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浙江省金華市蘭溪市蘭溪育才學校2022-2023學年九年級上學期社會法治10月檢測試卷
一、單項選擇題（本題共20小題，每小2分，共40分）
1．巍峨聳立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊， 美麗如畫的文字……這里的文明成就令人驚嘆，也令人迷惑。“這里的文明”誕生于（　　）
A．黃河流域 B．兩河流域 C．尼羅河流域 D．印度河流域
2．“城市的空氣使人自由”是西歐中世紀的諺語。從這句諺語中我們可以看出中世紀的西歐城市（　　）
A．自然條件優越 B．不受國王管轄
C．空氣比較清新 D．相對獨立和自治
3．“用最迅速最深入的方式將希臘文化灌注到亞洲”，而“東方的影響也以席卷一切之勢涌入西方”。歷史學家布恩的觀點反映出亞歷山大的擴張（　　）
A．使東方從屬于西方 B．中斷了東西方文化發展進程
C．打通了亞歐商貿通道 D．促進了東西方文化交匯
4．古巴比倫王國留給人類的寶貴法治文化遺產是（　　）
A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破侖法典》
5．在12世紀末，日本中央政權的鮮明特點是（　　）
A．建立了以天皇為中心的中央集權
B．武士階層控制中央政權，天皇成為虛君
C．孝德天皇掌握中央大權
D．天皇與幕府聯合而治
6．下表是8世紀法蘭克王國先后制定的一系列法規。這些法規為法蘭克王國（　　）
內容 政治 刑法 民事 教會 家庭事務
數量（條） 293 130 110 305 73
A．強化宗教信仰掃清了障礙 B．組建軍隊提供了依據
C．走向強盛提供了法律保障 D．構建了完備法律體系
7．有人評價雅典政治制度是“外現的民主，實質的獨裁”。這一論斷的主要依據是（　　）
A．廣大婦女不能參加城邦的公民大會
B．城邦的實權掌握在少數奴隸主手中
C．雅典民主制實質是一種直接民主制
D．向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權
8．構建知識結構圖，能很好地從整體駕馭和把握所學知識。下面是一幅未完成的知識結構圖，其中“？”處是（　　）
A．西歐城市的興起 B．資本主義制度的確立
C．西歐莊園的出現 D．生產組織形式資本主義化
9．今日大部分歐洲國徽的雙頭鷹都是源自拜占庭帝國的國徽版本，如俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素——雙頭鷹標識（見下圖）這表明拜占庭文化（　　）
A．對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響
B．起源于俄羅斯和東歐文化
C．孕育了阿拉伯文化
D．為西歐文藝復興提供了精神營養
10．古希臘雕塑成果豐碩，下圖是其中代表作品。這些藝術杰作體現了古希臘（　　）
A．共和政體趨向完善 B．崇尚人體的力與美
C．男女政治權利基本相同 D．思想統一促進城邦發展
11．一項有關社會制度的描述中出現了“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅”等文字，這最有可能反映的是哪個古老國度存在的社會等級制度。（　　）
A．埃及 B．巴比倫 C．印度 D．希臘
12．在亨利二世（1154—1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋（　　）
A．獲得了一定自治權 B．成為了商人聚居地
C．加快了工業化進程 D．建立了君主立憲制
13．伯里克利統治時期，雅典的一個家庭要去參加公民大會。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隸、一名女奴隸。根據當時的民主制度，可以參加投票的有（　　）
A．5人 B．3人 C．2人 D．1人
14．在古代文明沖撞和交融中，最有可能發生的是（　　）
A．亞歷山大大帝的東征催生了佛教的產生
B．羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生
C．阿拉伯數字在波斯帝國擴張時傳到東方
D．伊斯蘭教傳入歐洲后羅馬皇帝定為國教
15．張老師在黑板上寫下“元老院掌握國家實權”、“布匿戰爭”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡起義”。學習主題是（　　）
A．亞歷山大帝國的興衰 B．羅馬共和國的興衰
C．羅馬帝國的興衰 D．阿拉伯帝國的興衰
16．下列關于幕府統治的說法錯誤的是（　　）
A．是古代日本特定歷史時期的產物
B．武士與領主之間是宗族間主從關系
C．屬于軍事政治統治
D．幕府時代日本政治穩定，國家統一
17．文藝復興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會宣揚的悲觀厭世觀念逐漸失去市場，人們把關注的中心由教會所代表的“神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的“人的發現”。上述材料反映出文藝復興（　　）
A．主張建立“節儉教會” B．推動了自然科學發展
C．解釋了封建神學觀念 D．轉變了人的價值觀念
18．古希臘人在文學、戲劇、雕塑、建筑、哲學等方面有很深的造詣，你覺得最主要的原因是（　　）
A．希臘人是世界上最聰明的 B．希臘城邦的民主制度
C．希臘人渴求知識，勇于探究 D．希臘人平等，沒有等級差別
19．人類文明的發展靠的是什么？不是新資源的涌入，而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲，并且把這一信息帶回了歐洲，是信息的一來一往奠定了這件事的地位。此觀點意在強調（　　）
A．哥倫布最早到達了美洲 B．交流促進了人類文明的發展
C．哥倫布完成了環球航行 D．歐洲知道了歐洲以外的世界
20．新航路開辟后，歐洲的主要商道從地中海區域轉移到大西洋沿岸，倫敦成為世界貿易的中心。這一變化帶來的直接影響是（　　）
A．刺激英國工商業發展 B．歐洲手工工場興起
C．意大利商業地位上升 D．早期殖民掠奪開始
二、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）
21．閱讀材料，回答問題
（1）以上四幅圖反映了世界文明發展有何特點？
22．閱讀材料，回答問題
材料一：封建領主和封臣之間的封建契約，規定了彼此間的某些義務。其中最重要的是：封建領主除提供封地以外，還應提供保護；而封臣則應根據當地習慣，每年服一次兵役，通常約40天。
—《全球通史》
材料二：8世紀，查理成為法蘭克王國國王……查理繼續實行鼓勵基督教發展的政策……800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”
——摘編自《世界歷史》九年級上冊
材料三：10世紀開始，歐洲城市逐漸在封建主的領地上興起。農奴為擺脫領主的控制，大量的移居于城市，使得市民階層壯大。他們（市民）的崛起不但為日后資產階級的出現提供了可能，也為世界市場的擴大做好了鋪墊，更是在平常的市民生活過程中孕育了自由、民主、平等的現代意識的萌芽。
材料四：11世紀，主教們為了教育所轄教區內的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學的一個與眾不同的特征是，它們是具有合法身份的自治團體。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，而是另外還有教會法規、民法、醫學、和神學系。
——《全球通史》
（1）據材料一，這種“封建契約”最初在哪國形成？確認了什么關系？其紐帶是什么？
（2）據材料二，概括中世紀歐洲社會的政治特點。
（3）據材料三概括西歐城市興起對歐洲歷史的影響。
（4）綜合上述材料，概括中世紀西歐社會特征。
23．閱讀材料，回答問題。
材料一：法典規定：擁有公民權的自由民的地位要高于無公民權的自由民。擁有公民權的自由民傷害同等地位的自由民的眼睛，必須遭受同樣損害。但如果損害無公民權的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財。
——人教版統編教材《世界歷史》九年級上冊
材料二：以雅典為代表的古希臘民主制度雖然只存在很短的時間，……但是它卻是人類實踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠。
——任建林《關于古希臘民主制度之局限研究》
材料三：傳票，人身保護權益，義務法律，證詞，所有這些條款都出自羅馬的法律制度……最初的古羅馬法律起源于《十二銅表法》……然而，同《十二銅表法》相比，《羅馬民法大全》更具影響力，這是一部雄心勃勃試圖融合整個羅馬史法律的百科全書。羅馬帝國滅亡之后，其成為世界眾多法律體系的基石。
（1）材料一中的內容出自哪部法典？該法典在世界法制發展史上具有怎樣的地位？
（2）請例舉雅典民主政治一位代表人物及其為追求民主政治而采取的相關措施
（3）《十二銅表法》與《羅馬民法大全》有何聯系？據材料說明《羅馬民法大全》的深遠影響。
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。”
材料二：
材料三：印第安人說：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財富，他是一個惡魔。而歐洲人說：哥倫布“發現”了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一個功臣。
（1）材料一中“土地所有者”指　 　？租地農場里的勞動者是　 　 ，租地農場主與他們之間是　 　關系。
（2）依據材料二航行路線，請你結合地理學知識思考新航路開辟中的“新”體現在什么地方？
（3）閱讀材料三，你支持哪一個觀點？談談自己的想法。
25．閱讀材料，回答問題
材料一：人數較多的工人在同一時間、同一勞動場所，為了生產同種商品，在同一資本家的指揮下工作，這在歷史上和概念上都是資本主義生產的起點。
——馬克思《資本論》第一卷
材料二：手工工場的出現，除了要有大量擺脫封建主束縛的自由勞動者外，還要有大量的資本。因此新興的手工工場主和商人迫切需要對資本的原始積累。……歐洲人為了尋求黃金和財富，試圖開辟到富裕的東方去的新航路。
——中華書局版《世界歷史·九年級上冊》
材料三：新航路開辟后……世界各地對歐洲商品的需求也隨之增加，擴大了的市場有力地刺激了西歐資本主義生產關系的發展。……麥哲倫領導的第一次環球航行，……還直接駁斥了教會有關地球的謬論，嚴重打擊了教會的威信……使許多人的注意力從飄渺虛無的天堂轉移到現實生活之中。
——王斯德《世界通史》
（1）這樣的“勞動場所”被稱為什么？這些“資本家”后來成為了哪一階級？
（2）據材料二，說明“手工工場”的發展與開辟新航路之間的關系。舉出兩位探尋“新航路”浪潮中的著名航海家。
（3）據材料三，新航路開辟對資本主義發展起到了什么作用？關注“現實生活”指的是哪一社會思潮？指出新航路開辟對文藝復興的影響。
（4）請為上述三則材料列一個學習主題。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項尼羅河流域和英國信息相符，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度jx ，考查古代埃及文明及學生的識記能力。熟知相關知識是解題關鍵。
2．【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據所學知識，10世紀西歐城市開始重新興起，在工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了。但城市的土地還是屬于封建領主的，所以十二世紀，市民階級為取得城市的獨立與封建主展開了斗爭。在這個斗爭的過程中，城市代表了更好美好的生活，城市象征著文明，進步，自由。它以開放的姿態，吸引著不愿繼續過田園生活的人們，尤其是渴望自由的農奴們紛紛匯集的城市中來。“城市的空氣使人自由”，關鍵在于城市提供給人們新的不依賴土地的生產、生活方式，而且城市是對所有人開放的。隨著城市和市民階層的發展壯大，商品經濟在整個社會取代了自然經濟，歐洲的封建制度最終土崩瓦解。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項相對獨立和自治理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查西歐城市的重新興起及學生的理解能力。需要靈活運用中世紀的西歐城市擁有相對獨立和自治。
3．【答案】D
【知識點】古代世界的戰爭與征服
【解析】【分析】根據題干“將希臘文化灌注到亞洲”“東方的影響也以席卷一切之勢涌入西方”可以看出其強調的是亞歷山大的擴張對東西方文明交流所起到的作用。亞歷山大大帝的東征，在客觀上把希臘的文化傳播到東方，東方的文化深入到希臘文化的過程，促進了東西方文化的交流。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項促進了東西方文化交匯理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查亞歷山大東征及學生的理解和分析能力，要求運用所學解讀題干信息。
4．【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。屬于古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產的是《漢謨拉比法典》。
A項《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴法治文化遺產，符合題意；
BC兩項都是古羅馬的文化遺產，不符合題意；
D項《拿破侖法典》是法國拿破侖時期的民法典，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查《漢謨拉比法典》的相關知識，結合所學即可作答。注意識記《漢謨拉比法典》的內容及歷史地位。
5．【答案】B
【知識點】大化改新
【解析】【分析】公元12世紀末，源賴朝建立了武士政權，它代表新興封建領主階級利益。這個政權的中央機構為幕府，把持全部朝政。天皇大權旁落，只是日本民族最高統治者的精神象征。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項武士階層控制中央政權，天皇成為虛君是12世紀末，日本中央政權的鮮明特點，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查日本幕府統治的建立及學生的識記能力，識記與靈活掌握幕府統治的狀況和歷史影響。
6．【答案】C
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據材料可知，法蘭克王國的這些法規涉及社會生活的方方面面，有利于社會穩定，為國家發展奠定法律保障。
A項強化宗教信仰掃清了障礙理解錯誤，不符合題意，中世紀王權和教權的斗爭不斷，不能說掃清了障礙；
B項組建軍隊提供了依據理解錯誤，不符合題意，法規沒有涉及軍事；
C項走向強盛提供了法律保障理解正確，符合題意；
D項構建了完備法律體系理解錯誤，不符合題意，中世紀的法律帶有明顯宗教色彩，不能說完備，而且也沒有經濟方面的法律；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查8世紀法蘭克王國先后制定的一系列法規及學生的理解能力。解答本題要把握8世紀法蘭克王國先后制定一系列法規的相關內容，運用所學，分析題目的要求，即可作答。
7．【答案】B
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知，雅典民主政治的主要特色之一是一種直接民主制，雅典民主的局限主要是廣大婦女不能參加城邦的公民大會和向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權，所以雅典民主制的實質是奴隸主階級的民主，是少數人的民主。
ACD三項只看到了表面現象，沒有能夠揭示問題的實質，不符合題意；
B項城邦的實權掌握在少數奴隸主手中是題干論斷的主要依據，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治，要求運用所學解讀題干信息。
8．【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】14世紀中葉以后，出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。11 世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化。這一時期，手工業不斷發展，一方面，手工業逐漸脫離農業生產，另一方面他們更多地為市場而生產。13世紀，隨著分工細化，小型手工作坊得到發展。為了繳納封建賦稅，農民也在家里用自己的生產工具從事生產，農村出現了分散的手工工場。手工工場和租地農場推動了歐洲社會經濟的資本主義變化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。在中世紀晚期的歐洲，一定規模的雇傭勞動以及為市場而生產的經營特征，使生產組織形式逐漸資本主義化。這種現象主要表現為租地農場和手工工場的產生。
ABC三項圖文無體現，不符合題意；
D項生產組織形式資本主義化是題干知識結構圖中“？”處應填的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查租地農場和手工工場的產生的相關史實，要求運用所學解讀圖文信息。
9．【答案】A
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素--雙頭鷹標識，表明拜占庭文化對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響。
A項對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查拜占庭帝國的興衰及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道拜占庭文化對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響。
10．【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】《擲鐵餅者》取材于希臘的現實生活中的體育競技活動，刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現力的瞬間，它是古希臘著名雕塑，表現了對人體的力與美的崇尚。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項崇尚人體的力與美理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查《擲鐵餅者》及學生的理解能力。理解并識記《擲鐵餅者》的相關史實。
11．【答案】C
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】根據“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅”結合所學知識可知，題干反映的是古印度的種姓制度，古代印度的四個等級按照等級順序是婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅，婆羅門掌握宗教的祭祀，剎帝利掌握軍政大權，吠舍向國家納稅，供養第一、第二等級，首陀羅是最底層的勞苦大眾，世代從事各種低賤的職業，他們沒有土地，種姓制度激化了社會矛盾，阻礙了印度社會的發展。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項印度存在的種姓制度包括“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅” “吠舍”四個等級，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查古印度的種姓制度。掌握種姓制度的相關史實。
12．【答案】A
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】在亨利二世（1154-1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋獲得一定自治權。隨著商品經濟的發展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得自治權。
A項獲得了一定自治權理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查西歐城市的重新興起及學生準確解讀歷史材料的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
13．【答案】D
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】據題干信息及所學可知，公元前5世紀后半期，伯里克利當政期間，雅典奴隸主民主政治達到鼎盛時期，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權享有這種民主。根據當時雅典的民主制度，可以參加投票的只有男主人1人。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項1人可以參加投票，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查雅典的民主政治，要求具備準確解讀題干信息及知識的識記應用能力。
14．【答案】B
【知識點】古代世界的戰爭與征服；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】羅馬帝國的不斷擴張給巴勒斯坦地區帶來深重的災難，基督教是在這個背景下產生的。1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創始人是耶穌，他教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生在古代文明沖撞和交融中，最有可能發生。
ACD三項不可能發生，不符合題意；
B項羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生最有可能發生，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文明沖撞和交融及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用基督教產生的背景，注意相關事件的影響。
15．【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】依據所學知識可知，公元前509年，羅馬共和國建立；公元前3世紀至前2世紀，為爭奪地中海霸權，羅馬共和國同地中海西部強國迦太基進行了三次布匿戰爭，最終擊敗迦太基，公元前2世紀后期，取得地中海霸權，成為強大的奴隸制國家。公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。一方面，羅馬帝國的征服和統治充滿著暴力；另一方面，羅馬文化滲入到它統治過的廣大地區，客觀上促進了文化的交流與傳播。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構，公民享有參與政治活動的權利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構是元老院，最高的官職是執政官。斯巴達克起義是在斯巴達克領導下，羅馬共和國爆發的一次最大的奴隸起義，這是古羅馬最大的一次起義，動搖了羅馬共和國的統治。
ACD三項和題干關鍵詞不符，不符合題意；
B項羅馬共和國的興衰是這次的學習主題，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查羅馬共和國的興衰，要求具備題干分析與知識識記的能力。
16．【答案】D
【知識點】大化改新
【解析】【分析】據所學知識可知，大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。大莊園還享有“不輸不入”的特權，既不向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，干涉莊園事務。中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。
ABC三項說法都正確，不符合題意；
D項幕府時代日本政治穩定，國家統一說法錯誤，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查幕府政治及學生的理解和識記能力。理解并識記日本幕府統治的相關史實。
17．【答案】D
【知識點】文藝復興
【解析】【分析】結合所學知識可知，14世紀開始于意大利的文藝復興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。題干材料“人們把關注的中心由教會所代表的”神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的‘人的發現’”體現的是人文主義，反映出文藝復興轉變了人的價值觀念。故D符合題意。
主張建立“節儉教會”、推動了自然科學發展、解釋了封建神學觀念和題干材料無關，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】本題考查了文藝復興的知識。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
18．【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】聯系所學可知，古希臘的成就決不是偶然的巧合，有多方面的原因。最主要的原因是古希臘經濟、政治的繁榮，尤其是政治上民主政治的確立，為文明成就的取得創設了良好的政治前提。
AC兩項的表述過于膚淺與表面化，不符合題意；
B項希臘城邦的民主制度是古希臘人在文學、戲劇、雕塑、建筑、哲學等方面有很深的造詣的最主要的原因，符合題意；
D項希臘人平等，沒有等級差別不符合史實，古希臘存在等級差別，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古希臘文明及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道古希臘文明發達的原因是希臘城邦的民主制度。
19．【答案】B
【知識點】新航路開辟
【解析】【分析】“人類文明的發展靠的是什么？不是新資源的涌入，而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲，并且把這一信息帶回了歐洲，是信息的一來一往奠定了這件事的地位”意在強調交流促進了人類文明的發展。新航路開辟錘煉了歐洲人敢于冒險，勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區連在了一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區相互隔絕和孤立發展的局面。隨著新航路的開辟，一場持續了數百年的殖民掠奪、擴張與侵略活動也從此開始了，歐洲資本主義的觸角開始伸向世界各地。
ACD三項都不是題干材料強調的內容，不符合題意；
B項交流促進了人類文明的發展，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查新航路開辟及學生準確解讀歷史材料的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
20．【答案】A
【知識點】新航路開辟
【解析】【分析】根據題干分析結合所學知識可知，新航路開辟后歐洲貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，這促進了大西洋沿岸貿易的發展，引發了歐洲商業革命，所以貿易中心轉移對于英國這一大西洋沿岸中心國家來說的影響是刺激英國資本主義工商業的發展。
A項刺激英國工商業發展是題干變化帶來的直接影響，符合題意；
B項歐洲手工工場興起錯誤，歐洲手工工場興起在新航路開辟之前，不符合題意；
C項意大利商業地位上升錯誤，新航路開辟后，貿易中心轉移，意大利商業地位下降，不符合題意；
D項早期殖民掠奪開始錯誤，早期殖民掠奪開始與題干無關，不符合題意；B.故B。
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查新航路開辟及學生分析史料和識記歷史知識能力。要求具備運用所學知識分析問題的能力。
21．【答案】（1）（1）①金字塔 ②尼羅河
（2）③帕特農神廟 ④“小國寡民”
（3）⑤羅馬大競技場 ⑥希臘
（4）⑦基督教（天主教） ⑧1
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【知識點】大河文明---古代埃及；羅馬帝國及基督教的產生；古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片可知，是古埃及的金字塔，金字塔和獅身人面像是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是帕特農神廟；帕特農神廟以廊柱環繞，柱身有粗有細。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。
（3）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是羅馬大競技場，吸收了古希臘建筑特點并有所創新。
（4）巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞納河中的一個島上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世紀，前后用了一百八十多年時間才全部建成，屬哥特式建筑形式，是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面非常具有關鍵代表意義的一座，被法國大作家雨果比喻為“石頭的交響樂”。 結合所學知識可知，1世紀時，基督教在巴勒斯坦地區的猶太人中間誕生，后被確定為羅馬國教。
（5）材料四幅圖反映了世界文明發展有多樣性、差異性特點；文明之間也有延續性。
故答案為：（1）①金字塔；②尼羅河 。
（2）③帕特農神廟；④“小國寡民”。
（3）⑤羅馬大競技場；⑥希臘。
（4）⑦基督教（天主教）；⑧1。
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明的相關知識及學生的識圖和分析能力。掌握世界古代文明的相關知識。
22．【答案】（1）法蘭克王國。封君封臣關系。土地的封賜。
（2）王權與教權結合，教權凌駕于王權之上。
（3）①為資產階級的出現提供了條件。②推動了世界市場的擴大。③孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）封建制度形成；封建莊園經濟盛行；教會神學對文化絕對控制（基督教盛行）；城市興起等。
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】（1）依據所學，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。
（2）800年圣誕節，教皇為查理加冕，稱他為“羅馬人的皇帝”說明王權與教權結合，教權高于王權。
（3）西歐城市興起為資產階級的出現提供了條件，推動了世界市場的擴大，孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）綜合上述材料，可以看出，中世紀的西歐，教會神學對文化絕對控制，封建制度形成，自給自足的封建莊園經濟盛行一時，西歐城市和大學興起。
故答案為：（1）法蘭克王國。封君封臣關系。土地的封賜。
（2）王權與教權結合，教權凌駕于王權之上。
（3）①為資產階級的出現提供了條件。②推動了世界市場的擴大。③孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）封建制度形成；封建莊園經濟盛行；教會神學對文化絕對控制（基督教盛行）；城市興起等。
【點評】本題難度適中，考查封君封臣制，西歐封建制度，西歐城市的興起及學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握封君封臣制，西歐封建制度，西歐城市的興起的相關知識。
23．【答案】（1）《漢謨拉比法典》。是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）伯里克利；擴大公民權利；公民大會是最高權力機關；津貼制度等
（3）《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承；是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
【知識點】古代西亞國家；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】（1）材料一“擁有公民權的自由民的地位要高于無公民權的自由民。擁有公民權的自由民傷害同等地位的自由民的眼睛，必須遭受同樣損害。但如果損害無公民權的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財”出自《漢謨拉比法典》。聯系所學，公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家，為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。
（2）公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。伯里克利擴大了公民的權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。這些主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生。公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度。
（3）《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承。《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎，是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
故答案為：（1）《漢謨拉比法典》。是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）伯里克利；擴大公民權利；公民大會是最高權力機關；津貼制度等。
（3）《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承；是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
【點評】本題難度適中，考查《漢謨拉比法典》，雅典民主政治，《十二銅表法》，《羅馬民法大全》的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記《漢謨拉比法典》，雅典民主政治，《十二銅表法》，《羅馬民法大全》的相關知識。
24．【答案】（1）領主；無地或少地農民；雇傭與被雇傭
（2）開辟通往東方的海上航線，開拓世界市場，將世界連接成為一個整體。
（3）哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，有其消極的一面；同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動了歐洲資本主義的發展，又有其進步性。
【知識點】西歐封建國家與基督教文明；新航路開辟
【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片可知，是古埃及的金字塔，金字塔和獅身人面像是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是帕特農神廟；帕特農神廟以廊柱環繞，柱身有粗有細。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。
（3）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是羅馬大競技場，吸收了古希臘建筑特點并有所創新。
（4）巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞納河中的一個島上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世紀，前后用了一百八十多年時間才全部建成，屬哥特式建筑形式，是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面非常具有關鍵代表意義的一座，被法國大作家雨果比喻為“石頭的交響樂”。 結合所學知識可知，1世紀時，基督教在巴勒斯坦地區的猶太人中間誕生，后被確定為羅馬國教。
（5）材料四幅圖反映了世界文明發展有多樣性、差異性特點；文明之間也有延續性。
故答案為：（1）①金字塔；②尼羅河 。
（2）③帕特農神廟；④“小國寡民”。
（3）⑤羅馬大競技場；⑥希臘。
（4）⑦基督教（天主教）；⑧1。
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明的相關知識及學生的識圖和分析能力。掌握世界古代文明的相關知識。
25．【答案】（1）手工工場；資產階級
（2）手工工場的發展需要大量的資本。為積累資本，資產階級積極開辟新航路；迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫
（3）新航路開辟促進了資本主義的發展；人文主義；新航路開辟也促進了文藝復興運動的深入發展/擴展
（4）走向近代（資本主義的萌芽/發展）
【知識點】西歐封建國家與基督教文明；新航路開辟；文藝復興
【解析】【分析】（1）根據“同一勞動場所”“資本主義生產的起點”，可知材料一是手工工場的興起，工人與資本家形成一種雇傭關系，新的生產方式的出現推動手工業發展逐漸組織化，許多不同勞動工具連結起來，逐漸產生了機器，使得手工工場過渡到機器大工業階段。
（2）根據“需要大量的資本和自由勞動者""尋求黃金和財富"可知，歐洲原有的資本積累和人力勞作不足以適應快速發展的手工工場，資本家迫切需要黃金、勞動力來改變這一局面，以便獲取更多的資本，因此他們把精力放在新航路的探索上，期望得到更多的資本原始積累；哥倫布在西班牙王室贊助下，于1492年到1502年間四次橫渡大西洋，并且成功到達美洲；麥哲倫橫渡大西洋、穿越美洲、首次橫渡了太平洋、抵達亞洲，完成了真正意義上的環球航行。
（3）根據材料可知，新航路開辟讓世界各地連成一個整體，促進了商品流通和交換進程，促進資本主義的發展，市場的擴大又反過來刺激生產關系不斷發展；關注“現實生活”的思想浪潮出現于新航路開辟后，根據所學知識可知是文藝復興﹔根據“嚴重打擊了教會威信”可知，新航路開辟過程中人類的作用得以凸顯，促進了思想解放，推動文藝復興的擴展和人文精神的發展，促進資產階級思想的發展和傳播。
（4）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。三則材料提及的事件都為資本主義的產生奠定了基礎，因而學習主題可概括為走向近代或資本主義的萌芽、資本主義的發展等。
故答案為：（1）手工工場；資產階級。
（2）手工工場的發展需要大量的資本。為積累資本，資產階級積極開辟新航路；迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫。
（3）新航路開辟促進了資本主義的發展；人文主義；新航路開辟也促進了文藝復興運動的深入發展/擴展。
（4）走向近代（資本主義的萌芽/發展）。
【點評】本題難度適中，考查西歐經濟的發展，新航路的開辟，文藝復興運動的相關知識及學生的理解能力和分析問題的能力，理解并識記西歐經濟的發展，新航路的開辟，文藝復興運動等相關史實。
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浙江省金華市蘭溪市蘭溪育才學校2022-2023學年九年級上學期社會法治10月檢測試卷
一、單項選擇題（本題共20小題，每小2分，共40分）
1．巍峨聳立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊， 美麗如畫的文字……這里的文明成就令人驚嘆，也令人迷惑。“這里的文明”誕生于（　　）
A．黃河流域 B．兩河流域 C．尼羅河流域 D．印度河流域
【答案】C
【知識點】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項尼羅河流域和英國信息相符，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度jx ，考查古代埃及文明及學生的識記能力。熟知相關知識是解題關鍵。
2．“城市的空氣使人自由”是西歐中世紀的諺語。從這句諺語中我們可以看出中世紀的西歐城市（　　）
A．自然條件優越 B．不受國王管轄
C．空氣比較清新 D．相對獨立和自治
【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據所學知識，10世紀西歐城市開始重新興起，在工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了。但城市的土地還是屬于封建領主的，所以十二世紀，市民階級為取得城市的獨立與封建主展開了斗爭。在這個斗爭的過程中，城市代表了更好美好的生活，城市象征著文明，進步，自由。它以開放的姿態，吸引著不愿繼續過田園生活的人們，尤其是渴望自由的農奴們紛紛匯集的城市中來。“城市的空氣使人自由”，關鍵在于城市提供給人們新的不依賴土地的生產、生活方式，而且城市是對所有人開放的。隨著城市和市民階層的發展壯大，商品經濟在整個社會取代了自然經濟，歐洲的封建制度最終土崩瓦解。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項相對獨立和自治理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查西歐城市的重新興起及學生的理解能力。需要靈活運用中世紀的西歐城市擁有相對獨立和自治。
3．“用最迅速最深入的方式將希臘文化灌注到亞洲”，而“東方的影響也以席卷一切之勢涌入西方”。歷史學家布恩的觀點反映出亞歷山大的擴張（　　）
A．使東方從屬于西方 B．中斷了東西方文化發展進程
C．打通了亞歐商貿通道 D．促進了東西方文化交匯
【答案】D
【知識點】古代世界的戰爭與征服
【解析】【分析】根據題干“將希臘文化灌注到亞洲”“東方的影響也以席卷一切之勢涌入西方”可以看出其強調的是亞歷山大的擴張對東西方文明交流所起到的作用。亞歷山大大帝的東征，在客觀上把希臘的文化傳播到東方，東方的文化深入到希臘文化的過程，促進了東西方文化的交流。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項促進了東西方文化交匯理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查亞歷山大東征及學生的理解和分析能力，要求運用所學解讀題干信息。
4．古巴比倫王國留給人類的寶貴法治文化遺產是（　　）
A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破侖法典》
【答案】A
【知識點】古代西亞國家
【解析】【分析】公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家。為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。屬于古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產的是《漢謨拉比法典》。
A項《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴法治文化遺產，符合題意；
BC兩項都是古羅馬的文化遺產，不符合題意；
D項《拿破侖法典》是法國拿破侖時期的民法典，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查《漢謨拉比法典》的相關知識，結合所學即可作答。注意識記《漢謨拉比法典》的內容及歷史地位。
5．在12世紀末，日本中央政權的鮮明特點是（　　）
A．建立了以天皇為中心的中央集權
B．武士階層控制中央政權，天皇成為虛君
C．孝德天皇掌握中央大權
D．天皇與幕府聯合而治
【答案】B
【知識點】大化改新
【解析】【分析】公元12世紀末，源賴朝建立了武士政權，它代表新興封建領主階級利益。這個政權的中央機構為幕府，把持全部朝政。天皇大權旁落，只是日本民族最高統治者的精神象征。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項武士階層控制中央政權，天皇成為虛君是12世紀末，日本中央政權的鮮明特點，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查日本幕府統治的建立及學生的識記能力，識記與靈活掌握幕府統治的狀況和歷史影響。
6．下表是8世紀法蘭克王國先后制定的一系列法規。這些法規為法蘭克王國（　　）
內容 政治 刑法 民事 教會 家庭事務
數量（條） 293 130 110 305 73
A．強化宗教信仰掃清了障礙 B．組建軍隊提供了依據
C．走向強盛提供了法律保障 D．構建了完備法律體系
【答案】C
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】根據材料可知，法蘭克王國的這些法規涉及社會生活的方方面面，有利于社會穩定，為國家發展奠定法律保障。
A項強化宗教信仰掃清了障礙理解錯誤，不符合題意，中世紀王權和教權的斗爭不斷，不能說掃清了障礙；
B項組建軍隊提供了依據理解錯誤，不符合題意，法規沒有涉及軍事；
C項走向強盛提供了法律保障理解正確，符合題意；
D項構建了完備法律體系理解錯誤，不符合題意，中世紀的法律帶有明顯宗教色彩，不能說完備，而且也沒有經濟方面的法律；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查8世紀法蘭克王國先后制定的一系列法規及學生的理解能力。解答本題要把握8世紀法蘭克王國先后制定一系列法規的相關內容，運用所學，分析題目的要求，即可作答。
7．有人評價雅典政治制度是“外現的民主，實質的獨裁”。這一論斷的主要依據是（　　）
A．廣大婦女不能參加城邦的公民大會
B．城邦的實權掌握在少數奴隸主手中
C．雅典民主制實質是一種直接民主制
D．向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權
【答案】B
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】根據所學知識可知，雅典民主政治的主要特色之一是一種直接民主制，雅典民主的局限主要是廣大婦女不能參加城邦的公民大會和向雅典城邦納稅的外邦人無選舉權，所以雅典民主制的實質是奴隸主階級的民主，是少數人的民主。
ACD三項只看到了表面現象，沒有能夠揭示問題的實質，不符合題意；
B項城邦的實權掌握在少數奴隸主手中是題干論斷的主要依據，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治，要求運用所學解讀題干信息。
8．構建知識結構圖，能很好地從整體駕馭和把握所學知識。下面是一幅未完成的知識結構圖，其中“？”處是（　　）
A．西歐城市的興起 B．資本主義制度的確立
C．西歐莊園的出現 D．生產組織形式資本主義化
【答案】D
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】14世紀中葉以后，出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。11 世紀以后，歐洲農村發生了一些新的變化。這一時期，手工業不斷發展，一方面，手工業逐漸脫離農業生產，另一方面他們更多地為市場而生產。13世紀，隨著分工細化，小型手工作坊得到發展。為了繳納封建賦稅，農民也在家里用自己的生產工具從事生產，農村出現了分散的手工工場。手工工場和租地農場推動了歐洲社會經濟的資本主義變化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。在中世紀晚期的歐洲，一定規模的雇傭勞動以及為市場而生產的經營特征，使生產組織形式逐漸資本主義化。這種現象主要表現為租地農場和手工工場的產生。
ABC三項圖文無體現，不符合題意；
D項生產組織形式資本主義化是題干知識結構圖中“？”處應填的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查租地農場和手工工場的產生的相關史實，要求運用所學解讀圖文信息。
9．今日大部分歐洲國徽的雙頭鷹都是源自拜占庭帝國的國徽版本，如俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素——雙頭鷹標識（見下圖）這表明拜占庭文化（　　）
A．對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響
B．起源于俄羅斯和東歐文化
C．孕育了阿拉伯文化
D．為西歐文藝復興提供了精神營養
【答案】A
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】俄羅斯、塞爾維亞和黑山共和國的國徽圖案與拜占庭帝國的徽章圖案有共同的元素--雙頭鷹標識，表明拜占庭文化對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響。
A項對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查拜占庭帝國的興衰及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道拜占庭文化對俄羅斯和東歐國家文化產生重大影響。
10．古希臘雕塑成果豐碩，下圖是其中代表作品。這些藝術杰作體現了古希臘（　　）
A．共和政體趨向完善 B．崇尚人體的力與美
C．男女政治權利基本相同 D．思想統一促進城邦發展
【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】《擲鐵餅者》取材于希臘的現實生活中的體育競技活動，刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現力的瞬間，它是古希臘著名雕塑，表現了對人體的力與美的崇尚。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項崇尚人體的力與美理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查《擲鐵餅者》及學生的理解能力。理解并識記《擲鐵餅者》的相關史實。
11．一項有關社會制度的描述中出現了“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅”等文字，這最有可能反映的是哪個古老國度存在的社會等級制度。（　　）
A．埃及 B．巴比倫 C．印度 D．希臘
【答案】C
【知識點】古代印度及佛教
【解析】【分析】根據“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅”結合所學知識可知，題干反映的是古印度的種姓制度，古代印度的四個等級按照等級順序是婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅，婆羅門掌握宗教的祭祀，剎帝利掌握軍政大權，吠舍向國家納稅，供養第一、第二等級，首陀羅是最底層的勞苦大眾，世代從事各種低賤的職業，他們沒有土地，種姓制度激化了社會矛盾，阻礙了印度社會的發展。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項印度存在的種姓制度包括“婆羅門”“剎帝利”“首陀羅” “吠舍”四個等級，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查古印度的種姓制度。掌握種姓制度的相關史實。
12．在亨利二世（1154—1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋（　　）
A．獲得了一定自治權 B．成為了商人聚居地
C．加快了工業化進程 D．建立了君主立憲制
【答案】A
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】在亨利二世（1154-1189年在位）時期，英國劍橋市民支付300銀幣和1金幣獲得了包稅權，而且國王的治安官不得隨意干涉市民。這說明當時的劍橋獲得一定自治權。隨著商品經濟的發展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得自治權。
A項獲得了一定自治權理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查西歐城市的重新興起及學生準確解讀歷史材料的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
13．伯里克利統治時期，雅典的一個家庭要去參加公民大會。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隸、一名女奴隸。根據當時的民主制度，可以參加投票的有（　　）
A．5人 B．3人 C．2人 D．1人
【答案】D
【知識點】西方文明的搖籃
【解析】【分析】據題干信息及所學可知，公元前5世紀后半期，伯里克利當政期間，雅典奴隸主民主政治達到鼎盛時期，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、戰爭等重大問題，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權享有這種民主。根據當時雅典的民主制度，可以參加投票的只有男主人1人。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項1人可以參加投票，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查雅典的民主政治，要求具備準確解讀題干信息及知識的識記應用能力。
14．在古代文明沖撞和交融中，最有可能發生的是（　　）
A．亞歷山大大帝的東征催生了佛教的產生
B．羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生
C．阿拉伯數字在波斯帝國擴張時傳到東方
D．伊斯蘭教傳入歐洲后羅馬皇帝定為國教
【答案】B
【知識點】古代世界的戰爭與征服；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】羅馬帝國的不斷擴張給巴勒斯坦地區帶來深重的災難，基督教是在這個背景下產生的。1世紀時產生于巴勒斯坦一帶的基督教，創始人是耶穌，他教導人們忍受苦難，死后可以升入“天堂”。羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生在古代文明沖撞和交融中，最有可能發生。
ACD三項不可能發生，不符合題意；
B項羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產生最有可能發生，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文明沖撞和交融及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用基督教產生的背景，注意相關事件的影響。
15．張老師在黑板上寫下“元老院掌握國家實權”、“布匿戰爭”、“稱霸地中海地區”、“奴隸大量逃亡起義”。學習主題是（　　）
A．亞歷山大帝國的興衰 B．羅馬共和國的興衰
C．羅馬帝國的興衰 D．阿拉伯帝國的興衰
【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】依據所學知識可知，公元前509年，羅馬共和國建立；公元前3世紀至前2世紀，為爭奪地中海霸權，羅馬共和國同地中海西部強國迦太基進行了三次布匿戰爭，最終擊敗迦太基，公元前2世紀后期，取得地中海霸權，成為強大的奴隸制國家。公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統治下，發動多次侵略戰爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內湖。一方面，羅馬帝國的征服和統治充滿著暴力；另一方面，羅馬文化滲入到它統治過的廣大地區，客觀上促進了文化的交流與傳播。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構，公民享有參與政治活動的權利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構是元老院，最高的官職是執政官。斯巴達克起義是在斯巴達克領導下，羅馬共和國爆發的一次最大的奴隸起義，這是古羅馬最大的一次起義，動搖了羅馬共和國的統治。
ACD三項和題干關鍵詞不符，不符合題意；
B項羅馬共和國的興衰是這次的學習主題，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查羅馬共和國的興衰，要求具備題干分析與知識識記的能力。
16．下列關于幕府統治的說法錯誤的是（　　）
A．是古代日本特定歷史時期的產物
B．武士與領主之間是宗族間主從關系
C．屬于軍事政治統治
D．幕府時代日本政治穩定，國家統一
【答案】D
【知識點】大化改新
【解析】【分析】據所學知識可知，大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。大莊園還享有“不輸不入”的特權，既不向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，干涉莊園事務。中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。
ABC三項說法都正確，不符合題意；
D項幕府時代日本政治穩定，國家統一說法錯誤，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查幕府政治及學生的理解和識記能力。理解并識記日本幕府統治的相關史實。
17．文藝復興揭開了近代歐洲歷史的序幕。教會宣揚的悲觀厭世觀念逐漸失去市場，人們把關注的中心由教會所代表的“神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的“人的發現”。上述材料反映出文藝復興（　　）
A．主張建立“節儉教會” B．推動了自然科學發展
C．解釋了封建神學觀念 D．轉變了人的價值觀念
【答案】D
【知識點】文藝復興
【解析】【分析】結合所學知識可知，14世紀開始于意大利的文藝復興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。題干材料“人們把關注的中心由教會所代表的”神”轉到人類自身上，這就是歷史學家所說的‘人的發現’”體現的是人文主義，反映出文藝復興轉變了人的價值觀念。故D符合題意。
主張建立“節儉教會”、推動了自然科學發展、解釋了封建神學觀念和題干材料無關，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】本題考查了文藝復興的知識。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
18．古希臘人在文學、戲劇、雕塑、建筑、哲學等方面有很深的造詣，你覺得最主要的原因是（　　）
A．希臘人是世界上最聰明的 B．希臘城邦的民主制度
C．希臘人渴求知識，勇于探究 D．希臘人平等，沒有等級差別
【答案】B
【知識點】古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】聯系所學可知，古希臘的成就決不是偶然的巧合，有多方面的原因。最主要的原因是古希臘經濟、政治的繁榮，尤其是政治上民主政治的確立，為文明成就的取得創設了良好的政治前提。
AC兩項的表述過于膚淺與表面化，不符合題意；
B項希臘城邦的民主制度是古希臘人在文學、戲劇、雕塑、建筑、哲學等方面有很深的造詣的最主要的原因，符合題意；
D項希臘人平等，沒有等級差別不符合史實，古希臘存在等級差別，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古希臘文明及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道古希臘文明發達的原因是希臘城邦的民主制度。
19．人類文明的發展靠的是什么？不是新資源的涌入，而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲，并且把這一信息帶回了歐洲，是信息的一來一往奠定了這件事的地位。此觀點意在強調（　　）
A．哥倫布最早到達了美洲 B．交流促進了人類文明的發展
C．哥倫布完成了環球航行 D．歐洲知道了歐洲以外的世界
【答案】B
【知識點】新航路開辟
【解析】【分析】“人類文明的發展靠的是什么？不是新資源的涌入，而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲，并且把這一信息帶回了歐洲，是信息的一來一往奠定了這件事的地位”意在強調交流促進了人類文明的發展。新航路開辟錘煉了歐洲人敢于冒險，勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區連在了一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區相互隔絕和孤立發展的局面。隨著新航路的開辟，一場持續了數百年的殖民掠奪、擴張與侵略活動也從此開始了，歐洲資本主義的觸角開始伸向世界各地。
ACD三項都不是題干材料強調的內容，不符合題意；
B項交流促進了人類文明的發展，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查新航路開辟及學生準確解讀歷史材料的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
20．新航路開辟后，歐洲的主要商道從地中海區域轉移到大西洋沿岸，倫敦成為世界貿易的中心。這一變化帶來的直接影響是（　　）
A．刺激英國工商業發展 B．歐洲手工工場興起
C．意大利商業地位上升 D．早期殖民掠奪開始
【答案】A
【知識點】新航路開辟
【解析】【分析】根據題干分析結合所學知識可知，新航路開辟后歐洲貿易中心由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，這促進了大西洋沿岸貿易的發展，引發了歐洲商業革命，所以貿易中心轉移對于英國這一大西洋沿岸中心國家來說的影響是刺激英國資本主義工商業的發展。
A項刺激英國工商業發展是題干變化帶來的直接影響，符合題意；
B項歐洲手工工場興起錯誤，歐洲手工工場興起在新航路開辟之前，不符合題意；
C項意大利商業地位上升錯誤，新航路開辟后，貿易中心轉移，意大利商業地位下降，不符合題意；
D項早期殖民掠奪開始錯誤，早期殖民掠奪開始與題干無關，不符合題意；B.故B。
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查新航路開辟及學生分析史料和識記歷史知識能力。要求具備運用所學知識分析問題的能力。
二、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）
21．閱讀材料，回答問題
（1）以上四幅圖反映了世界文明發展有何特點？
【答案】（1）（1）①金字塔 ②尼羅河
（2）③帕特農神廟 ④“小國寡民”
（3）⑤羅馬大競技場 ⑥希臘
（4）⑦基督教（天主教） ⑧1
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【知識點】大河文明---古代埃及；羅馬帝國及基督教的產生；古希臘古羅馬文化
【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片可知，是古埃及的金字塔，金字塔和獅身人面像是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是帕特農神廟；帕特農神廟以廊柱環繞，柱身有粗有細。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。
（3）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是羅馬大競技場，吸收了古希臘建筑特點并有所創新。
（4）巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞納河中的一個島上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世紀，前后用了一百八十多年時間才全部建成，屬哥特式建筑形式，是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面非常具有關鍵代表意義的一座，被法國大作家雨果比喻為“石頭的交響樂”。 結合所學知識可知，1世紀時，基督教在巴勒斯坦地區的猶太人中間誕生，后被確定為羅馬國教。
（5）材料四幅圖反映了世界文明發展有多樣性、差異性特點；文明之間也有延續性。
故答案為：（1）①金字塔；②尼羅河 。
（2）③帕特農神廟；④“小國寡民”。
（3）⑤羅馬大競技場；⑥希臘。
（4）⑦基督教（天主教）；⑧1。
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明的相關知識及學生的識圖和分析能力。掌握世界古代文明的相關知識。
22．閱讀材料，回答問題
材料一：封建領主和封臣之間的封建契約，規定了彼此間的某些義務。其中最重要的是：封建領主除提供封地以外，還應提供保護；而封臣則應根據當地習慣，每年服一次兵役，通常約40天。
—《全球通史》
材料二：8世紀，查理成為法蘭克王國國王……查理繼續實行鼓勵基督教發展的政策……800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”
——摘編自《世界歷史》九年級上冊
材料三：10世紀開始，歐洲城市逐漸在封建主的領地上興起。農奴為擺脫領主的控制，大量的移居于城市，使得市民階層壯大。他們（市民）的崛起不但為日后資產階級的出現提供了可能，也為世界市場的擴大做好了鋪墊，更是在平常的市民生活過程中孕育了自由、民主、平等的現代意識的萌芽。
材料四：11世紀，主教們為了教育所轄教區內的教士，創辦了教會學校。一個世紀以后，以教會學校為基礎的早期大學逐漸形成。這些大學的一個與眾不同的特征是，它們是具有合法身份的自治團體。此外，它們不像教會學校那樣只有一個文科，而是另外還有教會法規、民法、醫學、和神學系。
——《全球通史》
（1）據材料一，這種“封建契約”最初在哪國形成？確認了什么關系？其紐帶是什么？
（2）據材料二，概括中世紀歐洲社會的政治特點。
（3）據材料三概括西歐城市興起對歐洲歷史的影響。
（4）綜合上述材料，概括中世紀西歐社會特征。
【答案】（1）法蘭克王國。封君封臣關系。土地的封賜。
（2）王權與教權結合，教權凌駕于王權之上。
（3）①為資產階級的出現提供了條件。②推動了世界市場的擴大。③孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）封建制度形成；封建莊園經濟盛行；教會神學對文化絕對控制（基督教盛行）；城市興起等。
【知識點】西歐封建國家與基督教文明
【解析】【分析】（1）依據所學，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將土地無償地賞賜給貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在。
（2）800年圣誕節，教皇為查理加冕，稱他為“羅馬人的皇帝”說明王權與教權結合，教權高于王權。
（3）西歐城市興起為資產階級的出現提供了條件，推動了世界市場的擴大，孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）綜合上述材料，可以看出，中世紀的西歐，教會神學對文化絕對控制，封建制度形成，自給自足的封建莊園經濟盛行一時，西歐城市和大學興起。
故答案為：（1）法蘭克王國。封君封臣關系。土地的封賜。
（2）王權與教權結合，教權凌駕于王權之上。
（3）①為資產階級的出現提供了條件。②推動了世界市場的擴大。③孕育了西方自由、民主、平等的現代意識。
（4）封建制度形成；封建莊園經濟盛行；教會神學對文化絕對控制（基督教盛行）；城市興起等。
【點評】本題難度適中，考查封君封臣制，西歐封建制度，西歐城市的興起及學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握封君封臣制，西歐封建制度，西歐城市的興起的相關知識。
23．閱讀材料，回答問題。
材料一：法典規定：擁有公民權的自由民的地位要高于無公民權的自由民。擁有公民權的自由民傷害同等地位的自由民的眼睛，必須遭受同樣損害。但如果損害無公民權的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財。
——人教版統編教材《世界歷史》九年級上冊
材料二：以雅典為代表的古希臘民主制度雖然只存在很短的時間，……但是它卻是人類實踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠。
——任建林《關于古希臘民主制度之局限研究》
材料三：傳票，人身保護權益，義務法律，證詞，所有這些條款都出自羅馬的法律制度……最初的古羅馬法律起源于《十二銅表法》……然而，同《十二銅表法》相比，《羅馬民法大全》更具影響力，這是一部雄心勃勃試圖融合整個羅馬史法律的百科全書。羅馬帝國滅亡之后，其成為世界眾多法律體系的基石。
（1）材料一中的內容出自哪部法典？該法典在世界法制發展史上具有怎樣的地位？
（2）請例舉雅典民主政治一位代表人物及其為追求民主政治而采取的相關措施
（3）《十二銅表法》與《羅馬民法大全》有何聯系？據材料說明《羅馬民法大全》的深遠影響。
【答案】（1）《漢謨拉比法典》。是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）伯里克利；擴大公民權利；公民大會是最高權力機關；津貼制度等
（3）《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承；是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
【知識點】古代西亞國家；羅馬帝國及基督教的產生
【解析】【分析】（1）材料一“擁有公民權的自由民的地位要高于無公民權的自由民。擁有公民權的自由民傷害同等地位的自由民的眼睛，必須遭受同樣損害。但如果損害無公民權的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財”出自《漢謨拉比法典》。聯系所學，公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立起中央集權的奴隸制國家，為了維護奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。
（2）公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。伯里克利擴大了公民的權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一名公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。這些主席團由各地抽簽產生，主席團主席也經抽簽產生。公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了津貼制度。
（3）《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源；《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承。《羅馬民法大全》被譽為歐洲民法的基礎，是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
故答案為：（1）《漢謨拉比法典》。是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
（2）伯里克利；擴大公民權利；公民大會是最高權力機關；津貼制度等。
（3）《羅馬民法大全》是對《十二銅表法》的繼承；是近現代世界眾多法律體系的立法基礎。
【點評】本題難度適中，考查《漢謨拉比法典》，雅典民主政治，《十二銅表法》，《羅馬民法大全》的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記《漢謨拉比法典》，雅典民主政治，《十二銅表法》，《羅馬民法大全》的相關知識。
24．閱讀材料，回答問題。
材料一：“租地農場主成了這種農業工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現在只和這種資本主義租地農場主發生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。”
材料二：
材料三：印第安人說：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪我們的財富，他是一個惡魔。而歐洲人說：哥倫布“發現”了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一個功臣。
（1）材料一中“土地所有者”指　 　？租地農場里的勞動者是　 　 ，租地農場主與他們之間是　 　關系。
（2）依據材料二航行路線，請你結合地理學知識思考新航路開辟中的“新”體現在什么地方？
（3）閱讀材料三，你支持哪一個觀點？談談自己的想法。
【答案】（1）領主；無地或少地農民；雇傭與被雇傭
（2）開辟通往東方的海上航線，開拓世界市場，將世界連接成為一個整體。
（3）哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，有其消極的一面；同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動了歐洲資本主義的發展，又有其進步性。
【知識點】西歐封建國家與基督教文明；新航路開辟
【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片可知，是古埃及的金字塔，金字塔和獅身人面像是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權力的象征。
（2）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是帕特農神廟；帕特農神廟以廊柱環繞，柱身有粗有細。希臘城邦的突出特點是“小國寡民”。
（3）仔細觀察圖片并結合所學知識可知，圖片是羅馬大競技場，吸收了古希臘建筑特點并有所創新。
（4）巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞納河中的一個島上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世紀，前后用了一百八十多年時間才全部建成，屬哥特式建筑形式，是法蘭西島地區的哥特式教堂群里面非常具有關鍵代表意義的一座，被法國大作家雨果比喻為“石頭的交響樂”。 結合所學知識可知，1世紀時，基督教在巴勒斯坦地區的猶太人中間誕生，后被確定為羅馬國教。
（5）材料四幅圖反映了世界文明發展有多樣性、差異性特點；文明之間也有延續性。
故答案為：（1）①金字塔；②尼羅河 。
（2）③帕特農神廟；④“小國寡民”。
（3）⑤羅馬大競技場；⑥希臘。
（4）⑦基督教（天主教）；⑧1。
（5）世界文明發展有多樣性、差異性；文明之間也有延續性。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明的相關知識及學生的識圖和分析能力。掌握世界古代文明的相關知識。
25．閱讀材料，回答問題
材料一：人數較多的工人在同一時間、同一勞動場所，為了生產同種商品，在同一資本家的指揮下工作，這在歷史上和概念上都是資本主義生產的起點。
——馬克思《資本論》第一卷
材料二：手工工場的出現，除了要有大量擺脫封建主束縛的自由勞動者外，還要有大量的資本。因此新興的手工工場主和商人迫切需要對資本的原始積累。……歐洲人為了尋求黃金和財富，試圖開辟到富裕的東方去的新航路。
——中華書局版《世界歷史·九年級上冊》
材料三：新航路開辟后……世界各地對歐洲商品的需求也隨之增加，擴大了的市場有力地刺激了西歐資本主義生產關系的發展。……麥哲倫領導的第一次環球航行，……還直接駁斥了教會有關地球的謬論，嚴重打擊了教會的威信……使許多人的注意力從飄渺虛無的天堂轉移到現實生活之中。
——王斯德《世界通史》
（1）這樣的“勞動場所”被稱為什么？這些“資本家”后來成為了哪一階級？
（2）據材料二，說明“手工工場”的發展與開辟新航路之間的關系。舉出兩位探尋“新航路”浪潮中的著名航海家。
（3）據材料三，新航路開辟對資本主義發展起到了什么作用？關注“現實生活”指的是哪一社會思潮？指出新航路開辟對文藝復興的影響。
（4）請為上述三則材料列一個學習主題。
【答案】（1）手工工場；資產階級
（2）手工工場的發展需要大量的資本。為積累資本，資產階級積極開辟新航路；迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫
（3）新航路開辟促進了資本主義的發展；人文主義；新航路開辟也促進了文藝復興運動的深入發展/擴展
（4）走向近代（資本主義的萌芽/發展）
【知識點】西歐封建國家與基督教文明；新航路開辟；文藝復興
【解析】【分析】（1）根據“同一勞動場所”“資本主義生產的起點”，可知材料一是手工工場的興起，工人與資本家形成一種雇傭關系，新的生產方式的出現推動手工業發展逐漸組織化，許多不同勞動工具連結起來，逐漸產生了機器，使得手工工場過渡到機器大工業階段。
（2）根據“需要大量的資本和自由勞動者""尋求黃金和財富"可知，歐洲原有的資本積累和人力勞作不足以適應快速發展的手工工場，資本家迫切需要黃金、勞動力來改變這一局面，以便獲取更多的資本，因此他們把精力放在新航路的探索上，期望得到更多的資本原始積累；哥倫布在西班牙王室贊助下，于1492年到1502年間四次橫渡大西洋，并且成功到達美洲；麥哲倫橫渡大西洋、穿越美洲、首次橫渡了太平洋、抵達亞洲，完成了真正意義上的環球航行。
（3）根據材料可知，新航路開辟讓世界各地連成一個整體，促進了商品流通和交換進程，促進資本主義的發展，市場的擴大又反過來刺激生產關系不斷發展；關注“現實生活”的思想浪潮出現于新航路開辟后，根據所學知識可知是文藝復興﹔根據“嚴重打擊了教會威信”可知，新航路開辟過程中人類的作用得以凸顯，促進了思想解放，推動文藝復興的擴展和人文精神的發展，促進資產階級思想的發展和傳播。
（4）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。三則材料提及的事件都為資本主義的產生奠定了基礎，因而學習主題可概括為走向近代或資本主義的萌芽、資本主義的發展等。
故答案為：（1）手工工場；資產階級。
（2）手工工場的發展需要大量的資本。為積累資本，資產階級積極開辟新航路；迪亞士、哥倫布、達·伽馬、麥哲倫。
（3）新航路開辟促進了資本主義的發展；人文主義；新航路開辟也促進了文藝復興運動的深入發展/擴展。
（4）走向近代（資本主義的萌芽/發展）。
【點評】本題難度適中，考查西歐經濟的發展，新航路的開辟，文藝復興運動的相關知識及學生的理解能力和分析問題的能力，理解并識記西歐經濟的發展，新航路的開辟，文藝復興運動等相關史實。
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