資源簡介

《色彩的純度漸變》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
“色彩的純度漸變”是基于上學(xué)期的“色彩的明度漸變”教學(xué)后的一節(jié)色彩知識課。純度漸變有以下幾個層次的教學(xué)要求：1. 純度概念；2. 純度的改變方式；3. 純度的漸變方式；4. 純度的運用。純度漸變在某種程度上包含了明度漸變的教學(xué)內(nèi)容，但兩者的最大區(qū)別在于色彩變化的過程以及對變化過程的運用效果，這也正是教學(xué)中需要重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的重難點。引導(dǎo)學(xué)生理解純度的概念，比較純度漸變與明度漸變的不同之處，并將明度漸變的知識運用到純度漸變的教學(xué)中來，從而更加深刻地理解純度漸變在色彩表現(xiàn)中的重要地位和作用。
【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生已經(jīng)了解了有關(guān)色彩明度的知識，對漸變規(guī)律也有所掌握。但純度漸變的知識內(nèi)容也包含了明度漸變，因此這兩者之間的區(qū)分并不是很清楚。在原有顏色中加入其他顏色以改變純度的這一做法，學(xué)生可能并不是很了解，這也是純度漸變與明度漸變的最大區(qū)別，應(yīng)該有針對性地著重對此進行演示和講解。具有直觀性和比較性的畫面，更能激發(fā)學(xué)生的個人體驗，并且內(nèi)化成個人知識經(jīng)驗，從而使他們掌握色彩的純度漸變的過程方法。
【教學(xué)準備】
教師準備：希沃白板5、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、紙漿半成品、實物展臺。
學(xué)生準備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。
【教學(xué)目標】
1.知識與技能目標：學(xué)習(xí)理解色彩的純度及漸變的概念和方法。
2.過程與方法目標：掌握色彩、純度漸變的調(diào)色方法和規(guī)律，體會漸變的繪制要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗純度漸變所產(chǎn)生的視覺和心理感受，提高學(xué)生對色彩漸變的觀察和審美能力，激發(fā)其運用漸變方式裝飾生活、表現(xiàn)美的欲望。
【教學(xué)重點】
了解色彩純度及純度漸變，并掌握純度漸變的調(diào)色方法。
【教學(xué)難點】
色彩的純度漸變均勻等量的原則，嘗試用點線面的趣味圖形進行裝飾。
【教學(xué)內(nèi)容】
導(dǎo)入環(huán)節(jié)、初步感悟
問題導(dǎo)入，視頻探究
提問：同學(xué)們，你知道太陽光是什么顏色嗎？他們究竟誰說的對呢？讓我們一起看看牛頓的小實驗。
（屏顯：牛頓小實驗視頻）
小結(jié)：原來太陽光還有這么鮮艷的七種顏色。
欣賞畫面，感悟純色
欣賞：正是有了七色光，讓我們看到了大自然中最美麗的畫面：火紅的楓葉、橙紅的南瓜、綻放的金菊、舒適翠綠的草坪、遼闊湛藍的大海、紫色浪漫的薰衣草。我們真幸運，采擷到了大自然中這么多純正的色彩！（圖1）
（圖1）
觀察色彩，捕捉漸變
談話思考：更有趣的是，老師還捕捉到了一些富有變化的色彩，你看出來了嗎？
對比發(fā)現(xiàn)：香甜可口的芒果你們愛吃嗎？它們果皮的顏色發(fā)生了什么變化？由黃到橙；鸚鵡背部的羽毛色彩有變化嗎？由藍到深藍；悉尼歌劇院的天空在晚霞的映襯下變得真美！它的色彩由粉到紫。（圖2）
（屏顯：動畫捕捉色彩的變化）
（圖2）
總結(jié)：它們由一種顏色過渡到了另一種顏色，給了我們另一種美的享受。
揭示課題
揭題：這就是今天我們學(xué)習(xí)的《色彩的純度漸變》。
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
通過希沃白板展示牛頓動畫小實驗發(fā)現(xiàn)七色光，抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生先感悟大自然中純凈色彩，再仔細觀察，對比生活中另一些富有變化的色彩，利用希沃白板5拖拽，從中發(fā)現(xiàn)色彩漸變的現(xiàn)象，將學(xué)生帶入輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。
新授部分、了解概念
1.了解色彩的純度
思考：那么什么是色彩的純度呢？（板書：色彩的純度）
展示：舉個簡單的例子，一杯橙汁和一杯添加了芒果汁的橙汁，哪杯口味更純正呢？色彩也是同樣的道理。
（屏顯：動畫視頻展示案例）
實驗：兩個容器里都裝有黃色的顏料，給其中一個容器里加入棕色，現(xiàn)在哪個容器里的顏色最純凈最鮮艷呢？
小結(jié)：色彩的純度說的就是色彩的鮮艷純凈程度。
2.改變色彩的純度
談話：現(xiàn)在你知道如何改變色彩的純度了嗎？
學(xué)生：加入另一種顏色。
嘗試：是這樣嗎？接下來，我們以純度高的橙色為例，添加少許灰色，調(diào)和后的色彩還像之前那么純凈嗎？繼續(xù)添加，會有什么變化？誰來幫幫老師？調(diào)色時可以適當加些水，讓顏色達到飽和的狀態(tài)。再加入一些灰色試試！隨著加入的灰色越來越多，橙色的純度也逐漸發(fā)生了改變，產(chǎn)生了漸變的效果。
（展示：橙色漸變至灰色的色卡。）
3.了解色彩的純度漸變
討論：每個小組桌上都有一張類似的漸變色卡，討論討論，它們是由哪兩種顏色產(chǎn)生的色彩漸變呢？
小結(jié)：原來，只要往一種純度高的顏色里逐漸添加另一種顏色，就可以產(chǎn)生色彩的純度漸變。（板書：漸變）
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
本環(huán)節(jié)通過視頻和實際操作展示學(xué)生們喜歡的小實驗，有針對性地著重對此進行演示和講解，形象化的讓學(xué)生快速理解色彩的純度這一概念。師生共同嘗試調(diào)色練習(xí)，直觀感受純度的變化，激發(fā)學(xué)生的個人體驗，并且內(nèi)化成個人知識經(jīng)驗。通過小組討論色卡的純度漸變，深入淺出的比較，引導(dǎo)學(xué)生思考理解如何產(chǎn)生色彩的純度漸變。
深入學(xué)習(xí)、探究方法
1.探究裝飾方法
談話：用這樣的涂色方法裝飾我們身邊的物體會是什么樣子呢？裝飾臺燈可以嗎？
（展示：臺燈罩鏤空，露出橙色到灰色的漸變色卡）
嘗試：還可以怎么裝飾？誰來換個方向比劃比劃？還可以變換嗎？（圖3）
（圖3）
2.感悟平行漸變
思考：同學(xué)們真聰明，變幻出了這么多形式的臺燈。我們發(fā)現(xiàn)這些漸變的色塊中都隱藏了一條條平行的直線，那你可不可以將直線略作修改？改成什么？
（屏顯：閃動的平行直線）
學(xué)生：弧線或者波浪線！
（屏顯：希沃白板橡皮擦抹去遮罩層，展示臺燈不同形式的平行漸變）
提問：這些用平行的線條裝飾后的臺燈給了你什么感覺？色彩柔和，給人一種均勻等量的感覺。（板書：均勻等量）（圖4）
小結(jié)：我們把這些漸變樣式統(tǒng)稱為平行漸變。（板書：平行漸變）
3.感悟放射漸變
思考：這兩幅作品也是平行漸變嗎？
小結(jié)：這些線條像太陽光芒一樣向四周發(fā)散出去，它們叫放射漸變。（板書：放射漸變）（圖5）
（圖4） （圖5）
4.感悟不同形式漸變
游戲：你分清楚了嗎？下面我們玩一個小游戲放松一下，將你認為正確的漸變樣式拖動到相應(yīng)的南瓜桶內(nèi)。
對比：他選的正確嗎？看看答案！不一樣的漸變形式給人的感受也各不相同。
欣賞：這些優(yōu)秀的作品它們都運用了哪些漸變形式呢？
（屏顯：希沃白板互動游戲）
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
本環(huán)節(jié)設(shè)計了鏤空臺燈罩，讓學(xué)生通過變換方向擺一擺的活動，感悟色彩漸變的裝飾效果，進而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變色卡中隱藏的平行直線。運用希沃軟件中橡皮擦工具直觀教學(xué)，幫助學(xué)生直觀發(fā)現(xiàn)各種形式的平行漸變。在進一步了解放射漸變的同時，讓學(xué)生在游戲情境中輕松愉快的掌握不同形式的漸變，感悟漸變作品的多樣性。
動手嘗試、體驗樂趣
1.創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境
談話：這些方法你掌握了嗎？接下來我們還要挑戰(zhàn)一個新任務(wù)!商場里進了一批貨，有帽子、扇子、盤子、風(fēng)車、葫蘆、馬勺、雨傘等等可謂是琳瑯滿目，可它們?nèi)际前咨€能賣得出去嗎？
動畫：這時經(jīng)理想了個主意，親愛的同學(xué)們，我想請你們設(shè)計出與眾不同的漸變色彩，為我們的商品增光添色，如果產(chǎn)品售出，商場還會有驚喜送給你們哦，哈哈。貨品已經(jīng)提前送到，就在你們的抽屜里。
（屏顯：小動畫中經(jīng)理寄語）
2.思考創(chuàng)作過程
思考：你打算如何利用今天所學(xué)的知識，為經(jīng)理設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的貨品呢？
視頻示范：他們說的合理嗎？以帽子為例，我們一起來看看設(shè)計的過程。有黃色到紅色的放射漸變效果，也可以設(shè)計藍色到白色的波浪式平行漸變效果。（圖6）
（圖6）
（屏顯：視頻展示示范過程）
創(chuàng)作添色：同學(xué)們，開動腦筋、大膽嘗試，看誰最先為經(jīng)理創(chuàng)作出漂亮的貨品！售出的貨品還會有獎品贈送哦！如果你還有不清楚的地方，也可以參考溫馨小提示。
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
通過經(jīng)理發(fā)出的邀請巧妙的設(shè)置創(chuàng)作情境，運用半成品紙漿給學(xué)生提供一個想象的創(chuàng)作空間，讓他們構(gòu)思如何給各式各樣的貨品設(shè)計涂色，再通過觀察教師的錄播視頻，了解創(chuàng)作的過程和步驟，做到事半功倍，從而輕松高效的完成本節(jié)課的創(chuàng)作。
展示作品、多元評價
1.展示作品
展示：你們的創(chuàng)作完成了嗎？請展示到商品的陳列柜里，如果有需要，你也可以親自當模特展示商品哦。（圖7）
2.評價作品
評選：接下來，我們邀請幾位顧客朋友，給你喜歡的貨品點個大大的贊。
提問：采訪一下這位顧客，為什么選擇這件商品呢？ （圖7）
生評：它的色彩描繪的均勻、漸變形式等量。
自評：這件作品形式美觀、富有創(chuàng)意，哪位同學(xué)創(chuàng)作的？你來說說你的作品。
師評：老師認為大家的作品都很贊！給這些貨品增添了靚麗的色彩！
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
這一平臺，讓更多的學(xué)生有機會展示作品和表達想法。通過點贊評選來幫助學(xué)生發(fā)展和形成自己的評價，從而更好的提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。
六、拓寬眼界、創(chuàng)造生活
1.生活拓展
談話：這些美麗的色彩你在生活中見到過嗎？
欣賞：其實早在東晉時期，人們就設(shè)計了漸變色的鞋。
體驗：今天，在超市里，我們也經(jīng)常見到各種顏色的飲料瓶，猜猜看它們分別是什么口味？同樣的瓶子，不同的色彩漸變帶給人們的感覺也不一樣。其實，色彩的漸變在我們的生活中隨處可見，你們愛吃的蛋糕、喜歡喝的飲料、用的杯子、身上穿的衣服、墻面的裝飾、家里用的窗簾都運用到了色彩純度漸變的方法。
（屏顯：希沃白板呈現(xiàn)生活中的漸變色彩）
課堂提升
提升：將這種方法帶入到電腦繪畫中，更能產(chǎn)生富有層次美感的作品。
（屏顯：希沃白板拖拽電腦繪畫作品）
同學(xué)們，只要你肯用心觀察和感悟，生活中隨處都有曼妙的色彩！希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，你們也可以創(chuàng)造出更多炫麗的色彩！
【設(shè)計意圖與媒體應(yīng)用】
本環(huán)節(jié)以“藝術(shù)源于生活、美貴在發(fā)現(xiàn)”提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，通過希沃白板展示古往今來人們的生活中出現(xiàn)的漸變色彩，進一步幫助學(xué)生感悟漸變色在生活中各個方面的應(yīng)用。最后用電腦繪畫這種不同的色彩表現(xiàn)形式提升本節(jié)課的主旨，讓更多的孩子關(guān)注生活，積極的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美！
【板書設(shè)計】

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