資源簡介

《秦淮花燈—菠蘿燈》教案
背景：秦淮花燈作為一種傳統民間藝術，包含著從古至今勞動人民對美的體驗和感悟，在美術教學中，我們應充分利用其特色，由興趣引入，激發學生對其的好奇與探索，在過程中感悟傳統民間藝術的雅與美，成為民族文化、民俗文化的捍衛者和傳承者。
教學目標：
知識與技能目標：
通過觀察與制作，對燈在古今中外的文化意涵和實際功用有所認識，并嘗試小組完成秦淮傳統花燈——菠蘿燈。
過程與方法目標：
了解以“燈”為主題的節日和風俗，引導學生進行菠蘿燈的制作，在欣賞、探索、制作的過程中感受燈的造型美和文化美，培養造型表現能力。
情感態度與價值觀目標：
通過古今各種燈的賞析，感受以燈為主題的節慶氣氛，豐富審美經驗，增強審美意識，提高審美能力，培養熱愛中華民族傳統文化的情感。
教學重難點：
通過對古今各種燈飾及其相關歷史、特點、習俗的探究，了解各種燈的文化尤其是南京秦淮花燈，學習并掌握菠蘿燈的基本制作方法，較完整地完成菠蘿燈的制作。
教學過程：
1． 導入：
師：遠古的時候。人們照明是沒有電燈的，同學們想一想 ，古時候的人是用什么照明的？
生：……
二、新授
師：1.古代的人即通過篝火燃燒火焰的光亮來照明。為此，可以說，人類燃起的第一堆篝火就是人類制作的第一盞燈（揭題 ）。（PPT圖片）
2.古代，最早且最為普遍的就是豆形燈?！岸埂北緸樯瞎艜r代的一種盛食物的器皿，后來換之以燈油，配以燈芯，就成為一盞照明的燈。（ppt圖片）,不少博物館中的長柄小盞的豆，就是上古先民用的燈。
3.到了戰國和兩漢時期，燈就變的更加美觀了，（PPT）你看，這個燈造型很別致，（戰國十五連枝燈）師：這個燈一共有多少盞燈呢？生：……
師:這個燈一共有15盞燈，它的造型像一棵大樹，上面還有小猴子等小動物，底座是三只老虎來承托，非常活潑。
這個宮女的右臂高舉，衣服袖子和燈連在了一塊，就像這個人把燈提起來。這個燈叫長信宮燈。
師： 這個燈(彩繪鴻雁銜魚銅燈)造型巧妙在哪里？生：……
師：這個燈和大雁的嘴連在了一塊，大雁的背又穩穩的托著燈，很生動有趣。
（牛形錯銀銅燈）這個燈呢，同學們特別要記住，這個燈是我們南京博物院的鎮館之寶。
4、魏晉南北朝時期，（PPT 蠟燭圖） 燭燈成為主要的照明工具，除了燭臺可以放蠟燭之外，人們還給蠟燭配上了燈罩，變成燈籠，可以防止風吹滅蠟燭，而且更加漂亮。
5. 相傳，東漢光武帝統一天下后，為了慶賀這一功業，在宮廷里張燈結彩。
大業元年的正月十五，隋煬帝在洛陽城陳設百戲，遍布宮燈，全城張燈結彩、半月不息。
自隋唐之后，每逢元宵時節，家家寶燈高掛，處處明燈璀璨；這種風俗傳至全國，波及海外。
三．秦淮花燈
（1）秦淮花燈展示。
南京有句老話：“來南京不逛夫子廟，算沒來；逛夫子廟不買花燈，算沒逛?！痹鼤r節，夫子廟大街小巷都會掛起花燈啦！
（猜燈謎游戲）師：在這樣熱鬧的節日氣氛當中老百姓圍繞著花燈，會有很多好玩、有趣的一些小節目，王老師今天也安排了一個小節目，在我們這些燈里面也有一些好玩的東西，誰愿意猜??？
（請學生上臺來讀燈謎）生：身穿黃大褂，樣子像月牙，吃著甜又軟，人人都愛它 （打一水果）。
師：同學們非常能干。
師：小朋友，你去看過夫子廟的秦淮花燈嗎？他們都有哪些燈？
生：……
(請同學們拿出你的導學單)導學單：小組記錄下你見過的秦淮花燈。聽記錄員報告小組記錄結果，
師：俗話說，百聞不如一見，（再次揭題）：那我們就一起走進秦淮花燈的世界。
（PPT圖片欣賞）有動物形的、有……
（2）民間藝人介紹。
秦淮花燈的扎制是以子承父業的家庭作坊的形式進行的。每到過年時，那里的家家戶戶都在忙著趕扎花燈，為一年一度的秦淮燈會備足燈品。今天，咱們就來拜訪省級非遺傳人曹真榮，（再次揭題）跟他來學做秦淮花----菠蘿燈。
準備：花瓣。給花瓣染色，壓痕，制作出花瓣的紋理。要做好一個漂亮的菠蘿燈，我送同學們三個字：搭、糊、貼。（板書）
第一步：搭骨架。先把竹子削成細條形的的竹條，竹條的長度，視花燈的大小而定?；粼酱螅駰l越長。（隨著時代的發展，現代的材料也用到了綁扎帶和鐵絲）(實物展示)（教師示范）
第二步：糊白紙。當竹骨扎好后，在骨架上糊一層白紙，花燈就露出雛形了。把貼好白紙的燈籠放在一邊涼干。（教師示范）(小組合作完成)
第四步：貼花瓣和綠葉。（教師示范））（小組合作）將制作好的花瓣往白燈籠上貼。
教師示范，學生分組作業。
講解難點：1.貼花瓣的時候要兩層之間的花瓣要錯位來貼。一共貼四層，每一層之間大約間距2厘米。2.最后綠葉葉子要和上一層不但要錯位而且要反過來貼。
第五步：上燈。把一只蠟燭或者小電燈花放進燈籠里邊，點上蠟燭或者上好電燈，一只花燈就完工了。
四．花燈展示：經過我們大家的齊心協作，我們的菠蘿燈就做好了，各組同學都做的非常好，請各組同學帶著你的花燈上臺來展示給大家，（教師點評，同學互評），下面我們就把我們美麗的菠蘿燈掛在我們的教室里，讓它來裝扮我們的教室。（燈展）
五．總結。
秦淮花燈作為一種傳統民間藝術，包含著從古至今勞動人民對美的體驗和感悟，但是隨著時代的發展，很多傳統的手工藝很多面臨著近乎失傳的尷尬局面，我希望，通過今天的一節課，同學們成為民俗文化積極的捍衛者和傳承者。
六．拓展 （看時間定）
燈，對于人類是賦有魔力的。面對一種種、一臺臺、一盞盞的燈，不禁讓人感同身受、感懷不已。（PPT圖片各種各樣的燈。）
燈是暖的。
燈是暖的，黑夜里，當你看到燈，哪怕是一縷燈光，心中也頓生暖意，渾身充滿光輝與力量。
燈是美的。
燈是美的，燭光盈盈，萬家燈火，那么美麗。
燈是喜的。
燈是喜的，燈花是希望之火、總給人帶來吉慶祥和的心境。
燈是古今勞動人民智慧的縮影。
今天的課就上到這里，下課，謝謝大家。

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