資源簡介

手提袋 教案
知識與技能目標：了解手提袋的作用、歷史、結構；認識不同式樣、材質的手提袋；學習
手提袋的制作方法。
過程與方法目標：學會用畫、剪、貼等方法設計和制作手提袋，在設計制作手提袋的過程中注重巧妙的創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的審美能力和豐富的想象能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生了解生活用品可以制作得美麗、有情趣。生活用品的設計體現了人類的智慧。
教學重點：制作不同式樣的手提袋。
教學難點：能設計制作出新穎、有趣，富有創(chuàng)意的手提袋。
教師準備：多媒體課件、手提袋、剪刀、雙面膠、各種材質的廢舊材料等。
學生準備：搜集各種手提袋，彩色卡紙、牛皮紙、報紙、廢舊材料、雙面膠、泡沫膠、剪刀、繪畫工具等。
1、 視頻導入
1、 今天小明上學的時候，發(fā)生了一些狀況，我們來看一下，書包里裝滿了東西，懷里還抱著一堆學習用品，一不小心學習用品掉了一地，想想看如何幫他解決呢？能把地下的學習用品一次性拿到座位上？奧，可以用手提袋，手提袋真了不起，它出現在生活的方方面面，我們可以拎著它去購物、去買菜等等。
2、 其實我們的祖先很早就意識到了手提袋的作用之大，瞧！這是1700年前在絲綢之路上發(fā)現的。
3、 這節(jié)課我們就一起來學習制作一個手提袋！（板書：手提袋）
二、了解手提袋
1、 看一看、說一說——手提袋的構成
現在請小朋友們將課前搜集的手提袋拿出來，看一看，同桌討論一下，說一說手提袋通常是由哪些部分組成的？
小結：拎帶、袋口、袋身。有的手提袋是沒有拎帶的，可以直接在袋口處合適的位置，剪出手提的部分。（拿樣品）
2、摸一摸——不同材料的手提袋
再摸一摸，看看它們是用哪些材料做的？（ppt出示各種材料的手提袋）
小結：塑料、布類、皮類、紙類等。
三、制作手提袋
1、準備材料
看來制作手提袋的材料真是五花八門。其中，紙質的比較常見也比較容易操作，所以今天我們主要學習紙質手提袋做法。
小朋友們，你們材料準備好了嗎？
2、 制作方形手提袋
1） 材料有了，怎么做呢？做什么外形呢？外形（板書）
我比較喜歡方形手提袋，方形手提袋比較常見，看看我是怎樣做的。（生桌子上的一張小長方形紙，跟著老師一起做）
準備一張長方形的紙，注意不能選太薄的紙，太薄容易破。把長的一端對折成圓筒狀，交疊的部分用雙面膠粘起來。然后把紙撫平，在紙的底部四分之一的位置往上折，折成一個小的長方形，打開，從長方形的兩頭往中間壓平，壓出一個小三角形，記住線一定要對齊，另外一邊也一樣。接著把下面的往上折，上面的往下折。需要注意的是，折的部分要超過三角形的中間這條線，折好后粘上雙面膠，要粘牢（板書）這樣袋子的底部就好了。接下來很簡單，沿著袋子底部的這兩個點，往上折，撫平；另外一邊也一樣，展開，往內凹，這就是袋子的厚度。接著在袋口處折一個小長方形，打開，往內折。這樣袋口就是雙層的，打孔的時候更牢固。最后，用打孔機在袋口打孔、穿繩，這樣一個方形手提袋就完成了。
教師簡評學生作品。
2） 除了方形手提袋，還可以做成什么形狀呢？（圓形、三角形等）
3） 當然我們也可以在這些外形基礎之上做點小手術，剪上一刀、兩刀，使它變成另外一種形狀。 教師示范：梯形、駱駝形。
4） 看了這么多外形各異的袋子，現在你想不想做一個更大一點的手提袋，說一說，你想做什么外形的？請生回答。
5） 下面我們來個比賽，有信心完成嗎？要求：選擇合適的紙，做一個你喜歡的外形精美的手提袋。（可以先不打孔穿繩）時間5分鐘。最先完成的5位同學，每人加顆星。 做好后，提起來給大家看一看。
6） 教師簡評。
四、裝飾手提袋
1、裝飾方法
外形有了，還不是很美觀，下面我們來裝飾它。怎么裝飾呢？裝飾（板書）
A、 袋身裝飾法——內容：人物、動物、植物、文字、其它 袋身（板書）
不過小朋友們有沒有發(fā)現直接用剪貼或者畫的形式在袋身上裝飾，好像還是缺少那么點創(chuàng)意。如何變得更有創(chuàng)意呢？
1）一起來看一下這些袋子，看看哪一個最吸引你？為什么？
B、由形聯想（板書） 看看波浪形手提袋、三角形手提袋，你聯想到了什么？（倒三角：狐貍 正三角：屋頂 波浪形：駱駝）看看自己設計的袋子外形，你又聯想到了什么？ 請兩生回答。
C、疊加（板書） 疊加時注意色彩的搭配。對比色的運用。
D、拎帶替換（板書）有的是拎帶用物品或動物或人物的一部分進行替代
E、錯覺（板書）有的是借助真人的手與袋身題材的組合產生錯覺
掌握了這些裝飾方法以后，你設計的手提袋才會富有創(chuàng)意。創(chuàng)意（板書）
2）考考你：這樣的創(chuàng)意方法，你學會了嗎？下面我來考考大家，老師這有一個做好的手提袋，和一些道具。我來裝飾，請你說出對應的裝飾方法。師示范長勁鹿，添畫斑點（由形聯想）。誰想上臺來試一試？（請生上臺表演） 教師添畫完成。
2、練習二：下面請小朋友們拿出自己課前準備的小道具，在剛才制作的手提袋上擺一擺、想一想，看看可以用哪種裝飾方法，體現創(chuàng)意。請一生回答。
五、學生作業(yè) 大膽實踐
小朋友們的想法都不錯，老師期待你們的作品，趕緊來看一下作業(yè)要求：
1、繼續(xù)完善之前的手提袋（可以借助之前的小道具，也可以重新想象裝飾；可以剪貼、可以直接畫）
2、挑選合適的裝飾方法進行裝飾，爭取有新奇的創(chuàng)意。
作品要求：外形精美、粘貼牢固、內容豐富、色彩亮麗、創(chuàng)意新奇
六、師生互動 展示評價
1、完成以后，在手提袋內放上學習用品。
2、組織學生開個小小“手提袋展示秀”，代表上臺走模特步展示手提袋。展示時調整學生坐姿。
3、評價：說說最喜歡哪一款，為什么？（造型、色彩、材料、功能、創(chuàng)意手提袋的設計意圖）等方面進行評價。學生提建議（圍繞實用、美觀等方面）教師簡評、修改使之變得更有創(chuàng)意。
7、 教師拓展總結
1、手提袋是人們生活中不可缺少的日常用品，它們像一只只美麗的蝴蝶，飛翔于商場、街道和家庭，像一道道美麗的風景線，為人們的生活傳遞著溫馨。
2、希望小朋友們課后能用更多的廢舊材料設計出既實用又富有創(chuàng)意的的環(huán)保手提袋，減少污染，保護環(huán)境；重復利用，節(jié)約資源！好，今天的課就上到這里，下課！
3、板書設計：
手提袋
外形 袋身
牢 裝飾 由形聯想
拎帶替換 創(chuàng)
疊加 意
錯覺

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