資源簡介

第 1 課時 剪紙（一）
教學目標：
1. 欣賞剪紙作品，了解剪紙的一般常識和中國民間剪紙的特點。
2. 進行剪紙練習，學習剪紙的簡單技法和創作設計方法，鍛煉動手能力。
3. 培養學生熱愛祖國文化的情感，激發民族自豪感。
教學重點： 了解剪紙的圖案特點和用途，在自主學習活動中大膽展開探究性學習，摸索剪紙小竅門，運用折、剪等技法進行形象表現，激發學生的表現力。
教學難點：創作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。
教師準備：師：課件、紅宣、剪刀、雙面膠
生：紅宣、剪刀、雙面膠
教學設計 二次備課及 設計理念
（一）創設情景，導入剪紙。 1、教師創設情境，播放關于剪紙的視頻 2、回憶視頻中的內容回答問題 3、教師引導學生觀察思考：這是哪種藝術表現形式？你最喜歡哪張，為什么？ 教師小結：引出課題《剪紙》 初步了解，欣賞感知 剪紙的歷史及發展史 南北方剪紙特色 學剪團花 提問：“一樣的剪影有些單調，還能做什么？”從而引導學生思考在剪影上添加花紋使之成為一幅完整的剪紙作品。 教師出示剪紙常見花紋： （1）鋸齒紋：常用來表現刺、草以及類似的東西。特點：較硬。 （2）魚鱗紋：用來表現魚鱗、波浪以及類似的東西。特點：柔和，具有動感。 （3）月牙紋：用來表現衣紋皺褶、頭發、紋路以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。 4、教師示范 教師示范如何剪團花：（1）折紙的方法（2）剪的方法 學生練習 學生自己將作品貼上“團花作品展”的展示牌上 評價 升華知識 欣賞并講解剪紙不僅有團花還有其它形式。 陰剪：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。 陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。 學習對折剪紙 欣賞對折剪紙的作品 可以對造型進行夸張、變形（這一步鼓勵大家大膽想象，勇于嘗試）； 這個環節可引申前面一課學過的關于對稱美秩序美的教學內容，提示學生可以進行對稱造型設計，叫做對稱剪。 欣賞同年齡學生作品，看看其他同學運用了什么方法： 教師示范，教師演示并講解剪影制作步驟 要做到線線相連，面面相接。拿出另一張不同剪法，相同圖案的剪紙，簡單介紹陰剪和陽剪。 用剪刀將畫好的輪廓剪下來，并加上眼睛（強調眼睛是由兩個半圓形成的，不能刻斷）提出作品要求：1、用剪紙的形式為剪紙作品展設計剪紙圖樣 2、發揮想象設計不同圖案，比比誰的金點子最多 3、不能與老師做的重復，越新奇越好。 （四）學生創作，教師巡回指導。同時循環播放剪紙作品。 （五）展示評價，拓展延伸 1、將學生作品直接貼到做好的展示板上，以采訪形式讓作者上臺介紹作品。其他同學提建議。未完成或失敗作品也可說說原因。 2、課堂小結：剪紙也可以運用到我們生活中方方面面，我們的衣服圖案，文具的裝飾，房間的美化等等。通過今天學習，同學們更深刻感受到剪紙的魅力，今天我們還要介紹和剪紙有關的另一件藝術品：過去，人們把剪紙往燈光下一照，覺得很好看，人們就把這種叫做燈影。后來人們用牛皮、驢皮等材料在上面剪刻畫，制成各種各樣的戲曲人物來進行演出。這個藝術就叫做，皮影。
板書設計： 剪紙（一） 陰剪、陽剪 剪紙方法：剪、刻
教學反思：

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