資源簡介

水墨畫動物
課 題 水墨畫動物
課 型 造型·表現(xiàn) 課 時 1課時
教學目標 一、情感目標：感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)學生進行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧相處的環(huán)保意識. 二、認知目標：觀察、把握動物的主要特征，學習并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。三、技能目標：鼓勵學生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。
教學重點 一、通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學生感受水墨畫的獨特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強民族自豪感。
教學難點 二、努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。
教學用具 教師：收集動物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等；學生：收集自己喜歡的動物圖片（含水墨畫動物），鉛筆、水墨畫工具、材料等。
教師活動 學生活動
傳 授 內 容 及 方 法 意圖
教學過程組織教學，課題導入：我們從剛剛接觸畫畫到現(xiàn)在，已經(jīng)學習過許多的繪畫種類，誰能說說你知道哪些？生答：素描，水彩，漫畫，國畫等等師：不同的繪畫方式帶給我們不同的感受，今天老師準備給大家看一個神奇的圖片，請同學們仔細欣賞。從圖片中你看到了什么？它屬于哪個畫種？生答：畫了一匹駿馬，水墨畫師總：我們看到用水墨畫畫了一匹駿馬，今天我們就來學習“水墨畫動物”。2.探究學習（1）水墨畫被視為中國的傳統(tǒng)繪畫，是國畫的代表，現(xiàn)在老師要考考同學們:國畫中的文房四寶指的是哪四種？學生答：筆墨紙硯水墨畫的墨色分為哪五種？生答：焦 濃 重 淡 清 （教師補充,新鮮的墨汁倒出來放幾天，墨汁中的水份就蒸發(fā)掉了，這個時候的墨就成為焦墨。）水墨畫的用筆分為哪兩種？學生答：中鋒，側鋒。師補充：中鋒就是毛筆與紙面垂直，給人一種用力的感覺，側鋒就是毛筆與紙面成一個銳角，通常用來涂顏色。水墨畫早在唐代就有了，經(jīng)過唐宋元明清的發(fā)展，使得水墨畫完善，其中也出現(xiàn)了許多繪畫大師，你知道有哪些？生答：齊白石，徐悲鴻等等老師：這兩位國畫大師是家喻戶曉的，你知道關于他們的故事么？生答：齊白石老人仔細觀察動物動態(tài)的故事等等老師：看來同學們的知識真豐富啊，老師也給同學們講一個關于齊白石爺爺?shù)墓适拢嚎谷諔?zhàn)爭時期，北平偽警司令、大特務頭子宣鐵吾，硬邀請國畫大師齊白石赴宴作畫。齊白石來到宴會上，環(huán)顧了一下滿堂賓客，略為思索，鋪紙揮毫。轉眼之間，一只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口，宣鐵吾喜形于色。不料，齊白石筆鋒輕輕一揮，在畫上題了一行字：“看你橫行到幾時”，后書“鐵吾將軍”，然后仰頭拂袖而去。看來齊白石不僅是位國畫大師，更是一位愛國人士。欣賞大師作品：接下來我們一起來欣賞這兩位國畫大師的作品，在欣賞的時候，同學們可以從造型和墨色來欣賞，給你什么感受？生答：徐悲鴻的奔馬畫的栩栩如生，好像正向我們奔來一樣，齊白石老人的畫的蝦晶瑩剔透，生動，活靈活現(xiàn)等等。師總：徐悲鴻畫的馬氣勢磅礴，形神兼?zhèn)洌P墨酣暢，齊白石老人的蝦生動，形象。欣賞齊白石畫的螃蟹和蝦的局部，分析墨色的變化？學生答：用濃淡的變化來區(qū)分前后的關系。看看螃蟹有幾個部分？生答：身體，四對腳，獒和眼睛。（7）同學們很聰明，我們可以分幾個步驟畫螃蟹。生答：先畫螃蟹的身體，用側鋒，再畫四對腳，用中鋒來畫，接下來畫螃蟹的獒和眼睛我們知道了螃蟹組成部分，基本的繪畫步驟，接下來老師示范一下。首先調筆，先蘸清水，再蘸淡墨，最后筆尖濃墨。畫螃蟹：螃蟹的身體分三筆來完成，都是用側鋒，先畫中間這一筆，再畫兩邊。接下來用中鋒畫出螃蟹的四對腳，腳分三節(jié)，第一節(jié)畫的時候方向可相同，第二節(jié)求變化，方向不同，這樣畫是為了使螃蟹有中動態(tài)美，最后用筆尖畫出爪子。畫螃蟹的獒，同樣也是用側鋒。最后點上一對眼睛，可以用重墨。大膽創(chuàng)作及評價學生作品接下來請同學們來畫一畫，分析學生畫的好在哪里，不好在哪里？不好我們應該怎樣去畫。4、欣賞學生作品欣賞這些小畫家的作品，里面都有些什么不同呀 生答：蟲子、蝦、魚、樹、葉子……師總：除了畫螃蟹，我們還可以畫許多動物，天上飛的，地上跑的，水里游的。可適當添加一些景物，動物的造型可以很多，用墨色來區(qū)別。5、作業(yè)要求：用水墨來表現(xiàn)自己喜歡的小動物。為自己的畫取個有意義的名字 通過提問,讓學生回憶已經(jīng)學過的繪畫種類,讓學生了解到繪畫是需要長期積累的.用水墨畫的馬展示給學生們欣賞,引出今天學習的主題.讓學生們知道畫水墨畫需要的工具,墨因所含水份的不同又分為焦 濃重淡清.讓學生了解畫水墨畫時的一些用筆方法.讓學生了解到一些水墨畫的歷史,以及一些有名的水墨畫家.，給學生講故事，讓學生從故事中學習一些精神。讓學生從大師作品中學習學生學會如何把握墨，如何控制手中的筆。 學生回憶學生欣賞圖片，回答問題 學生回答問題 ,接收老師的補充內容.學生回答問題,認真聽老師的故事,從故事中學習齊白石爺爺?shù)膼蹏?學生欣賞作品,仔細觀察畫的造型,還有墨色的變化(干濕濃淡).學生們仔細觀察身邊的動物的組成,回答問題。通過自己的體驗了解水墨畫的畫法，該如何把握墨的多少，如何控制手中的筆。

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