資源簡介

我設計的服飾
（蘇少版義務教育教科書三年級上冊）
1、教學目標 評論
知識與技能目標:通過引導學生觀賞世界各地的服飾,了解服飾的造型和色彩,利用身邊的各種廢舊材料設計出一款屬于自己的服飾,感受服裝設計之美。
過程與方法目標:通過設計服飾體驗美的不同表現形式,發展想象力和創造力。
情感、態度與價值觀目標:激發學服飾設計的興趣,給學生創設表現美、追求美、創造美的條件,增強環保意識。
2、學情分析 評論
三年級的孩子求知欲旺盛、身體發育迅速,開始有自己的主見,自我意識占有主導地位,開始關注自我,思維能力開始轉向邏輯思維,可以進行比較復雜的分析。他們什么都想參與,都愿意聽一聽、看一看、試一試,但又缺乏耐心,需要引導和激發他們的藝術興趣。《我設計的服飾》作為很好的媒介,可以讓孩子們在實踐中探索創新,培養他們耐心、細致的良好習慣,體會合作探究帶來的愉快。
本課是介于“造型·表現”及“設計·應用”領域的學習內容,以美術活動為主線,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習兩方面的需要。鼓勵學生快樂地學、主動地創造,讓學生親手設計中充分體驗藝術創造的無窮魅力,使孩子感受到成功的愉悅。
3、重點難點 評論
教學重點:用喜愛的方式設計并表現服飾。
教學難點:設計出與眾不同、有創意的服飾作品。
教學過程:
【導入】探討及交流 評論
1、師：今天這節課老師給大家帶來的課題——《我設計的服飾》，現在問題來了。
什么是服飾？誰心中有了答案呢？生：回答。
師：答案現在揭曉：“服”指衣服、衣裳;“飾”指裝飾用的東西,泛指穿戴、飾品等。
2、師：今天老師特地給自己裝扮了一下，我戴了耳環，項鏈還有戒指。好看嗎？其實這樣的配飾還有很多（看大屏幕）了解更多的配飾。
【講授】欣賞及認知 評論
1、師:下面讓我們一起走進服飾博物館來看一看從古到今服飾的演變吧！(播放大屏幕)
遠古時期人們穿的是什么？（用獸皮、樹葉做的服裝）到了有歷史記載的年代，慢慢的變成綾羅綢緞……到了近代服裝更加的豐富,材料和裝飾的變化,概念服飾：像球，像船,還有像紙折出來的服裝(學生看,教師解說)
2、師：大家知道服飾的作用是什么呢？
生：回答。
師：遠古時期人們穿衣是為了護體，遮羞，御寒，剛才你們看到了近代的衣服種類繁多，款式新穎，服裝作用又多了裝飾這一項。（出示作用）
【活動】互動及賞析 評論
1、下面一起來欣賞國外的一段有趣的視頻——一分鐘倫敦時尚100年，仔細看服飾有什么變化呢？（服飾、材料、款式）
2、看完了老師給你們分享的中國和國外的服飾文化，我想請你們來給老師分享一下課前收集的有關服飾的資料，有誰愿意和老師介紹一下呢？上黑板簡單勾勒服飾的輪廓。（學生點評）
3、（欣賞圖片）師：大家知道我們中國有多少個民族嗎？一起來看看我們民族比較有特色的服飾；走進外國，非洲土著節日服飾和美洲印第安人服飾，他們的衣服上面有動物羽毛還有很多配飾，非常有趣；欣賞不同作用的服裝和兒童服飾。
4、師：老師課前給一位同學穿了一件很特別的服裝，大家看它是用什么材料做的啊？從它的造型，色彩還有裝飾上再說一說？原來我們生活中的廢舊物品也可以做衣服，老師今天身上有一件用廢舊物品做的配飾，你們找到了嗎？是用什么材料做的呢？
生：回答。
5、師：看了這么多別人設計的服飾，如果我們知道了服飾的特點我們自己來設計是不是會有意外的收獲呢？（出示服飾的特點）
【講授】示范及演示 評論
1、師：在設計之前我們先來找一找靈感，看看大師設計的作品以及環保服飾（從衣裳，頭飾、鞋子、耳環等配飾上欣賞）
2、師：我們生活中有許多廢舊材料，比如：報紙，雜志，紙盒，植物還有一些塑料袋啊等等，還有很多家里面不用的東西都可以拿來變廢為寶。你也來當設計師——作業要求：發揮你的想象和創造力，利用各種廢舊材料，設計并制作出令人耳目一新的“服飾”。
3、師：老師想問大家設計師設計的漂亮服飾是憑空變出來的么？是要畫設計草圖的。今天這節課我們就來畫設計草圖。（大屏幕播放設計師的草圖）
4、師示范設計服飾。（大屏幕播放示范視頻），要先用鉛筆勾勒人的體型，再畫出服裝。
5、播放學生畫的草圖，學習他們的設計方法。
【作業】設計及體驗 評論
師：可以夸張大膽的去畫，也可以標注說明材料。我看出來同學們已經迫不及待想設計了，那趕緊抓緊時間去設計一套屬于自己的服飾吧！先畫出人型，可以從衣裳以及配飾方面來設計，配飾有頭飾，鞋子，耳環等，再進行裝飾，可以用點線面，也可以畫一些自己喜歡的圖案。
師：老師很期待你們等會的創作，我決定待會要在我們班開一場服裝發布會。（大屏播放圖片和音樂）
【活動】展示及評價 評論
服裝發布會即將開始。
音樂響起,孩子們隨著音樂把作品展示在黑板上。
自我介紹自己的作品，說說其特點。
4、學生找出自己喜歡的作品，并說出理由。
總結：今天這節課同學們知道廢舊材料也可以用來做服飾，讓我們學會了廢物利用，認識到了愛護環境的重要性。你們畫的設計草圖非常棒，老師很期待下節課你們用利用廢舊材料制作出的漂亮服飾哦！
教學反思：
1.注意創設情境，調動學生學習興趣。引入新課自然，通過觀察教師的服裝、欣賞視頻，激發了學生的創作欲望，為為之后的授課內容打好基礎。
2.教師在引導學生理解服裝設計的要素時，通過看、摸引出服裝的款式、顏色、面料，知識銜接自然。
3.以學生為主體，學生互動非常好。
4.作品的展示部分非常形象，并讓學生充分體驗到成功的喜悅，教師的點評也是及時到位。
5.在課后拓展部分，讓學生明白美術從生活中來到生活中去，倡導學生利用身邊的廢舊物，明白變廢為寶的設計理念。
然而，通過本節課我也看到自己在這一課教學中存在的一些需改進之處，主要表現在：
1、對學生課堂中可能出現的問題，思想上準備不足，課堂教學臨場應變能力需加強，教學語言不夠簡煉、到位，教學語言的藝術性有待進一步提高。
2、教學環節設計上的略有欠缺。
3、作品評價方式雖較新穎，但教師組織還不夠到位、評議不夠，未能理想的達到預期的教學效果。

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