資源簡介

教學(xué)基本信息
課題 我的好伙伴
是否屬于地方課程或校本課程 否
學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段 小學(xué)低段 年級 一年級
相關(guān)領(lǐng)域 “造型*表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“造型*表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域更多地強(qiáng)調(diào)作品造型活動、增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。結(jié)合美術(shù)學(xué)科五大學(xué)科核心素養(yǎng)中的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐解決本課的教學(xué)重難點(diǎn)，從而使學(xué)生能夠大膽表現(xiàn)我的好伙伴，描繪有趣的情景。以“建構(gòu)主義”為理論支撐，采用“自主探究式”進(jìn)行有效教學(xué)。
教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析：本課與本冊第13課《自畫像》和第15課《雨中情》同為以人物為題材的“造型*表現(xiàn)”課 ，該課在這一單元起到了承上啟下的作用。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解人物全身正面的結(jié)構(gòu)特征及表現(xiàn)方法，通過看看、畫畫等方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的好伙伴，體驗(yàn)造型活動的樂趣。學(xué)生情況分析：根據(jù)低年級學(xué)生的身心發(fā)展特征和美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，學(xué)生能夠積極參與造型表現(xiàn)活動。一年級孩子已經(jīng)具備一定的簡單造型和表現(xiàn)能力，能通過繪畫表達(dá)自己的感悟，但是學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中往往不能突出主體和故事情節(jié)，使之不能充分表達(dá)自己的情感和意思。所以要通過一系列的實(shí)踐活動體驗(yàn)造型的樂趣，表達(dá)自己的情感。教學(xué)方式：觀察式、討論式、講授式、實(shí)踐活動式。教學(xué)手段：本課通過使用PPT輔助教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)行有效的探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
知識與技能：1. 通過欣賞圖片學(xué)生知道小伙伴包括：人與人、人與動物、人與自然、人與社會、動物與動物等廣泛含義，在情感上體驗(yàn)伙伴之間的友情。2. 通過觀看分析圖片、體驗(yàn)等實(shí)踐活動，學(xué)會用概括的方法表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。過程與方法：1. 通過欣賞圖片觀察感悟“伙伴”的廣泛含義，體會生活的樂趣和伙伴之間的情意。2. 運(yùn)用欣賞圖片、探究學(xué)習(xí)等方法，學(xué)生能夠運(yùn)用概括表現(xiàn)小伙伴外貌特征的方法表現(xiàn)我的好伙伴。 情感、態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)親情、友情，增強(qiáng)伙伴間的情感交流，體驗(yàn)生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道“伙伴”的廣泛含義，學(xué)會用概括的方法表現(xiàn)小伙伴的外貌特征。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用概括表現(xiàn)小伙伴外貌特征的方法表現(xiàn)我的好伙伴。
教學(xué)過程(表格描述)
教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 時間安排
組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況.課前三分鐘才藝展示. 學(xué)生才藝展示 培養(yǎng)學(xué)生的自信心敢于表現(xiàn)能力. 3′
情景導(dǎo)入 出示自畫像圖片猜是誰 板書課題:：我的好伙伴 學(xué)生猜圖并說出理由 。說出好伙伴是誰并說出外貌特征。 知識遷移，揭示課題。 2′
探究方法 感悟“伙伴”含義：分析人物畫法： （先概括）分析身體結(jié)構(gòu)：頭、軀干、四肢用圖形來概括頭部外貌特征分析軀干、四肢用什么圖形概括教師用圖形概括全身并示范（再添加）教師示范添加五官和衣服3．欣賞作品拓寬思路： 1．學(xué)生欣賞圖片感受伙伴含義。2．分析人身體結(jié)構(gòu)并進(jìn)行圖形概括。3．小組討論對圖片人物進(jìn)行描繪。4．欣賞繪畫作品開闊思維。 感悟“伙伴”的廣泛含義。簡單認(rèn)識人體的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)運(yùn)用概括表現(xiàn)小伙伴外貌特征的方法表現(xiàn)小伙伴。 13′
藝術(shù)實(shí)踐 教師提出實(shí)踐要求有目的的進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作。 明確作業(yè)要求，有層次、有目標(biāo)地完成。 20′
展示評價 展示個別學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。以畫冊的形式進(jìn)行展示作品。 自評、互評、師評 通過作品展示增進(jìn)伙伴之間情感交流，感受伙伴之間的快樂友情。 4′
拓展教學(xué) 師總結(jié)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式多樣性。 學(xué)生聆聽感悟 表現(xiàn)形式多樣性。 1′

展開更多......

收起↑