資源簡(jiǎn)介

《好看的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能：
A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
B.能用不同線條組織一副畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。
難點(diǎn):如何運(yùn)用不同種類的線條表現(xiàn)美感。
教具準(zhǔn)備 ：相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
預(yù)習(xí)內(nèi)容：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：1、猜謎語(yǔ)： 背著房子不肯走，
表面堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)里柔，
行動(dòng)遲緩很拖拉，
碰到困難就縮頭。 （蝸牛）
出示小蝸牛“小蝸牛來(lái)我們班找朋友來(lái)了，你愿意成為小蝸牛的朋友嗎？”
課件出示小蝸牛的運(yùn)動(dòng)軌跡，學(xué)生猜是什么線？地
二、新授：揭示課題：好看的線條。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的景物照片，了解各種線條在生活中隨處可見(jiàn)。
2、明確同一種線條和不同種類的線條在畫(huà)面中不同的應(yīng)用，
3、用對(duì)比的形式掌握同一種圖案添加不同粗細(xì)的線條產(chǎn)生的不同效果。
4、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。再讓學(xué)生欣賞畫(huà)家畢加索的作品《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的，加深學(xué)生感受線條的特性和魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
5、演示畫(huà)線條，并神奇的把線條變成花瓶的裝飾花紋。
小結(jié)：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序才能給人以美的感受，好，那我們作畫(huà)得時(shí)候也要注意這幾點(diǎn)。
6、游戲：神奇的魔法袋
以摸魔法袋的游戲形式提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，并將摸到的圖形用學(xué)到的線條加以裝飾。分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、表現(xiàn)線條，明確用線排列方法。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能畫(huà)出有變化又很漂亮的線嗎？這節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，在摸到的圖形上用會(huì)變的線條來(lái)裝飾，看一看哪一組設(shè)計(jì)的最棒！
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
9、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生互評(píng)。
10、歌曲《找朋友》，用課前出示的小蝸牛來(lái)找到自己最好的朋友！
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察書(shū)中圖片時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會(huì)密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用水彩筆直接作畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時(shí)要鼓勵(lì)畫(huà)出新穎獨(dú)特的線條。
四、評(píng)價(jià)建議： 1、先小組評(píng)選，再集體交流 2、展示作品，學(xué)生互評(píng)
五、當(dāng)堂檢測(cè)；實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書(shū)中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
六、評(píng)價(jià)建議：1、集體評(píng)價(jià)。2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了線條朋友！它不僅可以給我們帶來(lái)豐富的想象、美麗的畫(huà)面，還使我們的生活多姿多彩。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第2課、好看的線條
課件 范畫(huà) 展示學(xué)生作品
《會(huì)變的線條》教學(xué)反思：
本節(jié)課是通過(guò)演示課件，觀賞圖片，讓學(xué)生初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，能用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的興趣，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。首先，我利用小蝸牛引出直線、曲線、折線、螺旋線，讓學(xué)生鞏固線條的種類，從而揭示課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又利用課件展示生活中的線條、讓學(xué)生了解線條無(wú)處不在，使學(xué)生通過(guò)欣賞和觀察，了解線條在生活中的運(yùn)用，在繪畫(huà)中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。其次，再讓學(xué)生欣賞畫(huà)家作品，加深學(xué)生感受線條的特性和魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。并且通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條，使學(xué)生能很輕松地了解不同種線條的表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生通過(guò)自己的大腦用雙手畫(huà)出自己心中喜歡的線條。最后，我又演示畫(huà)線條，并神奇的把線條變成花瓶的裝飾花紋。讓學(xué)生在掌握本節(jié)課知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展自己的想象力，繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)對(duì)美的觀察與思考，自己回家以后還能夠利用所學(xué)的線條知識(shí)裝扮自己的生活用品，起到了課后拓展的作用。
教學(xué)效果：學(xué)生基本上（85%）能靈活運(yùn)用四種基本線形，即曲、直、粗、細(xì)等，線的變化較豐富。并且學(xué)生有較濃厚的興趣。在同學(xué)們做了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)之后，有些干脆要求再畫(huà)一幅，積極性很高。對(duì)本課的掌握較好。但我覺(jué)得還存在不足，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生的積極性還沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，我覺(jué)得還應(yīng)該采用一些不同的鼓勵(lì)的方法，開(kāi)展小組討論進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心，課堂效果會(huì)更好。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)吸取課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，使學(xué)生更喜歡上我的課堂。

展開(kāi)更多......

收起↑