資源簡介

《羌族鞋墊》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 了解羌繡特點，能運用簡單圖案繪制羌族鞋墊。
教學(xué)重點： 制作鞋墊外形，了解羌繡圖案，繪制羌繡圖案。
教學(xué)難點： 用圖案花紋裝飾鞋墊。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙板鞋底、復(fù)寫紙、鉛筆、 剪刀、a4紙、水彩筆
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入。
師出示羌族鞋墊。同學(xué)們，你們看，這是什么？鞋墊有什么作用？（它是墊在鞋內(nèi)的（指課件），有吸汗、防滑、保暖的作用。），我們國家有56個民族，其中有一個民族叫羌族，我現(xiàn)在手里的鞋墊就是老師從羌族帶回來的羌族繡花鞋墊，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是羌族鞋墊（板書課題：羌族鞋墊）
課件介紹羌族。（羌族是我國一個古老的民族，大多數(shù)居住在我們四川省的羌族自治州和羌族自治縣，羌族刺繡非常出名，是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。）請同學(xué)們看書上，這些鞋墊上有哪些色彩和圖案？（紅黃藍(lán)橙綠紫等鮮艷的對比色）
這些色彩和圖案表達(dá)了羌族人民什么愿望？（希望生活過得美好，像大自然一樣，欣欣向榮）
二．新授
1.觀察一下，羌族的這雙鞋墊左右腳有什么特點？左右腳鞋墊形狀，圖案、顏色都一樣（板書：形狀、圖案，顏色 左右一樣）
2. 昨晚老師布置的作業(yè)，在紙板上畫出自己鞋底的形狀，把鞋底形狀剪下來帶到我們今天的課堂上來。下面請大家在雙層a4紙中間加上復(fù)寫紙，用紙板鞋底比著，畫出鞋墊形狀。（師展示臺示范）
3.白色的鞋墊好看嗎？要加上什么才好看？ 生：圖案 涂上顏色。（課件介紹羌族鞋墊圖案顏色：圖案以樹枝，花卉，果實，花鳥蟲 魚為主，顏色以鮮艷的對比色、漸變色為主。）
4.師展示臺示范：給鞋墊加花紋 （1）畫花朵 （2） 小點組成的花蕊 （3）彎彎的樹枝 （4） 在空白處加上樹葉、花骨朵，果實等。 特別注意：圖案離邊子這條線距離半厘米，便于最后勾邊。
分析圖案的色彩 （1）花朵色 （2） 花蕊色 （3） 枝葉綠色 用勾線筆勾圖案的邊，最后勾鞋墊輪廓邊（曲線邊或者比較粗的輪廓線或者勾雙線，張貼三種勾邊鞋墊）最后剪下來。
三．課堂作業(yè)
課件展示：因為時間關(guān)系，課堂上就完成一只鞋墊的設(shè)計，要求圖案美觀，色彩搭配好看。下面同學(xué)們就開始進(jìn)行鞋墊的繪制。
四．師巡視指導(dǎo)。
師指導(dǎo)留半厘米的白邊，添花紋、涂色，用勾線筆再勾一次花紋，勾鞋墊邊子，并剪下來。
五．作業(yè)展評
多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成了，下面我們進(jìn)行鞋墊的展示評價。我們可以從這三個方面對同學(xué)作品進(jìn)行評價。（課件展示評價標(biāo)準(zhǔn)：圖案是否美觀，色彩是否好看？鞋墊的邊子是否勾邊美化。）
你最喜歡那只鞋墊，為什么？這只鞋墊怎么樣？評一評自己的鞋墊做得怎么樣？
同學(xué)們的鞋墊都完成得不錯，老師為你們的表現(xiàn)點個贊。以這只鞋墊為例，它是右腳，怎么樣才能把左腳的鞋墊做出來，湊成一雙呢？（抽生）（把另外一只涂相同的色。勾相同的邊，就完成了一雙鞋墊的制作，這個作業(yè)請同學(xué)們回家完成。）
五．總結(jié)拓展。
同學(xué)們，我們今天了解了一些羌族鞋墊的知識，并且用繪畫手法進(jìn)行了簡單的鞋墊的制作，我們以后會從美術(shù)課堂中去認(rèn)識了解更多的民族傳統(tǒng)文化，讓我們的傳統(tǒng)文化一代一代傳承下去，在我們的手中更加發(fā)揚光大。
板書設(shè)計：
《羌族鞋墊》
形狀
圖案 左右一樣
顏色
課后反思：
這節(jié)課，是有關(guān)民族傳統(tǒng)文化的課，必須讓學(xué)生了解羌族，羌族繡花，了解傳統(tǒng)文化，再引入到鞋墊的制作。對于一年級的小朋友，教師示范圖案、顏色必須講到位，再放手讓學(xué)生制作，教師講解可以再精煉一點。花紋無需設(shè)計多么復(fù)雜，只要美觀即可，設(shè)計鞋墊的紙張用的是淺色色紙，淡綠，淡黃，淡粉，淡藍(lán)等等，因為有底色襯托，學(xué)生設(shè)計的鞋墊作品效果很好。學(xué)生設(shè)計的紋樣花朵加葉子居多，也有設(shè)計果實的，比如葡萄，草莓，因為時間關(guān)系，沒有學(xué)生畫動物類，如孔雀，小鳥類，紋樣稍微沒有那么豐富。總的來說，這節(jié)課滲透了傳統(tǒng)文化教育，從學(xué)生作品來看，達(dá)到了預(yù)期效果。

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