資源簡介

附一：
《有趣的勺子》教學設計
學科 美術
執教者 張瑾 題 目 有趣的勺子 年級 一年級
教學目標 了解勺子的外形,材質,裝飾與用途的關系,設計一個實用美觀的勺子。在觀察,欣賞交流中,使學生初步了解美觀與實用的設計意識。體會設計活動給生活帶來的樂趣與方便，培養學生樂于分享的品質。
重點難點 了解勺子的外形,材質,裝飾與用途的關系,進行簡單設計。勺子的設計新穎，美觀，實用，富有想象力和創造力。
學情分析 勺子作為基本的生活用品，孩子們能夠簡單了解它的用途和功能。但要更好的將實用和美觀有機結合，則需要有針對性地進行引導。
教 學 過 程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、游戲導入小豬佩琦為同學們準備了美食，但缺少了餐具。 游戲——配餐具勺子是我們生活中離不開的好朋友，今天就讓我們和佩琦一同走進《有趣的勺子》二、探究新知1.走進勺子博物館，了解勺子的歷史“你知道哪個勺子是最古老的勺子嗎？”2.分析勺子的材質，了解不同材質的不同功能和特點3.分析勺子的結構組成 4.分析不同勺子的功能勺頭——變變變勺柄——變變變5. 走進奇異勺子館，欣賞更多更新穎的勺子 6.老師演示自己設計的勺子7.欣賞跟多小朋友的作品三、實踐創作學生分組為佩奇的美食設計勺子，要求：美觀實用造型獨特色彩艷麗四、展示互評師生共同欣賞。采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。五、課堂延伸 “天堂與地獄的長勺子”希望同學們也能像天堂的人一樣，用今天設計的漂亮勺子分享更多的美食給其他人，讓我們一同感受分享的快樂! 欣賞美食幾名學生為美食挑選合適的餐具學生欣賞不同時期的勺子，感受勺子的變化分析不同材料的不同特點塑料勺:防摔，防滑不銹鋼勺：防摔，防銹……學生分析回答：勺子有勺頭和勺柄學生欣賞 分析不同勺頭，勺柄的功能學生欣賞各式各樣奇特的勺子學生欣賞學生欣賞，評價學生組長挑選美食，學生開始根據美食特點分組設計適合的勺子學生展示，介紹，欣賞并互評作品感受趣味故事，體會分享的快樂小組分享笑臉餅干 通過游戲“配餐具”感受勺子與生活的聯系，同時調動學生的學習興趣，課伊始趣味生。了解勺子的歷史，感受勺子是我國傳統的工藝結合生活實際分析勺子的材質，培養學生善于觀察生活物品的習慣勺頭、勺柄分別變化，更直觀的了解勺子的功能引導學生發散思維，大膽想象激發學生的創作欲望有針對性的為學生提供具體的設計方向，更有利于學生將實用與美觀有利的結合教師與學生共同評價，學生參與到教學中，培養了自信心。給學生思想方面的引領學生在分享中意猶未盡的結束本課學習
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