資源簡介

美 術 教 案
第 周 第 課時
課 題 15、好看的滿族剪紙 課 時 1 年 級 1
教學目標 知識與技能 通過欣賞剪紙作品，激發學生學習剪紙的興趣，教育學生熱愛我國的傳統工藝。
過程與方法 通過了解和學習剪紙，培養學生的耐心，創造性思維能力及集體合作的意識。
情感態度與價值觀 了解滿族歷史由來，并熱愛滿族文化。培養學生的審美能力，觀察能力和語言表達能力。
重點難點 1.學會剪簡單的圖形。2.學習剪紙創作，在學會剪簡單剪紙過程能對滿族文化加以了解并熱愛滿族剪紙。
教學準備 多媒體課件，不同風格、種類的剪紙作品，示范用的畫稿、步驟圖，剪刀、彩紙、鉛筆等。課前收集各種類型的剪紙作品，剪刀、彩紙、鉛筆等。
教學過程 學生活動
一、組織教學。二、導入：1、師：小朋友們老師今天帶來了一個漂亮的頭飾，你們想看嗎？請大家先閉上眼睛。師：看老師帶上了這個頭飾像哪個民族的人啊？學生介紹自己是哪個民族的人？3、師：同學們說的真好，我們中國是一個擁有56個少數民族的國家，其中漢族人口最多，其次是滿族，下面請和老師一起來看圖片了解一下滿族人和他們的歷史，請看大屏幕，這就是滿族人，他們能歌善舞，多才多藝，看老師的頭飾和她們的像嗎？（略）我們接著來了解一下滿族的歷史和分布。請看圖片，學生讀（略）。讀的真好這就是滿族的由來，我們繼續看滿族人分布在哪，出示圖片學生讀（略），讀的真好，同學們滿族不光歷史悠久而且文化也很豐富，其中比較著名的就有滿族剪紙，而且滿族剪紙已經被列入國家級非物質文化遺產，剪紙內容生動、有趣讓人喜聞樂見。（今天我們就一起來學15課、好看的滿族剪紙。）三、講授新課：1、出示課題：《15、好看的滿族剪紙》2、出示圖片。（師：老師今天帶來了許多漂亮的滿族剪紙圖片，請同學們和老師一起去看大屏幕，分析剪紙內容。老師不光帶來了好看的剪紙圖片還帶來了幾張有趣的剪紙圖片，繼續看大屏幕。）3、欣賞書里的剪紙圖片。4、教師介紹剪紙。師：剪紙，又叫刻花，是用剪刀、刻刀或者是手在紙上剪、刻、撕出來的美術作品。常用的方法有兩種：剪刀剪和刻刀刻，但是滿族剪紙里有一項獨特的技藝就是用手撕，而且我們通化有一名撕紙天才張杰老師，下面請和我一起看看張杰老師的撕紙作品。（出示圖片）5、總結滿族剪紙的特點：大 膽 夸 張、主 題 自 然淳 樸 美 觀、手法粗獷。6、介紹剪紙用途：張貼用、擺稱用、刺繡底樣、印染用。另外：作為一種獨立的美術形式，應用于工藝美術、裝潢及美術電影等方面。7、教師示范，（出示準備好的剪紙圖片）8、出示學生的剪紙圖片。四、學生創作實踐：1、提問學生會剪什么圖案。2、出示作業要求：（1）、使用剪刀要當心，不要傷到自己和別人。（2）、要節約用紙，不能浪費。（3）、大膽按自己的想法表現作品。（4）、將剪好的作品貼在準備好的白紙上。（5）、將廢紙放在一起不要到處扔，注意桌面衛生、整潔。3、展示成果，交流評價：點評學生剪紙練習的情況，引導學生相互欣賞，鼓勵相互交流、學習。展示課堂剪紙作品，引導學生繼承優秀傳統文化傳統，熱愛生活，提升生活品味。4、提問學生用了哪些剪紙方法。課后拓展：同學們滿族剪紙只是我國的剪紙中的一種，我們國家的剪紙非常著名，現在已經被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》了，其中山東剪紙；南京剪紙；河南剪紙；揚州剪紙、安塞剪紙等等，（出示剪紙圖片，總結其特點和滿族剪紙稍作比較。）同學們剪紙是一種非常美的藝術表現形式，課后同學們讓家長幫忙去了解一下不同地域的剪紙好嗎？ 學生閉眼睛。學生回答問題。學生自我介紹。了解滿族剪紙。 欣賞剪紙作品，激發學生的學習興趣，談談自己的感受，以及対剪紙的了解。欣賞張杰老師的剪紙作品。學生進一步的了解剪紙的用途。學生觀看學生欣賞討論學生回答問題學生了解剪紙要求。學生作品展示，學生互評。學生回答。學生欣賞比較。
課后小結：嘗試以自己創造或收集的剪紙作品為圖樣，裝飾生活用品或居室環境。
板書設計：
教學反思 老師的教學思路走，通過圖通過教學同學們對滿族剪紙基本了解，課堂上同學們能夠積極回答問題,跟隨片的展示同學能夠更加熱愛滿族剪紙，而且同學們在展示的時候都能按自己的想法進行創作，個別小朋友的顏色選擇還需指導，我在本節課中能循序漸進的引導學生了解滿族剪紙，教學準備也夠充分，但是在語言方面應該加強自己的語言組織能力以及對課的深入挖掘能力。
15、 好看的滿族剪紙
剪刀剪 對折 、畫圖
刻刀刻
用手撕 剪刀剪、裝裱
范畫展示

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