資源簡介

(共30張PPT)
U5-L8
Surrealism
超現實主義
回顧上一節課
表現主義
Lesson 8 超現實主義
目標:
分辨并描述超現實主義作品的圖像
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。
材料:
美術作品幻燈片 素描日記
NVAS(5-8)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
Studio 8 創作超現實作品
目標:
分辨并描述超現實作品
創作一幅超現實作品
讓學生與他們搭檔一起評估這些原創作品
材料:
9×12 英寸的繪圖紙、鉛筆、12×18 英寸的白色繪圖紙或手工用紙 蛋彩畫或丙烯酸顏料、筆刷、盛水容器 粉蠟筆
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS(5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
第一階段
導入環節
勒內·馬格利特 《視野的神奇》 1955 布面油畫
馬格利特曾經說過，“由于大腦本身的意義就是未知的，所以它喜歡那些看不出含義的圖像。”
你是否曾經從驚奇的夢中醒來然后匆忙記下你所記得的內容 這些事情看起來很真實， 但是夢境卻有可能有一些古怪。有一些藝術家的作品就是在現實主義風格的基礎上又添加了 夢幻特質。他們呈現出了自己記憶和想象中的內容。這種藝術風格就叫做超現實主義。
在陌生的領土上:
你是否曾經深夜造訪一個陌生的地方，并為第二日此地的情景而感到驚喜呢 地點和物 品在夜晚都會看起來與白天有很大不同，形狀與形體被扭曲，物品在路燈或月光下顯示出陰 影。很多超現實主義畫家都選擇描繪的午夜景象是不是很奇妙
比利時藝術家勒內·馬格利特的作品中常有這座奇幻的夢境景象。在《視野的神奇》中， 他通過天上的三輪新月創造了一種奇怪的情緒。
觀察月亮之下的三個男人。他們雖然都有同樣筆直的姿勢，但是卻面朝三個不同的方向。 他們的臉和脖子上較淺的色度表明光源并不是月亮，而是畫面的右邊某處。這一點使這個古 怪的場景顯得更甚。
超現實主義作品欣賞
超現實主義作品欣賞
第二階段
授新環節
藝術背景
關于藝術家:比利時藝術家馬格利特在布魯塞爾的皇家美術學院學習。他的第一個個人展覽， 于 1972 年在布魯塞爾舉辦。那個時候他的作品已經有些趨向于超現實主義藝術。然后他搬 到了巴黎在那里加入了超現實藝術家的畫派，發展出一種將怪異的現象引入現實生活中的風 格。
勒內·馬格利特 《視野的神奇》 1955 布面油畫
藝術背景
關于藝術家:美國畫家史密斯在達拉斯的郊區長大。他沒有接受過任何正規訓練，但是從 1974 年就開始作畫。他的靈感源自于小時候的運動和冒險。他希望給觀賞者展現一個神秘 的想象世界。
李·史密斯三世 《地獄入侵者》 1993 油畫和 3D 構造面板
藝術問題
李·史密斯三世 《地獄入侵者》 1993 油畫和 3D 構造面板
藝術家是如何分配空間的 描述
藝術家是如何創造出節奏感的 分析
你認為小孩正在干嘛 解釋
這個活動是否讓你想起了你曾經玩過的游戲 請解釋評定
超現實主義顏色
美國畫家李·史密斯三世在《地獄入侵者》中將亮色與暗沉的天空做對比。史密斯用顏 料來顯示色彩、空間與肌理。手電筒的光產生的虛擬線條將你的視線引導到畫布四周。
史密斯將三維的飛機站在了作品的底端。這些飛機是在貼地飛行么 還是說其上就停在 地面上 為什么這些都要在空間里四處走動 他們是走在地面上么
正如你所見，超現實主義藝術家留給觀賞者的問題永遠比解答要多。
探究
薩爾瓦多·達利因為他的超現實主義作品而聞名。在西班牙有三個博物館用來單獨展出他的 畫作。使用數據中心或者網絡來搜尋達利的作品以及其他超現實主義藝術家。記下是什么因 素構成了超現實的風格。
第三階段
創作環節
薩爾瓦多·達利 《大象》 1961 鉛筆、水彩和水粉
超現實主義畫作的哪一部分也可看作現實主義
西班牙超現實主義畫家薩爾瓦多·達利(1904-1989)將他的夢境和潛意識帶入了創作 中。《大象》是 20 世紀六十年代的一出歌劇 The Spanish Lady and the Roman Cavalier 的背 景幕。觀察以下細節:
大象的形象看上去較為寫實，除了它們又長又細的腿和鳥類爪子。它們比長頸鹿要高。
后者除了后背的火焰，看上去也很逼真。
達利使用的是冷色系的配色方案。畫面右上角露出的紅色簾子形成了反差效果。這種簾
子在歌劇中有何用處
象征符號
達利為我們并未意識到的人類大腦的運作而深深著迷。像其他的超現實主義藝術家一 樣，他用象征符號來代表文字、信息或想法。由于這些象征符號是來自潛意識的念頭，所以 它們的含義有時候藝術家本人也不大清楚。達利所用的一些象征符號有什么可能的寓意呢
作業設計
運用你所學過的有關超現實主義的知識來創作一幅超現實作品。
技巧小貼士:色彩與亮光
你可以用粉蠟筆添加一些現實主義的細節。通過將一種顏色疊加到另一種之上的方法來調和 顏料。用你的指尖、薄紙或樹枝來調勻。可以用軟橡皮來為某些特定物品添加高光。輕輕擦 去一部分蠟筆涂抹的地方來顯示光的反色或是制造更亮的區域。
頭腦風暴
描述你的作品場景中發生了什么。
你用了哪些技巧來顯示超現實物體
你會為這幅夢境作品賦予怎樣的含義
你覺得哪個你認識的人會非常喜歡你這幅超現實主義作品 請解釋。
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U5-L8 超現實主義
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
舞蹈:告訴學生，就像這世界上有很多種類的藝術一樣，舞蹈也有分很多種類型。讓學生說 出其中幾種的名字比如說民族舞、現代舞和方舞。讓學生收集不同種類舞蹈的視頻。一起觀 看并讓學生記下風格名稱。舉例:以下視頻:
《莫斯卡芭蕾舞》
《大聲跺腳》
《西區故事》
《愛爾蘭舞蹈盛宴》
討論如果有一種舞蹈叫超現實舞蹈，他們可能會在舞蹈里看到什么。
課后作業
用彩色鉛筆來創作超現實主義作品其中要包括象征符號，夢幻的場景和非比尋常事 物。
Thanks！

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