資源簡介

(共30張PPT)
U4-L4
Art of Ancient Rome
古羅馬藝術
Lesson 4 古羅馬藝術
目標:
分辨并描述羅馬藝術作品
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。
材料:
美術作品幻燈片 素描日記
詞匯: 肖像、大理石鑲嵌藝術、鑲嵌物
NVAS(5-8)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(5-8)#4 試著理解有關歷史與文化的視覺藝術。 NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
Studio 4 設計拱門模型
目標:
審視并討論古代建筑結構
設計一個含有拱門的空間站模型
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
材料:
9×12 寸的白色繪圖紙 鉛筆
12×18 寸的白色繪圖紙 彩色鉛筆
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。 NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
回顧上一節課
古希臘藝術
第一階段
引導環節
距離希臘不遠，古羅馬(公元前 753-公元 476)在如今意大利的土地上建立了共和國。 羅馬最終征服了希臘。在公元前 100 年羅馬建立了包圍地中海的帝國。有很多公民都隸屬于 羅馬帝國。羅馬人很崇拜希臘，他們收藏和仿制了很多希臘的藝術作品。羅馬和希臘的藝術 在整個帝國都很盛行。
羅馬人并不是僅僅模仿希臘的藝術。希臘藝術強調理想化的美感，羅馬人更側重于現 實性和功能性強的藝術。
羅馬藝術家經常繪制或是雕刻人物肖像，也就是表現單人或多人形象的藝術作品。這 些肖像都專注于人類的真實相貌。羅馬藝術家會表現出主體可能有瑕疵的獨具個人特色的特 征。這種風格開始于在家族祭祀活動上佩戴蠟制祖先面具的傳統的興盛。這種“死人面具” 有時候會做成大理石肖像雕塑。
羅馬人的半身雕塑很有可能就是從“死人面具”發展而來的。觀察藝術家在刻畫眼部 和嘴部細節時所用的現實主義手法。這些標準比例的面部特征都使雕塑顯得更為逼真。
你在這尊雕塑中看到了哪些同樣可能出現在希臘雕塑中的特征
第二階段
授新環節
藝術背景
藝術史:羅馬人會在天井和家里其他的開放空間擺放他們祖先和英雄的半身雕塑。只有少數 羅馬雕塑家的名字有歷史記載。羅馬社會是建立在保護人身份等級的基礎之上的，而不是雕 塑家的藝術天分。
未知藝術家 羅馬 半身雕塑 公元 54-117 大理石
藝術背景
藝術史:只有少數富有的莊主在裝修主要房間的墻面和地板的時候，能負擔得起大理石鑲嵌 藝術的價格。在大城市中，人們可以從設計書籍中挑選大理石鑲嵌圖案，就像今天挑選墻紙 一樣。
未知藝術家 羅馬 《鴨子與小鴨子》 大理石鑲嵌藝術
藝術問題
未知藝術家 羅馬 《鴨子與小鴨子》 大理石鑲嵌藝術
你看到了什么 描述
色彩的圖案是如何強調畫面前方的鴨子的 分析
你認為藝術家采取了哪些方式讓鴨子看起來如此逼真 解釋
你認為你可以做出一幅像這樣的大理石鑲嵌作品嗎 請解釋。評定
羅馬鑲嵌藝術:
羅馬人同樣也會用鑲嵌藝術的方式來表達想法和感受。這些藝術作品都是用小塊的玻 璃、石頭、瓷磚或是同類型材料排列粘貼而成，用來裝飾物體表面。這些小塊的材料就叫做 鑲嵌物。
羅馬人將鑲嵌藝術運用在墻壁、家具或其他物體表面。這幅鑲嵌藝術作品是用小塊大 理石拼湊而成的。鑲嵌物被排列成了鴨子一家人在河邊戲水的圖案。
很多羅馬的鑲嵌藝術制作得都是如此細致，甚至用鑲嵌物表現出了陰影。藝術家是如 何為位于前景中的公鴨子的頭部制造出陰影的
速寫本
將彩色的手工用紙或剪或撕成小塊狀。用白色的粉筆在黑色的紙上畫出設計草圖。將碎紙片 排列粘貼在黑色的紙上，然后將整個設計粘在你的速寫本本上。記錄下你的制作步驟。
第三階段
創作環節
未知建筑師 羅馬 羅馬圓形大劇場 公元 72-80 意大利 羅馬
在這個被毀還的羅馬圓形大劇場中你看到了哪些重復出現的元素
羅馬建筑顯示出了整個帝國的力量和財富。羅馬最著名的建筑物之一就是羅馬圓形大 劇場。格斗者在這巨大的賽場中為他們的生命進行博弈。觀察以下細節:
外面看上去很渺小的人們襯托出了賽場的龐大。它可以容納五萬五千人。
外墻是用一系列開放式的圓形拱門組成的。
重復出現的拱門和圓形立柱形成了特定的圖案，同時也很實用。
大多數早期的賽場都修在山上以作支撐，而承重能力強大的拱門使圓形大劇場的修剪拜
托了地勢限制。羅馬的拱門十分耐用，已延續兩千年之久。
傳統拱門
拱門一定算是羅馬建筑中最突出的特征。上方圖示中的內容顯示了各種各樣的羅馬拱 門。建筑師利用拱門，可以在不削弱墻體承受能力的情況下留出開放空間。這些留出的空間 可以有哪些用途
強效的粘合劑是羅馬建筑的另一法寶。羅馬人將沙粒、石灰和少量的磚塊或石塊混合 在一起制成這種粘合劑。后來的人們花了兩千年的時間才研究出比它更有效的粘合劑。
作業設計
運用你所學過的有關羅馬藝術的知識來設計一個拱門形式的宇宙空間站模型。
技巧小貼士:交易的工具
建筑師們利用工具來繪制建筑設計。他們用直尺來畫出直線，用圓規來畫圓圈或測量距離。 曲線板是一張附有弧度不同的形狀的薄薄的塑料。不管你選擇用什么工具，一根削尖的鉛筆 一定會讓事情容易很多。
頭腦風暴
描述你設計中的線條、形狀、色彩和肌理。
你的設計呈現出來的是哪種類型的平衡 拱門在構造平衡模式的過程中起到了怎樣的作 用
哪種音樂適合在你的空間站中播放 請解釋。
你的空間站是個適合居住的地方么 請解釋。
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U4-L4 古羅馬藝術
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
音樂:讓學生了解更多關于古羅馬樂器的知識，比如說西薩拉、彈詩琴、七弦豎琴和定音鼓。 讓他們找一些含有這些樂器的藝術作品
課后作業
用鉛筆和紙張，創作一個新的拱門設計。
Thanks

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