資源簡介

(共29張PPT)
U3-L9
Still Photography
靜物攝影
回顧上一節課
陶器與瓷器
Lesson 9 靜物攝影
目標:
分辨并描述靜物攝影的過程
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品
材料:
美術作品幻燈片
照相機
素描日記
詞匯: 靜物攝影、攝影藝術家艾
NVAS(5-8)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
Studio 9 制成集成相片
目標:
審視并討論集成照片
用雜志和報紙圖片來制作一張集成照片
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
材料:
雜志或是報紙上的照片 剪刀
12×18 英寸的黑色紙 膠棒
詞匯: 集成照片
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。 NVAS(5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。 NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
第一階段
導入環節
靜物攝影是一門利用相機或膠卷拍攝照片的科學和藝術。這個過程中具有藝術性的部分 包括照相師或稱攝影藝術家有創造力的視角。一幅靜物攝影就是一卷膠卷上的一個畫面。靜 物攝影中具有科學性的部分包括挑選正好能迎合目的的畫面以及決定如何呈現。藝術家必須 從大量的沖洗方法中選擇出真正合適的。
靜物攝影的媒介和技巧
攝影師運用了很多技巧來完成一幅藝術作品。有些技巧可以幫助捕捉膠卷上的畫面。比 如，攝影師必須知曉如何去為相片構圖，或是分辨出已經存在的好的構圖角度。
其他的技巧一般都在暗室中操作。首先藝術家要挑選出一種方法將膠卷變為呈色相反的 負片，然后將畫面印到光敏紙上。不同的相紙會呈現出不同的照片效果。在沖洗相片的時候， 藝術家會用強光穿透負片，以此將畫面印在相紙上。
然后再將相紙浸入到化學物質中促進成像。不同的化學物質對相片的最終效果有不同的 影響。
第二階段
授新環節
藝術背景
弗朗西斯·本杰明·約翰遜 《制鞋廠工人》 1895 黑白相片
關于藝術家:弗朗西斯·本杰明·約翰遜(1864-1952)是美國最早成為攝影先行者的女性 之一。她 1901 年拍攝的總統麥金萊的照片是他被暗殺之前最新的照片之一。
藝術背景
關于藝術家:自由攝影記者朱迪·瓦爾格文為了宣揚女性和兒童的人權而奔波于世界各地拍 攝照片。她的部分成就有，羅伯特·肯尼迪基金會的卓越獎、世界饑餓獎和芭芭拉喬丹獎。
朱迪·瓦爾格文 《肯尼亞老人的肖像》 1997 黑白相片
藝術問題
朱迪·瓦爾格文 《肯尼亞老人的肖像》 1997 黑白相片
你會如何描述這位女性的表情 描述
拍攝角度是如何為她的臉增加色度和強調效果的 分析
女性三角形的輪廓創造了怎樣的效果 解釋
你會想問這位女性什么問題 評定
靜物攝影與強調
美國攝影師朱迪·瓦爾格文(1963- )是一位靜物攝影藝術家，或者也可稱為視覺記者。 她的很多攝影作品都是“人物”、“事件”、“時間”、“地點”和“方式”等要素的視覺 記錄。觀察瓦爾格文如何將《肯尼亞老人的肖像》中的背景處理模糊。這種方式對整幅攝影 作品從哪些方面產生了影響
瓦爾格文在世界各地拍攝人與文化。她的藝術作品常常捕捉很多有關照片中人物的文化 細節。瓦爾格文的照片告訴了你哪些有關肯尼亞老人的文化
速寫本
拍攝你身邊有趣的設計。或者是收集報紙雜志上吸引你的攝影作品。將它們粘在你的速寫本 本上，標注出每幅照片的拍攝角度。
第三階段
創作環節
大衛·霍克尼 《斯蒂芬·斯彭德》 照片剪輯
這張照片剪輯顯示了哪些單一照片中可能并不明顯的特征
英國藝術家大衛·霍克尼(1937- )通過將不同照片的不同部分結合在一起的方式完成 了這幅集成照片。這種被霍克尼稱為“照片剪輯”的技術可以使他在一張照片中顯示出主體 的多個方面。觀察以下細節:
在照片的中心，主體正在朝著相機的方向微笑。
在中間靠右的地方，主體似乎正在思考著什么。他似乎沒有意識到照相機的存在。
霍克尼主體臉部的不同角度都放進這一張照片中。其中含有主體帽子的照片都放在了最
頂端，他臉部的圖像在中間，下巴和胸膛的部分放置在底部。
照片與表達
你至少期待別人多久為你照一張相片 你的表達方式中透露了哪些有關你的訊息 攝 影師有時會趁主體注意力并不集中時拍攝，以此來獲得比擺拍更真實和情感和反應。再觀察 一遍霍克尼這張照片中所包含的部分。你覺得他想要通過這張集成相片來表達什么
作業設計
運用你所學過的有關靜物攝影的知識來完成一幅集成照片。
技巧小貼士:挑選一個主題
在進行拍攝或收集照片做集成之前，先挑選一個主題。與朋友討論或是翻閱攝影類書籍來找 尋主題靈感。或者，最開始你可以先收集一些吸引你并且能反映你的個性的照片，然后自由 發揮寫一些感想，再找一個與之相關的主題。
頭腦風暴
你所作的集成照片中的圖像是如何排列的
各個部分如何呼應主題
哪一個圖像為整幅集成照片賦予了意義 請解釋。
你會考慮換掉哪一個圖像 會將它換成什么 為什么
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U3-L9 靜物攝影
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
音樂:解釋說歌曲通常也有主題，比如說愛、愛國或者假期。讓小組內的學生一起制作有著 同樣主題的音樂“拼貼畫”。等到主題確定之后，讓學生在圖書館、音樂室、教室或家中搜 尋磁帶或 CD 上合適的歌曲。等學生播放完音樂“拼貼畫”之后，讓教室里其他學生猜一猜 主題，并說出音樂所帶來的畫面。
課后作業
用當地的報紙照片做一個符合當日報刊主題的集成照片。
Thanks！

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