資源簡介

(共29張PPT)
U3-L4
Collage
拼貼畫
回顧上一節課
版畫制作
Lesson 4 拼貼畫
目標:
分辨并描述制作拼貼畫所用的媒介和技術
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。
材料:
美術作品幻燈片 素描日記
詞匯: 拼貼畫、拼貼畫藝術家
NVAS(5-8)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
Studio 4根據喜好制作拼貼畫
目標:
檢查并定義拼貼畫中強調原則的運用
制作拼貼畫
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
材料:
拼貼畫材料 剪刀 膠水 硬紙板或廣告板 簽字馬克筆、油畫棒或油畫顏料
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。 NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
第一階段
導入環節
藝術家們有時候會通過剪切材料并將其粘貼到某一平面上的方式來表達觀點。這種類型 的藝術作品就叫做拼貼畫，創作拼貼畫的人叫做拼貼畫藝術家。藝術家之所以會選擇這種形 式有很多種原因。有的人認為這樣的方式可以實現色彩與形狀的互補，其他人認為拼貼畫是 傳達特定的個人觀點和政治訊息的最佳方式。
拼貼媒介和技巧
制作拼貼的普通材料包括雜志、新聞圖片和色彩明亮的紙片。很多藝術家有時候也會用 到布或是手工畫的碎片。幾乎所有你可以粘貼到卡紙板上的東西都可以用作拼貼畫的材料。
拼貼畫藝術家將這些材料粘在硬紙或卡紙板上，然后用馬克筆、鉛筆或油畫棒等工具添 加一些趣味性或是進行強調。 顏料可以使用，任何物體都可入畫。在拼貼畫的世界中，唯一的規則就是幾乎沒有規則。
拼貼畫藝術家會在作品中用到各種各樣的材料。
第二階段
授新環節
藝術背景
關于藝術家:美國藝術家羅梅爾·比爾登(1912-1988)出生在加利福尼亞北部，在紐約的 哈萊姆區長大。受二十世紀六十年代公民權利運動的啟發，比爾登想要創造能夠反映出非裔 美國人文化和經歷的藝術。他開始制作小幅拼貼畫然后漸漸擴大，創作出集錦照片集。
羅梅爾·比爾登 sunset and moonrise with maudell sleet 1978 木板拼貼
藝術問題
羅梅爾·比爾登 sunset and moonrise with maudell sleet 1978 木板拼貼
哪些細節顯示了這是快日出的時候 描述
藝術家是如何夸大比例的 分析
你認為藝術家為什么要畫出如此巨大的手掌 解釋
在拼貼畫中你會選擇誰進行贊揚 為什么 評定
拼貼畫和文化主題
拼貼畫藝術家羅梅爾·比爾登(1912-1988)創作了這幅以一個他童年記憶中的女人為 主題的作品。找出題目并觀察拼貼畫中的細節。注意藝術家選擇呈現的時間點。
找一找比爾登使用的畫作和照片，想一想他為什么選擇這些材料。觀察前景、中景和后 景中的人物和物品。這些安排如何能幫助你理解比爾登想要表達的意思
比爾登的拼貼畫常常包括文化特征和象征符號。這幅作品呈現的主體是一個月亮升起時 正在花園里勞作的女人。從哪種角度來看她屬于力量的象征
速寫本
畫三張草圖，內容為你正在參加喜歡的運動或課余愛好。每幅草圖的旁邊你可以用來創作拼 貼畫的材料名稱。記錄下這些材料是如何與拼貼畫主題相吻合的。
第三階段
創作環節
喬治·布拉克 Still Life with Tenora 1913 貼紙、油畫顏料、炭筆、粉筆和鉛筆
藝術家如何運用彩紙在拼貼畫中達到強調的效果
法國藝術家喬治·布拉克(1882-1963)利用線條、陰影和貼紙將你的視線吸引到拼貼 畫的中心。注意以下細節:
布拉克將不同色度的棕色作為配色方案。
字母和橙色將觀賞者的視線吸引到靠近中心的紙條上。
有弧度的形狀與幾何圖形形成對比。
簡單的形狀
他最開始的一些拼貼畫作品僅僅包括從紙上剪下的形狀。在大約 1913 年，布拉克開始 將木頭、顏料和其他材料添入作品中。觀察他在這幅作品中用到的材料。他將材料剪切成和 背景中畫好的形狀相同的樣子。垂直線和這些形狀對效果有怎樣的影響 它們與作品中其他 的元素如何形成對比
作業設計
運用你所學過的有關知識制作一幅拼貼畫，內容為你或朋友的有趣的愛好。
技巧小貼士:找尋材料
當你需要拼貼畫材料時，要記住開闊思維開闊視野，有很多時候它們就存在于你的家或學校 里，或者你甚至可以去戶外環境中尋找。你可以將這些材料撕成或剪成各種形狀，然后將他 們粘在你的拼貼畫中。
頭腦風暴
你在拼貼畫中用了哪些材料和物品
你在拼貼畫中強調了什么 描述一下作品中的其他部分是如何對主體部分起到烘托作用的。
你覺得其他人會如何解讀你的作品
你最喜歡作品中的哪一部分 為什么
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U3-L4 拼貼畫
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
舞蹈:視覺藝術家在拼貼畫中用形狀的圖案和色彩來表達自己的情緒、感受和想法。舞者也 以同樣的方式，用身體的舞動在空氣中作畫。閱讀以下情景，讓學生任選一種，閉上眼睛， 想象舞蹈中將要出現的動作。指導學生夸大這些動作，重復，再放慢速度，然后配合上音樂。 提供以下例子:
一個男孩不小心用錘子砸到了大拇指
一個女孩贏了游戲奔跑回家
一個男孩在以為會掛科的考試中得了A的成績
一個女孩在路邊撿到了十元錢
課后作業
收集各式各樣能反映喜歡的活動的相片，將它們排列在拼貼畫中。
Thanks！

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