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(共30張PPT)
U2-L6
Unity
統(tǒng)一性
回顧上一節(jié)課
節(jié)奏
Lesson 6統(tǒng)一性
目標(biāo):
分辨并描述作品中的統(tǒng)一原則
描述、分析、解釋并評定這些藝術(shù)作品。
材料:
美術(shù)作品幻燈片 素描日記
詞匯: 統(tǒng)一、構(gòu)圖
NVAS(5-8)#2 運用結(jié)構(gòu)與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
NVAS(5-8)#6 將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。
Studio 6 運用統(tǒng)一原則作畫
目標(biāo):
分辨并描述作品中的統(tǒng)一
畫一幅能體現(xiàn)出統(tǒng)一的集體場景
讓學(xué)生和他們的搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品。
材料:
12×18 英寸的白色繪圖紙 油畫棒或蠟筆
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS(5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
NVAS(5-8)#6 將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。
第一階段
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
對于絕大多數(shù)人來說，都安于作為一個群體中的一部分，但是也有人喜好突出自己。藝 術(shù)家在安排一件藝術(shù)作品時，也會遇到類似情況。他們在安排作品中的每個局部時，要考慮 每個局部都要服從作品的整體。有時藝術(shù)家也會利用一些元素來突出作品中的某一部分。一 件藝術(shù)作品，當(dāng)藝術(shù)元素和設(shè)計原則和諧地組合在一起時，這件作品就會產(chǎn)生統(tǒng)一的感覺。
構(gòu)圖中的統(tǒng)一
構(gòu)圖意指如何使藝術(shù)元素和設(shè)計原則被安排在一件藝術(shù)作品之中。藝術(shù)家會有許多方 式，使他們的構(gòu)圖達到統(tǒng)一，如:
重復(fù)一種色彩、形狀、圖形或線條，使畫面達到統(tǒng)一。
用一種主要的色彩或形狀，使畫面達到統(tǒng)一。
用相關(guān)的色彩，如類似色的配合，使畫面達到統(tǒng)一。
安排一種形狀，如三角形與相似的鋸齒形線條搭配，使畫面達到統(tǒng)一。
安排各種元素，產(chǎn)生秩序感，使畫面達到統(tǒng)一。
有時藝術(shù)家會在一件作品中，選擇一個主題或中心思想，然后構(gòu)圖時，用各種形狀或元 素來支持作品的主題或思想，使畫面達到統(tǒng)一。
重復(fù)出現(xiàn)的三角形和鋸齒線創(chuàng)造出了統(tǒng)一的感覺。藝術(shù)家還重復(fù)哪些東西
色彩統(tǒng)一
形體統(tǒng)一
第二階段
授新環(huán)節(jié)
藝術(shù)背景
關(guān)于藝術(shù)家:美國當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家喬納·快看·史密斯(1940- )成長于蒙大納州。她的作品主 要關(guān)注環(huán)境與祖先的遺產(chǎn)。她通過一句話表達了生活中的統(tǒng)一:“我的藝術(shù)，我的生活經(jīng)驗 和我的部落緊緊地纏繞在一起?！?br/>喬納·快看·史密斯 《家譜》 1986 紙上蠟筆
藝術(shù)背景
關(guān)于藝術(shù)家:中國藝術(shù)家王亞麗(1975- )在年僅三歲的哦時候就開始畫猴子，四歲的時候 在全國辦了畫展。她用的是中國傳承百年的傳統(tǒng)繪畫筆觸，動物皮毛的畫筆、黑色液體墨汁 和手工制作的畫紙。
王亞麗 《小猴子和媽媽》 1980 墨與色素
藝術(shù)問題
王亞麗 《小猴子和媽媽》 1980 墨與色素
這幅作品的主要觀點是什么 描述
藝術(shù)家是如何在作品中表現(xiàn)出平衡的 分析
藝術(shù)家希望這些猴子給你留下怎樣的印象 解釋
你最喜歡這幅作品的哪一部分 為什么 評定
統(tǒng)一與表達
中國藝術(shù)家王亞麗(1975—)在年僅五歲時就創(chuàng)作了這幅有趣的作品。她花了大量的時 間來觀察猴子，然后憑借記憶畫出這些作品。猴子的姿勢是如何達到統(tǒng)一的
王亞麗為了達到統(tǒng)一同樣也運用了色彩和筆鋒走勢。她用了不同色度的棕色，以及柔軟 的絨毛狀的筆鋒來呈現(xiàn)猴子的身體部位。最大的猴子就是聚焦點，它面朝觀賞者，而其他猴 子都只畫出了側(cè)面。還有什么其他藝術(shù)元素幫助體現(xiàn)了統(tǒng)一性
速寫本
用彩色鉛筆在速寫本本上畫一幅戶外景色。用至少兩種技巧來達到統(tǒng)一。為作品的主題 寫一些簡單的介紹，描述下各技巧的作用。記錄其他你可能用到的元素。
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
梅麗莎·米勒 《洪水》 1983 布本油畫
色彩和線條是如何使這幅畫顯得統(tǒng)一的
在《洪水》中，美國藝術(shù)家梅麗莎·米勒(1951—)使畫中的每個具體事物都烘托出動物與 自然斗爭的主題。觀察以下細節(jié): 米勒通過運用不同色度的橙色來達到統(tǒng)一。老虎、鳥、水浪和天空都含有橙色的淡色或深色 色種。 弧線為這幅作品賦予了力量感，就好像真的有一場風(fēng)暴即將來臨。觀察老虎身上的弧線斑紋、 波浪以及烏云。
統(tǒng)一與情緒
米勒運用藝術(shù)元素和設(shè)計原則在這個風(fēng)暴激烈的場景中創(chuàng)造出一種統(tǒng)一的情緒。每個細節(jié)都 讓觀賞者感受到了動物與洪水面對面的危險氣氛。但是，一只老虎凝視著遠處的一小片藍天。 這對整幅畫的情緒塑造有什么影響
作業(yè)設(shè)計
運用你所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)一性的知識畫一幅你和你的家庭為主的作品。也可以是和朋友外出野餐或者是戶外游戲。
技巧小貼士:統(tǒng)一、情緒和色彩
當(dāng)你在規(guī)劃一幅作品時，要確保你選擇的顏色適合你的整體情緒設(shè)定。在紙上畫出幾個不同 的配色方案然后仔細研究。每種配色方案給你帶來了哪些不同的情緒感受 哪一種最適合你 的作品
頭腦風(fēng)暴
你用了哪些技巧來呈現(xiàn)統(tǒng)一的效果
你作品中的元素和物體是如何融合到一起的
你的作品反映出你關(guān)于這項活動怎樣的看法
哪一種統(tǒng)一的技巧對你來說最有效 為什么
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環(huán)節(jié)
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是 U2-L6 統(tǒng)一性
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
音樂:與學(xué)生討論音樂是如何體現(xiàn)主題，并將聽眾置于特定情緒的。讓學(xué)生說出幾首能讓他 們感到開心、傷心或恐懼的歌曲的名字。然后閱讀下方的主題觀點，讓學(xué)生推薦符和各個情 景的歌曲名稱。
七月四號的慶典
一個恐怖電影節(jié)
一場婚禮
一場棒球運動賽
課后作業(yè)
用鉛筆畫一幅你們自己正在進行某種活動的草圖，然后用物體和場景為其添加統(tǒng)一 性。
Thanks！

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