資源簡介

(共29張PPT)
U1-L7
Color
色彩
Lesson 7 色彩
目標:
分辨并描述藝術(shù)作品中的色彩
描述、分析、解釋并評定這些藝術(shù)作品。
材料:
美術(shù)作品幻燈片 素描日記
詞匯: 色彩、顏色、原色、二次色、中間色
NVAS(5-8)#2 運用結(jié)構(gòu)與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
NVAS(5-8)#6 將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。
Studio7 用冷、暖顏色作畫
目標:
分辨并描述冷色和暖色
混合顏色來創(chuàng)造出一個色輪和一幅畫
讓學生和他們搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品
材料:
兩張 81 2×11 英寸的白色繪圖紙
一瓶水
調(diào)色盤 紅色、藍色、黃色和白色的蛋彩畫顏料 畫筆
詞匯: 情緒、冷色、暖色
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
NVAS(5-8)#6 將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。
回顧上一節(jié)課
色度
第一階段
導入環(huán)節(jié)
在 17 世紀 60 年代，伊薩克·牛頓先生在一間黑暗的屋子里，利用一束太陽光穿過三棱 鏡，分離出光譜色的實驗方法，來證實太陽光是由五彩繽紛的七種顏色組成。他的發(fā)現(xiàn)幫助 藝術(shù)家更好地了解到色彩與太陽光之間的關系。物體上的色彩是由物體對光的反射或吸收的 程度不同，而引起視覺上的不同感覺。顏色是色彩的另一個詞匯。
色彩的種類:
原色是指黃色、紅色和藍色。原色中的“原”代表著“基礎的和最初的”，這些顏色不能通 過混合其他顏色得到。用原色和黑白兩色，能混合出任何你可以想象的顏色。
二次色是指橙色、紫色和綠色。它們是通過混合兩種原色得到的。學習下方的色輪圖，觀察 原色如何混合能得到二次色。
中間色是通過混合一種原色和一種與之相鄰的二次色得到的。在色輪上找出這些顏色的范 例。
色輪:
(色輪正上方開始順時針):
(原色)黃色 (中間色)橙黃色 (二次色)橙色
(中間色)橙紅色 (原色)紅色 (中間色)紫紅色
(二次色)紫色 (中間色)藍紫色 (原色)藍色
(中間色)藍綠色 (二次色)綠色 (中間色)黃綠色
(右下角劃分線)左:冷 右:暖
第二階段
授新環(huán)節(jié)
藝術(shù)背景
藝術(shù)史:俄國畫家索尼婭(1885-1979)和她的丈夫羅伯特所畫的作品是歐普藝術(shù)風格的典 型例子。這種藝術(shù)風格的作品包含了各種互補顏色的重疊。
索尼婭·德洛奈 《電棱鏡》 1915 布面油畫
藝術(shù)問題
索尼婭·德洛奈 《電棱鏡》 1915 布面油畫
哪種顏色出現(xiàn)的次數(shù)最多 描述
藝術(shù)家運用可視或虛擬線條了嗎 你是如何分辨出來的 分析
你覺得藝術(shù)家為什么要給這幅作品取這樣的題目 解釋
你覺得還有哪些題目適合這幅作品 評定
色彩與形狀
俄國藝術(shù)家索尼婭·德洛奈 (1885-1979)有著鮮明的個人風格——她常在作品中繪制 色彩斑斕的各式形狀。這幅作品是色彩、形狀和虛擬線條的完美融合。觀察作品中較暗和較 亮的顏色是如何將觀察者的視線吸引到部分特定區(qū)域的。在畫中找出哪些是原色、二次色和 中間色。你覺得藝術(shù)家為什么要給作品起名為《電棱鏡》
藝術(shù)家用色彩來顯示線條和形狀。她如何使用顏色來創(chuàng)造虛擬線條 觀察當這些顏色和 其他不同顏色重疊在一起的時候會發(fā)生什么轉(zhuǎn)變。
探究
通過瀏覽紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館的網(wǎng)頁 ，進一步了解索尼婭·德洛奈的藝術(shù)風 格。將藝術(shù)家的姓氏輸入搜索框，獲取鏈接欣賞德洛奈和她丈夫的作品。比較他們倆的風格 和構(gòu)成，思考藝術(shù)家們?nèi)绾斡蒙试谧髌分袆?chuàng)造出某種特定的情緒。
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
珍妮特·費詩 《黃色便簽紙》 1997 布面油畫
這些作品中的色彩運用分別營造了怎樣的情緒
藝術(shù)家們了解色彩可以在作品中營造出某種特定的情緒或感受。在這些藝術(shù)作品中，藝 術(shù)家們分別選擇了不同的色彩方案來強調(diào)他們想傳達的情緒。
觀察以下細節(jié):
在《黃色便簽紙》中，美國藝術(shù)家珍妮特·費詩(1938— )用暖色系——紅色、黃色 和橙色——來營造一種陽光活潑的情緒。
在《溫室》中，美國藝術(shù)家桑迪·斯各格蘭德(1946— )用冷色系營造了完全不同的 情緒，其中包括綠色、藍色和紫色。藍色的狗和綠色的房屋呈現(xiàn)一種安靜的情緒。
色彩與反差
斯各格蘭德作品中使用的冷色奠定了整體的基調(diào)，與此同時一些極少的暖色部分就形成 了強烈反差。觀察人體身上溫暖的肉色是如何在冷色中凸顯出來的。同樣的方式，費詩在她 的作品中也加入了少量的冷色元素來增加反差效果。
作業(yè)設計
運用你所學到的有關色彩的知識在色盤上調(diào)色。然后用冷暖色畫出一個場景。
技巧小貼士:調(diào)色
先嘗試將兩種原色混合在一起，得到某種二次色。再通過混合一種原色和一種與之相鄰的二次色得到中間色，記錄下你混合的配方以便下次使用。
頭腦風暴
你在作品中用了那些原色、二次色和中間色 你采用怎樣的配色方案來達到特定的效果 你會如何描述作品所反映的情緒
你會選擇對作品做出哪些更改 為什么
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環(huán)節(jié)
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U1-L7 色彩
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
音樂:告訴學生畫家會在他們的作品中用色彩達到統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。他們會使用看上去很和諧的 顏色。和諧同時也是一個音樂術(shù)語。指的是所有音符都可以統(tǒng)一到一起。 為了驗證音樂的和諧，讓同伴將三個杯子裝滿不同數(shù)量的水。然后讓他們用金屬勺分別敲打 不同的玻璃杯來欣賞發(fā)出的聲音。然后讓他們同時敲打所有玻璃杯來聽一聽一次性發(fā)出的聲 音合奏。
讓學生改變杯子中的水位線直到能制造出聽起來很和諧的聲音。
課后作業(yè)
用彩色鉛筆來畫一個色輪。重疊某些顏色來創(chuàng)造出二次色和中間色。
Thanks！

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