資源簡介

(共27張PPT)
U1-L2
Shape
形狀
Lesson 2 形狀
目標:
分辨并描述藝術作品中的形狀
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。
材料:
美術作品幻燈片
紗線
素描日記本
詞匯: 形狀、幾何形狀、不規則形狀
NVAS(5-8)#2 運用結構與功能的知識。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
Studio 2 用多種形狀創作
目標:
分辨并描述作品中的形狀
在構圖中使用形狀
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
詞匯: 細節
材料：
12×18 英寸的白色繪圖紙 彩色的圖畫用紙 壁紙樣本、剪刀
膠水或膠棒
NVAS (5-8)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (5-8)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(5-8)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
NVAS(5-8)#6 將視覺藝術與其他門類聯系起來。
回顧上一節課
線條
第一階段
導入環節
你將怎樣描述一塊桌布、一張紙或是一顆籃球投下的陰影 換做藝術家，他們可能會說 每種東西都有自己的形狀。形狀是平面的，有高和寬的二維區域，有其邊緣或輪廓圍繞四周。 你可以借此了解它，比如一片陰影的形狀。藝術家們普遍認為形狀是當可視線條與虛擬線條 交匯時創造出的空間的平面區域。
形狀的種類:
形狀可以是有規則的也可以是不規則的。
幾何形狀是精確而標準的形狀。最基礎且常見的幾何形狀有圓、正方形和三角形。所有 其他的形狀，比如橢圓和矩形，都是這些基本形狀的變化體。大多數幾何形狀都能借助直尺 畫出來。
不規則形狀，同時也叫“自由形態”，是不規則且不均勻的。不規則形狀通常可以在大 自然中找到，它們可以組成自然的弧線和鋸齒線。一片葉子、一朵花或是一片云彩的形狀都 是不規則的。
請你畫一些各類形狀的素描，然后思考其他可以定義它們的元素。這些線條是可視的還 是虛擬的 色彩有幫助你分辨它們嗎 問問你自己，這些規則或是不規則的形狀是如何加強 你所畫作品的整體效應的
第二階段
授新環節
藝術背景
藝術史:約翰·斯托斯，《創世紀的》的創作者，也是立體派藝術風格的創始人。這個二十 世紀風格的油畫和雕塑強調了平面二維空間，拒絕接受藝術是仿造自然的觀點。在立體派中， 物體通常會被拆散成各種形狀，分析之后再放入一個不同的形體之中。
約翰·斯托斯 《創世紀》 1932 木板油畫
藝術問題
約翰·斯托斯 《創世紀》 1932 木板油畫
你看到了哪些形狀 描述
這些形狀讓你想起了哪些事物 分析
這幅作品主要講述了什么內容 你是從哪看出來的 解釋
畫作的哪個部分最吸引你的眼球 評定
作品中的形狀:
美國出生的藝術家約翰·布拉德利·斯托斯(1885-1956)在創作這幅作品時運用了各 種不同的幾何和不規則形狀。觀察作品左邊的榮譽行，說說這個題目《創世紀》告訴了你什 么
探究斯托斯用了哪些材料來創作這幅作品，注意一下他所 用形狀的種類以及它們在作品中的擺放位置。他用了哪些線條種類及顏色 你在哪看到過相 似的形狀
速寫本
從一張稍大的紙上剪下一個矩形做成取景器。用這個取景器來框出你身邊的各種不同的 形狀。在你的速寫本本中畫一些拇指指甲蓋大小的形狀。在每一個旁邊標明這些形狀吸引你 的原因。
第三階段
創作環節
摩西奶奶 《農場中的搬運日》 1951 畫于沖壓木材之上
你在這幅畫中發現了哪些幾何和不規則形狀
藝術家們用線條和形狀的元素來創作展現場所與事件的作品。摩西奶奶在這幅作品中運 用線條和形狀捕捉了什么事件 用你的取景器來觀察細節以及作品的局部。
尋找以下特征:
幾何形狀常被用來表現人造物品，比如車輪、貨車、房屋和盒子。
不規則形狀體現了自然的特征，比如山巒、湖泊、樹木和動物。
多彩的形狀讓整個場景顯得可愛且生機勃勃。
形狀與運動
摩西奶奶運用了多種多樣的形狀和線條來表現動作。奶牛的形狀顯示出它們正在走動。 每個人物的形狀給了你哪些有關他們的行為的線索
作業設計
運用你所學的有關形狀的知識來構造一個場景，這個場景是有關于對你來說很重要的某個地點。
技巧小貼士:排列
你設計的效果取決于其排列的效果。在你將形狀粘好之前，注意觀察用它們填充作品的 方式。嘗試重復排列這些形狀直到達到更和諧的效果。一旦你對整體布局滿意了，就將它粘 上去。
頭腦風暴
你在這幅作品中運用了哪些幾何和不規則形狀
如果你將作品中所有的不規則形狀都移去，那么最后會有哪些不同
關于所選地點，你想傳達哪些感受
你的作品將這種想法很好的傳達出來了么 請解釋。
作品參考
作品參考
作品參考
第四階段
評價環節
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 U1-L2 形狀
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
舞蹈:將學生分成小組，玩一個叫做“做出形狀”的游戲。在一張紙上寫下形狀名稱，然后 將它放在一個袋子里，其中必須要包含兩張寫著“自由形體”的紙。指導學生小組用他們的 身體來表現出紙上所寫的形狀。 鼓勵學生在抽到“自由形體”之后充分發揮自己的創造力，試一試自己可以做出怎樣的不規 則形狀。
課后作業
用一支鉛筆畫出對他們來說很重要的場所。然后通過用不同顏色的彩色鉛筆加深輪廓 的方式來進行重點高亮。
Thanks！

展開更多......

收起↑