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小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù) 視覺(jué)藝術(shù)修養(yǎng)課程 U6豐富的藝術(shù)理念-L1 攝影(共16張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù) 視覺(jué)藝術(shù)修養(yǎng)課程 U6豐富的藝術(shù)理念-L1 攝影(共16張PPT)

資源簡(jiǎn)介

(共16張PPT)
L1
Photography
攝影
第一階段
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
觀(guān)察攝影集、雜志或報(bào)紙上的照片,并描述這些照片是如何將藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則融合起來(lái)的。觀(guān)察黑白照片,了解黑色的深淺變化是如何為照片添加多樣性的,然后指出照片中的其他藝術(shù)元素,并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)原則是如何將這些元素組合在一起的。
第二階段
授新環(huán)節(jié)
藝術(shù)背景
藝術(shù)和文化:三等艙指的是船上最低級(jí)的艙位。斯蒂格里茨的《三等艙》常被視為反映20世紀(jì)早期猶太人移民至美國(guó)的典型作品。諷刺的是,照片展現(xiàn)了人們從美國(guó)返回歐洲的情景,而不是到達(dá)美國(guó)。
阿爾弗雷德 斯蒂格里茨。《三等艙》,1907。照相凹版印刷。
藝術(shù)和文化:蘭格的作品反映了日裔美國(guó)學(xué)生在舊金山一所學(xué)校的情況。正是二戰(zhàn)期間,照片拍攝的幾周后,美國(guó)政府強(qiáng)迫這些女孩和成千上萬(wàn)的人離開(kāi)他們的家園,居住在集中營(yíng)里。

多羅西亞.蘭格。《疏散的幾周前,RaphaelWeill小學(xué)對(duì)美國(guó)的效忠宣誓》,舊金山,1942。黑白照片。

你在照片中看到了什么?描述
蘭格是如何在照片中展現(xiàn)統(tǒng)一性和多樣性的?分析
藝術(shù)家傳遞了什么樣的信息?解釋
這張照片是否對(duì)二戰(zhàn)期間日裔美國(guó)人拘留集中營(yíng)的事件做出了反對(duì)?評(píng)價(jià)
藝術(shù)問(wèn)題
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
作業(yè)設(shè)計(jì)
制作黑影照片
頭腦風(fēng)暴
哪些小物件在黑影照片成像后會(huì)有有趣的形狀?
-你會(huì)如何排列物體以展現(xiàn)律動(dòng)感、統(tǒng)一性或多樣性?
-你會(huì)運(yùn)用這些物體傳遞什么觀(guān)點(diǎn)?
作品參考
作品參考
藝術(shù)鏈接
音樂(lè):讓學(xué)生們制作一張小型樂(lè)器的黑影照片,比如三角鐵、鈴、鼓槌或豎笛。然后讓學(xué)生用馬克筆、蠟筆或彩色鉛筆添加細(xì)節(jié),比如豎琴的鍵孔。
Thanks

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