資源簡介

(共20張PPT)
L5
Familiar Forms
我們身邊的形狀
回顧上一節(jié)課
陶瓷板塊結構
第一階段
導入環(huán)節(jié)
想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實用性的，還是裝飾性的？
想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實用性的，還是裝飾性的？
想想你們家里有哪些裝飾物，思考它們是實用性的，還是裝飾性的？
第二階段
授新環(huán)節(jié)
藝術問題
· 描述《有七個柄的涂色碗》。描述
藝術家是如何運用線條展現(xiàn)圖案的。分析
這些手柄的作用可能是什么？并解釋。解釋
這個形體的哪部分讓你覺得最有趣？為什么？評論
未知藝術家。《有七個柄的涂色碗》，鐵器時代，公元前1200-1000年。
藝術背景
未知藝術家。《有七個柄的涂色碗》，鐵器時代，公元前1200-1000年。
藝術與文化：一百年前，普韋布洛(印第安村莊)的陶器消失了，但瑪麗亞 馬丁內(nèi)斯重造了它們。她和家族成員以及社區(qū)其他同伴一起制作傳統(tǒng)普韋布洛瓦罐。她的工作創(chuàng)作了許多普韋布洛陶藝家和藝術家。
藝術背景
走進藝術家：戴爾 奇胡利(1941-)在他的故鄉(xiāng)華盛頓學習藝術。《奇胡利在威尼斯》這一紀錄片展現(xiàn)了他在芬蘭、愛爾蘭、墨西哥和意大利創(chuàng)作玻璃藝術品然后將它們放置在威尼斯的運河邊以及廣場上。

瑪麗亞 蒙托亞 馬丁內(nèi)斯。《罐》，約1925年。彩色粘土。
戴爾 奇胡利。《YellowMacchiaSetWithPaleYellowLipWraps》，1993。吹制玻璃。

瑪麗亞 蒙托亞 馬丁內(nèi)斯。《罐》，約1925年。彩色粘土。
戴爾 奇胡利。《YellowMacchiaSetWithPaleYellowLipWraps》，1993。吹制玻璃。
戴爾 奇胡利設計了由吹制玻璃制成的碗。另外兩個碗則由粘土制成。一些藝術家在陶輪上制作粘土碗。另外一些藝術家運用線圈法和一層層蛇形狀粘土來制作想要的形狀。碗通常是功能性的。它有特定的用途。碗也可以是用來欣賞的裝飾物。

第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
作業(yè)設計
運用線圈法制作一只粘土碗。你的碗是功能性的？裝飾性的？還是兩者兼顧？
頭腦風暴
你將如何使用線圈狀碗？
你的碗為了滿足這些需要會有多大？
你會用釉添加怎樣有趣的設計？
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術鏈接
劇場：學生們可以表演線圈狀碗的不同用途。讓學生們圍成一個圈，并用碗作為道具。讓每個學生輪流用碗表演不同的用途并把碗傳給不同學生。讓學生們盡量不要重復前面人的表演。

Thanks！

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