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小學三年級課后服務 視覺藝術(shù)修養(yǎng)課程 U2表達與藝術(shù)-L5 明暗 課件 (19張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學三年級課后服務 視覺藝術(shù)修養(yǎng)課程 U2表達與藝術(shù)-L5 明暗 課件 (19張PPT)

資源簡介

(共19張PPT)
Value
明暗
回顧上一節(jié)課
大聲說出顏色
第一階段
導入環(huán)節(jié)
你在《聽》這幅畫中的哪里看到了深藍和淺藍?
顏色的深淺即明暗。淺色是明亮的、加了白色混合的顏色。深色是暗淡的、加了黑色混合的顏色。
第二階段
授新環(huán)節(jié)

藝術(shù)背景
藝術(shù)史:德國印象派作品以其扭曲的形狀和鮮艷的顏色出名。加布利埃爾 穆特爾是這一畫派的領軍人物,但卻沒有受到像其他男性畫家那樣的認可。德國印象派作品對人們的思想影響十分深遠,因此希特勒取締了這一畫派。
加布利埃爾 穆特爾。《聽》,1909。硬紙板油畫。

藝術(shù)問題
加布利埃爾 穆特爾。《聽》,1909。硬紙板油畫。

你在這幅畫中看到了哪些顏色?描述
你在這幅畫中看到了哪些淺色和深色?分析
中性色是如何影響這幅畫的?解釋
你覺得這名服務員正在聽什么?并解釋。評論
藝術(shù)背景
帕拉塞爾蘇斯德奧弗拉斯特 博姆巴斯茨 馮 霍恩海姆(1493-1541)博士(自稱為帕拉塞爾蘇斯)是現(xiàn)代醫(yī)學奠基人之一。作為與傳統(tǒng)思想相悖的思想家,他通過強調(diào)實用知識的重要性開始醫(yī)藥改革。他強調(diào)大自然的治愈力,并和他所認為的無用藥品及其他傳統(tǒng)醫(yī)療方法作斗爭。盡管他有很多敵人,但他對于醫(yī)療科學及現(xiàn)代化學做出了巨大的貢獻。

馬森 哈特利。《帕拉塞爾蘇斯》,1932。加在木屑板上的紙板油畫。
第三階段
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
作業(yè)設計
運用深色和淺色畫一個圓的物體,比如球。
頭腦風暴
· 光從哪個方向來?
球的陰影從哪里投來?
你會在畫中混合出什么顏色?
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)鏈接
劇場:向?qū)W生解釋光線在劇場中是很重要的一部分。讓學生聯(lián)系一家當?shù)氐膭≡翰⒂懻撛谖枧_上如何決定光線的顏色和亮度。可能的話,請一名燈光師到學校來進行展示。

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