資源簡介

《趣味彩泥》綜合實踐活動案例
教學課時：1課時（用彩泥捏小動物）
一、活動目的：
　　1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
　　2．在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
　　3．培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
二、場地： 多媒體教室。
三、道具準備：
各種顏色的彩泥、PPT、模具等
四、時間:八十分鐘
五、項目流程
（一）、復習鞏固
1、復習以前學習過的捏泥方法。
揉、捏、壓、搓、刻、印
2、跟老師一起制作 。比比誰做的樣式最多。
（二）、了解制作原理
1、說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？（教師在實物投影下組合小動物。）
2、提出問題：如果捏較大小動物怎么辦呢？
觀看視頻資料：教師捏拼小動物的過程，了解捏較大小動物的過程及方法。
小結：今天我們了解用彩泥制作較大小動物的方法。
（三）、掌握制作方法
1、老師用這些形狀的彩泥還制作了很多較大小動物，（展示教師制作的狗、羊、床、 等。）請學生上臺將老師制作的動物分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。
2、你們家有哪些小動物呢？
3、舉例說說你家的小動物要你來做需要哪幾個部分組成，分別是什么形狀的？）
4、小訓練：小狗的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其他樣式的小狗嗎？請學生上臺捏一捏。
5、教師示范捏小動物的細節(jié)。
（四）、作品賞析
1、欣賞優(yōu)秀學生作品
2、比比這些作品，你更喜歡那個？
裝飾與不裝飾作業(yè)對比。
精致與馬虎作業(yè)對比.同種顏色與多種顏色搭配作業(yè)對比
（五）、學生創(chuàng)作
1、作業(yè)要求
以小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的小動物， 看誰制作的更有創(chuàng)意。
2、學生作業(yè)，教師巡視指導
（六）、展示評價
1、將小組作品放在一起，并派代表對自己組的作品進行簡短的介紹。
2、組織學生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學生自評、互評和師評的方式評價。
七、拓展延伸
談一談 ，通過學習、制作小動物你收獲了什么？
《趣味彩泥》實踐活動案例
教學課時：第2課時（用彩泥捏水果)
一、活動目的：
　1．引導學生用彩泥來表現生活中東西，體驗材料帶來的美感。
　2．在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
　3．培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
二、教學難點：
1、利用彩泥突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。
2、在制作上創(chuàng)新。
三、教學準備：
　　多媒體課件、彩筆、硬紙板、彩泥、牙簽、墊板、尺、剪刀、小刀等制作彩泥的工具。
四、教學過程：
　一、課前播放音樂，使學生在歡快的氛圍中操作彩泥，感受玩彩泥的樂趣。 剛才用彩泥做了什么？怎么做的？
五、啟發(fā)討論
1．欣賞天津“泥人張”的泥塑作品， 請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？
2、引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。
六、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法 用手捏法制作草莓
七、交流探究學習
　1．師：看了剛才的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥？（語言激趣）
　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
八、欣賞開闊視野，拓寬思路
　1．出示同學制作的作品，并互相談一下自己的欣賞感受，啟發(fā)學生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色？
　2．集合集體的意見，進行小結：
　九、布置課堂作業(yè)
　 以 小組為單位，討論并分工制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品。
十、學生進行創(chuàng)作。
教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進行添畫。特別是造型上加以引導，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
十一、展示作品，總結評析
　1．請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？
　2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？ 教師點評，并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學生。
十二、課堂小結
　　這節(jié)課，同學們們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
十三、收拾與整理
　　提醒學生收拾好桌面，整理工具材料，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
　　

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