資源簡介

18、《伙伴》教學設計
[教材分析]
本課屬于“欣賞*評述”領域，選擇了6幅古今中外多種形式作品，供同學們欣賞和評述。其目的在于，通過老師引導，一方面讓學生初步了解不同的藝術表現形式，能夠觀察作品的細節，用簡短的話語表達自己感受，體會到藝術來源于生活，是生活中情感的升華。另方面也拓寬學生對“伙伴”這一概念的理解，即人與人的、人與物、人與自然的和諧相處，力求傳播團結、互愛、溫暖的情感。
[學情分析]
孩子從入學到現在，經過近一年的學習相處，從開始的陌生到彼此熟悉，逐漸融入了班集體這個大家庭，大家都會有了自己的朋友。本課選擇了以伙伴為主題的藝術作品，一方面讓學生欣賞、認識到不同形式的從古至今藝術作品，另一方面傳播一種和諧、團結、溫暖的感覺。
[教學目標]
認知:通過欣賞，能區分中國傳統國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現形式，學習簡單的觀察藝術作品的方法。
能力:會描述作品表現的內容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。
情感:通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。
[教學重難點]
重點:引導學生有效的觀察畫面，找出不同表現方法所呈現出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養，并聯系實際進行簡單的創作。
難點:理解不同背 景下的藝術作品所表現的情感，并加以描述。
[學習材料]
生活照片、課件......
課時：2課時
　　第1課時
　一、組織教學：常規進行
二、導入（初步感受生活中“伙伴”）
1、出示老師的伙伴（班主任）
猜一猜，我們之間關系怎么樣？你從哪里看出來了？
師說自己和伙伴的美好經歷
（教學意圖:引導學生思考怎樣述說伙伴之間的經歷）
2、揭示課題“18、《伙伴》”
三、授新課（感受藝術作品中的“伙伴”）
1、PPT展示班級里小伙伴照片
說一說你旁邊的人是誰，你們是什么關系，在做什么？
（教學意圖:描述現實生活中的伙伴，為下一步的欣賞藝術作品做鋪墊）。
欣賞中國畫《撲棗圖》感受工筆畫中表現的小伙伴
師：小伙伴們在一起原來可以做那么多有趣的事，那我們看看這幅圖中的小伙伴在做什么？
生：說一說、演一演
（教學意圖:引導學生觀察細節，通過畫中孩子們的生活、裝扮、服飾，認識工筆畫。）
感受《夏邦蒂埃夫人和孩子們》油畫作品
師：我們剛剛看到宋朝的小朋友們一起撲棗，比較一下《夏邦蒂埃夫人和孩子們》這幅有什么區別？
生：
（教學意圖:感受中國的工筆畫和西方油畫不同表現形式）
體會《艱苦歲月》雕塑作品
師：這幅作品和剛才看得2副有什么相同、不同？
生：
師：你找到這尊雕塑中哪些伙伴關系？
（教學意圖:體會雕塑藝術表現形式，通過細節的觀察發現老紅軍和小紅軍、笛子和槍等這些伙伴關系，了解戰爭時代的背景）
學習《和平年代》等攝影作品，了解藝術來源生活
師：這件作品是我們前面學習到的藝術種類嗎？
生：
師：不同于前面的藝術作品，這里表現的伙伴帶給你什么感受？
（教學意圖:學習到攝影也是藝術的表現形式。感恩和平的意義，珍視身邊人、物）
練一練（說一說藝術作品中的“伙伴”）
1、說一說
通過今天學習的方法，來說一說《冬日嬰戲圖》這件作品，大膽說出自己對作品、對伙伴的理解。
2、考一考
除了剛學習到的國畫、油畫、雕塑、攝影，還有哪些可以用美術表現“伙伴的” ？
3、想一想
（1）我們的伙伴有動物還會有誰呢？你想對他說（做）什么？
（教學意圖:激發學生的學習興趣，讓學生理解伙伴的含義，進行德育滲透）。
（2）如果讓你用美術的方法，你怎樣表現 “伙伴”？
（教學意圖:為第2課時，如何用美術的語言表現伙伴這個內容）。
板書：

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