資源簡(jiǎn)介

課題：多彩的民族傳統(tǒng)紋樣
課時(shí)：兩課時(shí)
課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過欣賞、感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。嘗試?yán)脝为?dú)紋樣及適合紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的紋樣。
2、過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)利用單獨(dú)紋樣和適合紋樣創(chuàng)作并試著將紋樣裝飾在物品上。
3、情感、態(tài)度與和價(jià)值觀：感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。
教學(xué)中重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
問題引入、滲透紋樣文化 我國(guó)有多少個(gè)民族？你了解他們的什么文化？ 56...... 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
講授新課學(xué)習(xí)紋樣的知識(shí) 出示課件，由于苗族沒有文字，因此，刺繡成為重要的文化載體。苗族同胞將他們偉大的民族英雄繡在自己的衣服上，以此緬懷、紀(jì)念他們，并流傳至今。所以，苗族的刺繡也被稱為彩線上的“史詩(shī)”。課件展示，彝族繡片中出現(xiàn)的八角紋，不是一個(gè)普通的紋樣，它具有特殊的意義，其中“八”在彝族文化中代表著古老的紀(jì)年方式，又代表著不同方位的神明，還象征著彝族人民對(duì)太陽的崇拜。打開課本第20頁(yè)學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣的定義。打開課本第二十頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生觀擦三幅作品，三角形、圓形、方形的紋樣。 通過所講的故事，對(duì)苗繡圖片的背景進(jìn)行了解。了解紋樣的寓意。學(xué)生學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣知識(shí) 發(fā)現(xiàn)適合紋樣。 通過教師講述苗繡圖片中故事，向?qū)W生滲透民族紋樣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)紋樣的寓意。了解單獨(dú)紋樣的應(yīng)用。
教師示范 運(yùn)用剪紙的方式示范單獨(dú)紋樣于適合紋樣 觀察學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。 通過示范為學(xué)生創(chuàng)作打基礎(chǔ)。
藝術(shù)實(shí)踐 設(shè)計(jì)一件色彩漂亮的紋樣。 利用剪貼設(shè)計(jì)。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以興趣進(jìn)行創(chuàng)作。
展評(píng) 組織學(xué)生進(jìn)行作品展示....... 展示講解。 通過展示，感受自己設(shè)計(jì)的紋樣可以改變生活，美化生活。
小結(jié) 我們國(guó)家有56各民族，有豐富的歷史文化，希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)了解。 讓學(xué)生熱愛民族文化。

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