資源簡介

第8節 《奇思妙想》教學設計
教材分析：本課是一節開發學生想象力的課。想象力豐富、敢于大膽想象是小學生的特長，他們往往能發現許多大人想不到的事物。這種對生活的熱愛、喜歡探索、敢于嘗試的品質值得我們學習。我們要保護孩子們難能可貴的想象力、創造力。本課主要讓孩子們豐富的想象力具體化，用藝術的形式表達出來，提高學生的創造力與表達能力。
教學目標：
1、根據生活中的物體特點，展開豐富的想像。
2、指導學生用喜歡的美術方法表現自己的一些奇思妙想。
3、培養創新精神與實踐能力，激發學生對生活的熱愛。
教學重點：通過對生活中常見事物的想像，依據其特點，用聯想、組合等方法創造出新穎有趣，匝心獨具的奇妙構想。
教學難點：鼓勵學生想象的范圍更廣，更大膽，創造出與眾不同的奇妙的構思，激活創新的火花。
教學準備：
1、教師準備：準備學生繪畫用紙；示范用范畫、PPT課件。
2、學生準備：繪畫工具。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
天氣好，心情就好。我們先來做一個兩個圖形的組合游戲。出示課件，出現水杯和雨傘，問：用什么方法可以把一只水杯和一把雨傘組合成有趣的畫面？（水杯放在雨傘上《黑格爾的假日》）
導入語：當我們用眼看世界的時候 世界就是我們看到的樣子如果把我們眼睛看到的心里想到的和夢到的情景都組合在一幅畫里那世界又會是什么模樣？
板書課題：8、奇思妙想.
二、欣賞作品，拓寬思路
1、大家都看過電影《哈利·波特》，他通過魔法實現了很多奇思妙想，今天老師也想教大家幾招。
（1）第一招：板書：組合
出示一組詞語：小鳥 書包 蜜蜂 鉛筆 輪船 高跟鞋花裙子 帽子 手套 花朵汽車臺燈 魚
請同學們選擇兩個事物盡情進行有趣組合，同桌討論交流、個人匯報。
（2）第二招：求異
求異的方法很多，讓平時漂浮不起來的物體漂浮在空中，讓不能飛的在天空中飛，不能游的在水中游，這樣才顯的神奇。
2、學生想象不可能的場景：房屋和翅膀，城堡和木船……
3、老師知道一位叫馬格利特的比利時畫家，他是這樣利用法術的。在一望無際的海上，有一塊巨大的石頭，他用“漂浮術”讓巨石浮在空中，又運用“組合術”在石頭頂端建了一座城堡，這就是他的作品《比利牛斯山之城》。
4、這幅畫用到了哪些我們學過的方法？組合，求異。
5.老師這兒有幾幅學生作品，是用什么繪畫方式表現的？線描畫，注意什么？虛實、線條的粗細……
三、學生實踐，教師指導
作業要求：創作一幅有趣的、富有想象力的線描畫。
四、展示作品，師生評價
學生自述自己的創意，其他學生點評。
五、拓展延伸，激發情趣：
課的最后，老師祝愿大家，在學好知識的基礎上，長大以后都能實現自己心中的“奇思妙想”。
學生作品欣賞： ( http: / / photo.blog..cn / showpic.html" \l "blogid=62b77bd10102vjzk&url=http: / / album..cn / pic / 001O5dbrgy6S3qY229J93" \t "_blank )
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