資源簡介

24、家鄉(xiāng)美
一、教材及學(xué)情分析
本課是人美版五年級下冊的內(nèi)容，學(xué)生對風(fēng)景畫的知識有一定的了解，并且有很高的創(chuàng)作熱情。家鄉(xiāng)美這一課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為情感激發(fā)點，讓學(xué)生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)之中。
教材家鄉(xiāng)美的主圖為一幅攝影作品，暖暖的色調(diào)和隱隱約約的如夢畫面，讓大家似乎看到家鄉(xiāng)那熟悉的小景。教材家鄉(xiāng)美中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風(fēng)景的學(xué)生作品，家鄉(xiāng)美為不同生活環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)作活動提供一定啟示。
不管你的家鄉(xiāng)在哪兒，我們都可以看到各種樹木花草，當(dāng)我們認(rèn)真凝視它時，我們就會對其形狀結(jié)構(gòu)、色彩搭配的奇特與完美產(chǎn)生一種感覺，留下一種美好的印象。通過欣賞和繪畫，不僅可以學(xué)到風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法，而且激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。
“拓展思考”安排了一個課后延伸的作業(yè)，回家向長輩了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。同學(xué)們互相交流，以進(jìn)一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。
◆欣賞家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
3、教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫工具材料、學(xué)生課前準(zhǔn)備永州美景的圖片。
四、教學(xué)過程
（一）、欣賞導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)在那里嗎？（永州）。現(xiàn)在老師來考考大家，看同學(xué)們對家鄉(xiāng)了解多少呢？（課件展示家鄉(xiāng)美景圖片）
剛才我們欣賞了這么多家鄉(xiāng)的美景，現(xiàn)在我要同學(xué)們用一個字來形容我們的家鄉(xiāng)，你最想用那個字啊？（美）
我們今天就來學(xué)習(xí)24課、《家鄉(xiāng)美》（板書課題）
（二）、新授
1、接下來我們看一下白石山公園這張圖片，這張圖片有什么特點？主體物是什么？它美在哪里啊？（觀察細(xì)節(jié)）
教師小結(jié)：寶塔高大（主體物）、古典美、雅致、讓人流連忘返。
2、拿出自己課前所帶來的圖片，小組互相交流，指名上臺介紹圖片的特點及美感。
3、我們來看看如何把圖片中的景物變成畫中的景物。
接下來看看柳子街的圖片和速寫，兩者有何區(qū)別？（取舍）然后我們來看看作者是如何處理的。（近處的路寬、物體大；遠(yuǎn)處的路窄，物體小。）這是什么透視方法呀？板書：近大遠(yuǎn)小。
（近處的景物畫的細(xì)致，遠(yuǎn)處的寥寥幾筆，畫的很模糊。這又是什么透視方法呀？）板書：近實遠(yuǎn)虛。
4、接下來老師就以白石山公園為例，作一個簡單的示范，課件出示作畫步驟（突出寶塔，體現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛），教師邊講邊畫。
5、欣賞風(fēng)景畫作品（邊看邊講解構(gòu)圖方法，可用不同材料表現(xiàn)）
（三）、學(xué)生作業(yè)
同學(xué)們用老師剛才示范的方法，選擇一個自己最喜愛的景物創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫（課件展示作業(yè)要求），學(xué)生邊聽音樂邊創(chuàng)作（播放背景音樂“美在永州”）
（四）、展示點評學(xué)生作業(yè)
指名學(xué)生來評價優(yōu)缺點，可從構(gòu)圖及畫面的美感來說。
（五）、總結(jié)拓展
今天這節(jié)課同學(xué)們不僅欣賞了家鄉(xiāng)的美景，并用畫筆表現(xiàn)出了我們對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情，同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒！
老師給大家布置了一個課后小作業(yè)，我們來看看吧（課件出示），老師念一遍。
這節(jié)課就上到這里，下課！同學(xué)們再見！

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