資源簡介

教學課題： 蒙古帽 教學課時： 1 課型： 設計應用
教學 目標： 1．知識與技能 了解蒙古帽的造型知識與裝飾方法，學會運用各種紙進行蒙古帽的設計與制作，逐步提升創意思維能力、動手操作能力和合作學習的能力。2．過程與方法 通過欣賞、觀察、演示、合作實踐的過程，利用各種紙采用剪、折、粘貼、繪畫等方法，制作出外形各異的蒙古帽。3.情感、態度和價值觀感受蒙古帽的造型美、色彩美、裝飾美，通過小組合作設計制作蒙古帽，激發學生熱愛民族文化，熱愛生活，勇于創新的意識，提高學生的審美情趣，提高勇于展示自我的個性同時激發學生熱愛自己家鄉的自豪感。
教學重點： 創作造型新穎、美觀并且具有民族特色的蒙古帽
教學難點： 能大膽的運用多種材料、方法進行蒙古帽的制作與裝飾。
教學時間：
教學方法： 教師： 引導法、講解法、演示法
學生： 討論法、合作法。
教學用具： 教師： 課件、教科書 成品蒙古帽
學生： 剪刀、雙面膠、訂書器、彩紙、卡紙等可利用的多種材料。
范畫板書設計 蒙古帽 造型各異 色彩鮮艷 裝飾
教學過程： 組織教學 語言組織二、導入 1.服飾表演 穿蒙古服飾進行服飾表演，請同學們看表演的同學還缺什么？ 這就是我們這節課要學的內容《蒙古帽》講授新課探究蒙古帽的造型課件欣賞幾組造型各異的蒙古帽，感受蒙古帽的造型美，問題：請同學們找出你認為外形最美最美的帽子。說說從正面看是什么形狀。板書：造型各異上節課是老師布置了家庭作業，現在我們來回答一下這個問題，蒙古帽的結構？欣賞蒙古帽，找不同，感受蒙古帽的色彩美。 板書：色彩鮮艷 4．探究蒙古帽裝飾美 （1）用圖案裝飾帽子 。課件欣賞幾組蒙古圖案（2）飄帶、珠寶的表現。 板書：裝飾5.課件出示制作步驟。教師演示難點。四．播放課件，快速欣賞。教師做簡單介紹。五．藝術實踐播放音樂及資料庫，出示制作要求，教師巡回指導。 五．展評 給課前的小模特們帶上，請同學們點評。 六．拓展 今天，我們運用卡紙等材料制作了蒙古帽。在生活中，蒙古帽還有很多的表現形式，希望同學們以后多觀察，嘗試用各種方法表現蒙古帽。
教學反思： 教學中，運用新媒體新技術結合傳統教學使得本節課有聲有色，學生在愉快的氛圍中了解蒙古帽特點和學會了紙造型本領。信息技術的運用整合給課堂帶來的變化遠不止這些，我將在今后的教學中我會繼續研究新媒體新技術在課堂中的巧妙應用，培養孩子自主學習的好習慣，真正做到寓教于樂.

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