資源簡介

(共27張PPT)
第五單元-第六課
藝術家創作的微型畫
藝術詞匯
微型
第六課：藝術家創作的微型畫
課程目標：
鑒別并描述微型藝術
描述、分析、解釋以及評價藝術作品
NVAS (K-4) #2 利用結構和功能的相關知識
NVAS (K-4) #4 理解跟歷史文化有關的視覺藝術
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優點
NVAS (K-4) #6 把視覺藝術和其他科目形成關聯
第六課：創作微型藝術品
作業目標：
在原創藝術作品通過作品重點表達想法
演示在創作微型藝術作品時粘土的用處
評價自己和同齡人原創的藝術品
NVAS (K-4) #1 理解并學會運用藝術的媒質、技術和方法
NVAS (K-4) #3 選擇并評價一系列的主題、符號和想法
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優點
藝術引導
小朋友們，說一說，你們最喜歡的玩具是什么？
看一看，畫面中的都是什么？
在這個房間里，都有什么？它是真實的房屋么？
這些玩具都是真實物品的微型版，因此被稱為微小模型。
藝術鑒賞
有些藝術家喜歡創作微型藝術品。盡管它們很小，但是都包含著許多細節，做工很細膩。
藝術提問：
·你看到了什么？（一個精致的蛋里包含了一幢建筑物和一個金色的宮殿。）描述
·你會首先關注什么部分？為什么？（我會首先關注這個宮殿。因為線條都指向中央的宮殿。）分析
·你認為藝術家為什么要用這樣的方式創造這個藝術作品？（可能的回答：他想創作一個外觀漂亮、細節處理得十分細膩，又能給人真實感的藝術作品。） 解讀
·你最喜歡這個藝術作品的什么部分？（答案可能不一）評價
藝術背景：
《加特契納宮殿的彩蛋》 這個藝術作品的創作者是卡爾 費博奇（1846-1920）。尼古拉斯二世（1868-1918）于 1901 年復活節將這個藝術品送給了他的母親。打開這個彩蛋，里面就會展現加特契納宮殿的模型，包括宮殿的大炮、國旗、一些風景，甚至俄羅斯帝王保一世的雕像。
藝術家會通過作品重點讓觀賞者首先注意到某一部分。
思考：《加特契納宮殿的彩蛋》的作品重點在哪里？（宮殿）
藝術延伸
藝術發現：
再來看看這個是什么？（課前準備一個玩具桌椅）
它們和教室里的桌椅比，有什么不同？（老師引導學生說出微型這個詞）
藝術發現：
你們知道么？在地球上，曾經的大型行走動物是什么？（恐龍）
如今，生活在地球上的大行動物有哪些呢？
藝術創作
作業設計-書籍作品
使用多種材料制作立體圈狀物品，通過作品展現平衡。
和學生一起回顧并探討微型藝術的內容。告訴學生，他們各自將要給一個蛋進行裝飾，并在蛋里面置入一個微型驚喜（微型藝術）。讓學生進行頭腦風暴，想想要如何創作他們的藝術作品。并提問：
·你會在里面置入什么驚喜？
·你會用什么來裝飾你的雞蛋？
·你會用什么顏色、形體和線條來創造重點？
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評論及課后
作品評述與自我評價：
大家好，我叫 ......
我們今天學的是......
我們欣賞了......和......
我畫的是......
我的設計是......
描述制作過程：我先......，再......，然后......
謝謝！
藝術鏈接：
舞蹈
讓學生想一想跟大型動物有關的動作，如恐龍，或鱷魚行走的姿勢。大鳥會做出什么動作，老鷹會做出什么動作？接著，讓學生想想比較小的動物會做出什么動作，比如毛茸茸的蜂鳥，或蹦蹦跳跳的老鼠。
給學生播放一些音樂，最好是律動感較強或音樂基調跌宕起伏的樂曲。讓學生跟隨音樂節拍，輪流表演大型動物的動作和小型動物的動作。
Thanks!

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