資源簡介

(共25張PPT)
第六單元-第二課
更有趣的雕塑
藝術詞匯
媒介（單復數）、風格
第二課：更有趣的雕塑
課程目標：
鑒別并描述能展現出藝術家風格和媒介的雕塑
描述、分析、解釋以及評價藝術作品
NVAS (K-4) #2 利用結構和功能的相關知識
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優點
NVAS (K-4) #6 把視覺藝術和其他科目形成關聯
第二課：制作金屬線雕塑
作業目標：
通過制作一個粘土條來表達想法
演示能過彎曲線、纏繞線和卷曲線來創作藝術品
評價自己和同齡人原創的藝術品
NVAS (K-4) #1 理解并學會運用藝術的媒質、技術和方法
NVAS (K-4) #3 選擇并評價一系列的主題、符號和想法
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優點
藝術引導
觀察這兩件藝術作品，討論兩者在顏色、肌理和線條使用方面的異同點。
藝術家的風格常通過使用媒介的不同而區分開來
藝術鑒賞
藝術提問：
·你看到了什么形體？（矩形、橢圓形、三角形、圓形、有機圖形）描述
·你認為考爾德為什么要將有機圖形和幾何圖形結合在一起？（可能的回答：為了創造多樣性）分析
·你認為考爾德為什么要給自己的作品起這樣的名字？（可能的回答：因為它就是魚的形狀。）解讀
·你認為這個藝術作品最有趣的部分在哪里？（我喜歡魚尾的線條。）評價
藝術背景：
美國藝術家亞歷山大 考爾德（1898-1976）是第一批創作移動作品的藝術家。
他喜歡在雕塑中加入律動感。考爾德于創作后期創作了一些大型藝術作品。《芬妮魚》有 67英尺高，是他創作的最大雕塑。
藝術提問：
【描述】你看到了什么形體？
【分析】你認為考爾德為什么要將有
機圖形和幾何圖形結合在一起？
【解讀】你認為考爾德為什么要給自己的作品起這樣的名字？
【評價】你認為這個藝術品最有趣的部分在哪里？
藝術延伸
藝術詞匯：
媒介：藝術家使用的創作材料。藝術作品是用各種媒介制成的。
風格：創作風格是藝術家創作藝術的特別方法。由于藝術家獨特的創作風格，藝術作品都各具特色。
藝術發現：
考爾德作品集體現了各種不同類型的藝術作品，如雕塑、公共雕塑和珠寶。他運用了多種媒介進行創作。
藝術發現：
教室中最受歡迎的媒介是什么？最不受歡迎的媒介是什么？
（如蠟筆、馬克筆、顏料、粘土或油性粉蠟筆。）
藝術創作
作業設計-書籍作品
制作金屬絲纏繞雕塑
和學生回顧金屬線雕塑的內容。讓學生進行頭腦風暴，思考如何在作品中表達想法。并提問：
·你將運用什么線條？
·你將運用什么顏色？
·你將運用到什么技巧來創作出有趣的線條？
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評論及課后
作品評述與自我評價：
大家好，我叫 ......
我們今天學的是......
我們欣賞了......和......
我畫的是......
我的設計是......
描述制作過程：我先......，再......，然后......
謝謝！
藝術鏈接：
音樂：
跟著音樂唱下面這首歌“劃啊，劃啊，劃啊，你的船。”做出操作金屬線的動作。
折彎、折彎、折彎你的金屬線，像這樣折彎它，折彎、折彎、折彎你的金屬線，直到它變成了這個樣。
讓學生唱歌并和你一起表演動作。接著可以將“折彎”這個詞換成其他詞（彎曲、扭曲、拉直）。你可能想讓學生自己作詞，編出跟金屬絲有關的歌詞。讓他們根據自己熟悉的童謠或兒歌曲調創作歌曲。
Thanks!

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