資源簡介

(共29張PPT)
第三單元-第四課
有趣的雕塑
藝術(shù)詞匯
雕刻
第四課：有趣的雕塑
課程目標(biāo)：
鑒別并描述玩具這種藝術(shù)形式
描述、分析、解釋以及評價藝術(shù)作品
NVAS (K-4) #4 理解跟歷史文化有關(guān)的視覺藝術(shù)
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)
NVAS (K-4) #6 把視覺藝術(shù)和其他科目形成關(guān)聯(lián)
第四課：制作雕塑
展示怎樣用各種材料制作一個雕塑
評價自己和同齡人原創(chuàng)的藝術(shù)品
NVAS (K-4) #1 理解并學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的媒質(zhì)、技術(shù)和方法
NVAS (K-4) #3 選擇并評價一系列的主題、符號和想法
NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)引導(dǎo)
介紹你最喜歡的玩具，想一想，你最喜歡的玩具是什么？
嘗試描述出它的特點(diǎn)（顏色，形體和肌理））
藝術(shù)探究
看一看，這個玩具是使用了什么材料制作的？
它是怎樣制作而成的呢？
木質(zhì)玩具常常是通過雕刻一塊木頭而制成的。這種做法叫減數(shù)法。
藝術(shù)鑒賞
藝術(shù)提問：
·這個藝術(shù)作品是如何制作的
·藝術(shù)家是如何運(yùn)用空間的？
·藝術(shù)家為什么要以這樣的方式創(chuàng)作這個馬
·你想玩這個玩具嗎？
藝術(shù)背景：
《玩具直升機(jī)》 這個玩具是由利比里亞玩具制造者 Saarenald T. S. Yaawaisan 制成。材料包括廢棄人字拖泡沫鞋底，木頭碎塊和橡膠。
藝術(shù)提問：
·這個藝術(shù)作品是如何制作的？（用木頭雕刻出來的，然后上色。）描述
·藝術(shù)家是如何運(yùn)用空間的？(馬的下方是負(fù)空間，但馬的兩腿之間不是負(fù)空間。)分析
·藝術(shù)家為什么要以這樣的方式創(chuàng)作這個馬？（可能的回答：這樣可以使馬的形體更有趣。）解釋
·你想玩這個玩具嗎？(可能的回答：是的，我喜歡這匹馬，它的腳下還有輪子可以滾動。)評價
藝術(shù)背景：
《玩具馬》 這個色彩鮮亮的藝術(shù)作品由一名孟加拉國佚名藝術(shù)家制成。玩具只有 10 英寸長。它是土耳其傳統(tǒng)藝術(shù)收藏品之一。
藝術(shù)對比
雕塑與雕刻有什么區(qū)別？
雕刻：雕塑時把多余部分刻走的創(chuàng)作方法（－）
塑造：通過擠壓捏造材料來造型的創(chuàng)作方法, 或在雕塑時把缺少部分添加進(jìn)來的創(chuàng)作方法（＋）
藝術(shù)延伸
藝術(shù)對比
比一比，看看以前的玩具和現(xiàn)在的玩具有什么不同？
現(xiàn)在的玩具通常都是由塑料制成，在工廠里加工完成的。
然而，在以前，學(xué)生周圍隨處可以獲取的物體就是他們的玩具，如：報紙、廢木材、玉米穗軸、鵝卵
石、樹木的枝條等等。
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)設(shè)計-書籍作品
使用多種材料，制作趣味雕塑（制作一件你喜歡的玩具）。
和學(xué)生一起回顧雕刻的內(nèi)容。提醒學(xué)生，有些藝術(shù)家通過雕刻材料制作雕塑，有的藝術(shù)家通過添加材料做出雕塑。讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，為制作雕塑尋求靈感。問：
·你會用到什么形體？
·你的雕塑是寫實(shí)還是抽象的？
·你會添加哪些其他物體或材料？
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)評論及課后
作品評述與自我評價：
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們欣賞了......和......
我畫的是......
我的設(shè)計是......
描述制作過程：我先......，再......，然后......
謝謝！
藝術(shù)鏈接：
舞蹈
告訴學(xué)生在他們表演舞蹈時，他們和雕塑一樣都占據(jù)了一定空間。和學(xué)生一起跳“凍結(jié)舞”。讓他們一邊聽著音樂，一邊擺出舞蹈動作。然后暫停音樂，讓學(xué)生保持此刻的動作。向?qū)W生說明他們正在占據(jù)的正空間和負(fù)空間。重復(fù)這項(xiàng)活動，每隔一段時間就暫停一
次音樂。
Thanks!

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