資源簡介

(共29張PPT)
第一單元-第五課
顏色家族
藝術(shù)詞匯
顏色，原色，次色，間色
第五課：顏色家族
課程目標(biāo)：
辨別和對(duì)比顏色系列 （原色系，次色系，間色系）
描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品 材料 藝術(shù)作品幻燈片
NVAS (K-4) #2 利用結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)
NVAS (K-4) #5 反思并評(píng)估他們及其他人的作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
第三課：肌理裝飾畫
作業(yè)目標(biāo)：
辨別和對(duì)比顏色系列 （原色系，次色系，間色系）
描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品
NVAS (K-4) #2 利用結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)
NVAS (K-4) #5 反思并評(píng)估他們及其他人的作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
藝術(shù)引導(dǎo)
Q：小朋友們，說一說，你都看到了哪些顏色？
Q：找一找，在我們的生活中，你都發(fā)現(xiàn)過哪些和剛才畫面中相同顏色的物品？
Q：找一找，在我們的生活中，你都發(fā)現(xiàn)過哪些和剛才畫面中相同顏色的物品？
Q：找一找，在我們的生活中，你都發(fā)現(xiàn)過哪些和剛才畫面中相同顏色的物品？
藝術(shù)探究
每種顏色都?xì)w屬于各自的色系。
二次色（包括橘色、綠色、紫色）
是來源于原色的混調(diào)。
紅色和藍(lán)色可以混調(diào)出紫色。
黃色和藍(lán)色可以混調(diào)出綠色。
紅色和黃色可以混調(diào)出橘色。
中間色由二次色與原色混調(diào)制成。
藍(lán)色和紫色可以混調(diào)出紫羅蘭色。
中性色中性色包括黑色、白色和灰色。
當(dāng)將這些中性色與其他顏色混調(diào)時(shí)，其他顏色的色澤會(huì)相應(yīng)變淺或變暗。
藝術(shù)鑒賞
藝術(shù)提問：
·在這幅畫中，你看到了哪種原色？指出你看到的每種原色，并說出該種顏色的名稱。
（學(xué)生需要指出黃色、紅色和藍(lán)色。）描述
在這幅畫中，首先映入你眼簾的顏色是哪種顏色？為什么？（可能的回答：黃色，因?yàn)樵诋嬛悬S色最亮。）分析
看完這幅畫后，你認(rèn)為藝術(shù)家希望人們從中了解什么？（可能的回答：我認(rèn)為藝術(shù)家希望人們了解到他十分喜歡顏色。）解釋
·你喜歡這幅畫嗎？為什么？（答案多樣。）評(píng)價(jià)
藝術(shù)背景：
斯坦頓·麥克唐納·賴特(1890-1973)于二十世紀(jì)早期創(chuàng)立了“ 色彩交響主
義”藝術(shù)理論。他解釋說“色彩交響主義”意味著“與色彩共存”，正如交響樂意味著“與
音樂共存”。這項(xiàng)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的追隨者認(rèn)為顏色也有音樂的特質(zhì)。實(shí)際上，他們認(rèn)為如果作品
被涂上了顏色，那么他們的繪畫作品就會(huì)產(chǎn)生音樂的感覺。
藝術(shù)延伸
藝術(shù)活動(dòng)：
讓學(xué)生指著色輪上的每種顏色，跟著你讀出每種顏色的名字。
藝術(shù)活動(dòng)：
拿出你的蠟筆盒，找一找，在你的；蠟筆盒中哪些是原色？哪些是次色？哪些是間色？
藝術(shù)活動(dòng)：
像藝術(shù)家一樣觀察與發(fā)現(xiàn)，在你的生活中，還有哪里有原色、次色和間色？
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)設(shè)計(jì)-書籍作品
帶領(lǐng)學(xué)生到室外或給他們看關(guān)于世界各地色彩斑斕的動(dòng)植物的圖片，選取你喜歡的植物和場(chǎng)景，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
和學(xué)生一同回顧原色部分的內(nèi)容，然后讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，思考如何用顏料盒調(diào)出各種顏料，并使用這些顏料。提問：
· 你要如何用紅色、藍(lán)色和黃色混調(diào)出其他新的顏色？
· 你要如何混調(diào)出綠色顏料、紫色顏料和橙黃色顏料？
· 你要畫什么樣的圖畫？
· 你要用哪種顏料給它上色？
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)評(píng)論及課后
作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)：
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們欣賞了......和......
我畫的是......
我的設(shè)計(jì)是......
描述制作過程：我先......，再......，然后......
謝謝！
藝術(shù)鏈接：
音樂
給每個(gè)孩子提供三張彩色美術(shù)紙條：一張紅色，一張黃色，一張藍(lán)色。讓學(xué)生展示哪兩種原色可以調(diào)制出一種次色，例如紅色和黃色可以調(diào)制出橘色。
和學(xué)生一起唱首熟悉的歌曲“瑪麗穿著紅裙子”。當(dāng)你念出一種新顏色時(shí)，請(qǐng)學(xué)生手握對(duì)應(yīng)的顏色紙條。確保次色也包括在內(nèi)，次色需要學(xué)生舉起能混調(diào)出該色的兩種顏色紙條。
Thanks!

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