資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí) 項(xiàng)目四 任務(wù)三《社區(qū)娛樂設(shè)施“我分享”》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 社區(qū)娛樂設(shè)施“我分享” 任務(wù) 任務(wù)3 學(xué)科 勞動(dòng) 年級(jí) 六年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念：培養(yǎng)社區(qū)認(rèn)同感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值勞動(dòng)能力：①能明白做好設(shè)計(jì)需要具備的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值；②能夠根據(jù)用戶反饋和調(diào)查結(jié)果改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)后的方案合理、可操作；③向老師和同學(xué)展示小組設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)善于溝通的習(xí)慣，體現(xiàn)小組合作的能力。勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)需要具備的品質(zhì)，知道服務(wù)型勞動(dòng)的價(jià)值；培養(yǎng)善于溝通的習(xí)慣，體現(xiàn)小組合作的能力。勞動(dòng)精神：培養(yǎng)善于思考、樂于分享、熱愛勞動(dòng)的精神。
重點(diǎn) 能夠根據(jù)用戶反饋和調(diào)查結(jié)果改進(jìn)設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)后的方案合理、可操作；條理清晰地向老師和同學(xué)展示小組設(shè)計(jì)方案。
難點(diǎn) 增強(qiáng)對(duì)社區(qū)勞動(dòng)的熱愛，鍛煉思考能力與合作能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 任務(wù)三 社區(qū)娛樂設(shè)施“我分享”繪制出不同的設(shè)計(jì)方案，找到改進(jìn)的方向，進(jìn)一步優(yōu)化，并與他人分享最終的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 思考交流 出示課題，導(dǎo)入分享創(chuàng)意設(shè)計(jì)的話題，激趣引思。
講授新課 一、勞動(dòng)需求一個(gè)優(yōu)秀的方案設(shè)計(jì)應(yīng)該具有創(chuàng)新性、合理性、安全性、實(shí)用性的特點(diǎn)。我們可以借助他人視角尋找方案的不足，并虛心調(diào)整優(yōu)化。如何改進(jìn)自己的方案呢？二、勞動(dòng)實(shí)踐·設(shè)計(jì)情景對(duì)話勤勤：慧慧，你打算如何進(jìn)行方案的改進(jìn)呢？慧慧：我發(fā)現(xiàn)方案的實(shí)用性體現(xiàn)不足，所以要從這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行改進(jìn)。1.慧慧的設(shè)計(jì)改進(jìn)思路。改進(jìn)方向：提升“蜂窩攀爬坡的可玩性” （1）改進(jìn)思路1：將單面的蜂窩結(jié)構(gòu)對(duì)稱到另一邊，整體設(shè)計(jì)成一個(gè)攀爬的小山，兩邊可以同時(shí)向上爬，也可以翻越。（2）改進(jìn)思路2：蜂窩內(nèi)部的黃色部分采用透明玻璃，這樣可以透光，產(chǎn)生出很好看的光影效果；小山內(nèi)部有了光會(huì)很有意思。（3）改進(jìn)思路3：將部分的蜂窩模塊去除，改為攀爬繩子的結(jié)構(gòu)，這樣有更多攀爬的路徑可供選擇。思考與討論：你的改進(jìn)方向是什么？你打算如何優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)？結(jié)合改進(jìn)建議對(duì)方案初稿進(jìn)行調(diào)整修改。如果改進(jìn)建議無法融入初步方案中去，就需要進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)！師：改進(jìn)設(shè)計(jì)時(shí)要在設(shè)計(jì)圖上標(biāo)注出結(jié)構(gòu)名稱、材質(zhì)、尺寸、顏色、功能、使用方式等信息，便于后續(xù)制作！2.慧慧的設(shè)計(jì)改進(jìn)方案。方案名稱：蜂窩攀爬坡的改進(jìn)設(shè)計(jì)（1）改進(jìn)說明：我將改進(jìn)思路融合到原來的設(shè)計(jì)中，充分利用蜂窩狀結(jié)構(gòu)的組合性，把原來單一的蜂窩變成了多樣化的蜂窩；同時(shí)在整體造型上做了對(duì)稱的設(shè)計(jì)。深化設(shè)計(jì)圖（圖）（2）多樣化蜂窩的設(shè)計(jì)①透明蜂巢：黑邊由橡膠制成，內(nèi)部為半透明黃色玻璃，可以透光。凹陷的造型可以支撐身體攀爬。為正六邊形，高度約為45 cm。②網(wǎng)狀蜂巢：黑邊由橡膠制成，內(nèi)部由紅色的尼龍繩組成。尼龍網(wǎng)可以腳踩或者手抓，攀爬方便。可以在內(nèi)部投影出網(wǎng)狀的光影。③實(shí)心蜂巢：黑邊由橡膠制成，內(nèi)部由黃色不透明塑料板組成。光無法穿過，可以在內(nèi)部投出陰影效果，整體營造出光影交錯(cuò)的效果。請(qǐng)按照序號(hào)從“名稱”“材質(zhì)”“尺寸”“顏色”“功能”“使用方式”等方面?zhèn)渥ⅲ€要考慮居民的真實(shí)需求。三、勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施為了讓更多人了解我們的設(shè)計(jì)方案，可以通過“設(shè)計(jì)分享會(huì)”來展示自己的創(chuàng)意成果。分享內(nèi)容從以下幾個(gè)要點(diǎn)來準(zhǔn)備哦！1.問題：觀察了什么場(chǎng)景？如何填寫觀察記錄表？填寫過程中遇到了什么問題？（1）“百歲老人玩轉(zhuǎn)健身器材”場(chǎng)景學(xué)生看視頻，觀察老人使用社區(qū)娛樂設(shè)施的場(chǎng)景，填寫觀察記錄表，并記錄觀察和記錄過程遇到的問題。（2）填寫情境觀察記錄表情境：百歲老人使用社區(qū)娛樂設(shè)施鍛煉身體記錄者：xxx 記錄時(shí)間：x年x月x日活動(dòng)：鍛煉腰側(cè)、鍛煉腹部、鍛煉雙手（3）填表過程遇到的問題填寫觀察表的過程中你遇到了什么問題？示例1：我發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景中的娛樂設(shè)施陳舊，有些甚至出現(xiàn)損壞情況。示例2：我發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景中的娛樂設(shè)施較單一，且很少適合兒童玩耍的設(shè)施。2.你們組的觀點(diǎn)是什么？你們是如何確定觀點(diǎn)的？觀點(diǎn)1：針對(duì)設(shè)施損壞的情況：①內(nèi)部：要加強(qiáng)娛樂設(shè)施表面的保護(hù)層，延長設(shè)施壽命。②外部：給娛樂場(chǎng)所搭建可以遮擋太陽和雨水的遮擋物。觀點(diǎn)2：針對(duì)設(shè)施單一的情況：①在社區(qū)中增設(shè)適合兒童玩耍的娛樂設(shè)施，并增加座椅讓家長可以一邊休息一邊照顧小孩。②兒童娛樂設(shè)施在設(shè)計(jì)上色彩要豐富，外形多樣（還可以擬物化）。3.你們打算如何實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)中的需求？實(shí)現(xiàn)方案有哪些？問題1方案：在設(shè)施外表加涂一層更耐損的環(huán)保涂料；圍繞大樹搭建可以覆蓋娛樂場(chǎng)景的雨棚。問題2方案：增設(shè)動(dòng)物或植物外形的滑梯、秋千、木馬等兒童設(shè)施。4.你們選了哪個(gè)方案來進(jìn)行調(diào)查？調(diào)查的人是誰？示例：我們選方案二來進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的人群主要是帶幼兒的家長或家中有適齡兒童的家庭。5.分析數(shù)據(jù)的過程中是否遇到了困難？分析結(jié)果是怎樣的？有什么重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)？小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并得出分析結(jié)果。示例:分析數(shù)據(jù)顯示是有50%以上的家長擔(dān)心娛樂設(shè)施的安全隱患，還有10%左右的受訪者表示不看好我們的娛樂設(shè)施設(shè)計(jì)方案。6.你們有哪些改進(jìn)方案？改進(jìn)成功了嗎？改進(jìn)過程中你關(guān)注了哪些細(xì)節(jié)？示例：我們的改進(jìn)方案是在地上鋪裝彩色塑膠和沙地，防止兒童摔傷；在設(shè)施合適的位置增加護(hù)欄、把手、海綿墊等保護(hù)孩子的安全。在改進(jìn)過程中你還關(guān)注了哪些細(xì)節(jié)？和同學(xué)交流一下吧！ 四、勞動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)履苷f出服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值能說出做好設(shè)計(jì)需要具備哪些品質(zhì)改進(jìn)后的方案合理、可操作展示過程中善于溝通，體現(xiàn)小組合作的能力學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。五、勞動(dòng)反思1.你認(rèn)為設(shè)計(jì)過程中最需要關(guān)注的是什么？學(xué)生舉手發(fā)表觀點(diǎn)。答：我最關(guān)注設(shè)施的安全性和實(shí)用性，安全性是指保障使用者的人身安全；實(shí)用性是指設(shè)施的適用對(duì)象廣，且使用頻率高。2.在設(shè)計(jì)分享的過程中，哪些方案給你留下了深刻的印象？哪些設(shè)計(jì)點(diǎn)打動(dòng)了你？學(xué)生舉手發(fā)表觀點(diǎn)。答：我印象最深刻的雙道滑梯的設(shè)計(jì)，一條滑道是完全封閉的，讓兒童在滑行的過程中感受未知帶來的“刺激”；另一條滑梯則是透明的，當(dāng)兒童乘坐滑梯時(shí)可近距離觀察植物，感受植物帶來的季節(jié)性變化。六、勞動(dòng)拓展項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案已完成，我們可以挑戰(zhàn)下模型制作哦！請(qǐng)擬訂具體制作計(jì)劃，包括材料選擇、常用工具、制作工藝，以及詳細(xì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，將你的方案設(shè)計(jì)立體化呈現(xiàn)。下面一起來欣賞同學(xué)們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)模型作品吧！出示創(chuàng)意設(shè)計(jì)模型作品圖片。 默讀課文內(nèi)容，探究設(shè)計(jì)方案的不足。 了解慧慧對(duì)于“蜂窩攀爬坡”的設(shè)計(jì)改進(jìn)思路。 小組合作，通過“設(shè)計(jì)分享會(huì)”來展示創(chuàng)意成果。小組合作，分享探討填寫觀察表遇到的問題。評(píng)一評(píng)，對(duì)照老師出示的內(nèi)容，給自己獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的“小星星” 。反思與總結(jié)勞動(dòng)拓展 了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。通過勞動(dòng)分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力。通過勞動(dòng)分享，提高觀察與思考能力。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思總結(jié)自身在課堂的收獲和不足。總結(jié)問題并探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動(dòng)反思自己的得與失。了解更多娛樂設(shè)施的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
作業(yè)布置 請(qǐng)你仔細(xì)回憶，這次“設(shè)計(jì)分享會(huì)”你學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？其他同學(xué)對(duì)社區(qū)設(shè)施的設(shè)計(jì)對(duì)你有怎樣的啟發(fā)呢？和同學(xué)或家人分享你印象最深刻的一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案吧！
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社區(qū)娛樂設(shè)施“我分享”，認(rèn)識(shí)到做好設(shè)計(jì)需要具備的品質(zhì)和服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值，懂得了通過“設(shè)計(jì)分享會(huì)”分享小組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，還了解到許多不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，課后記得認(rèn)真復(fù)習(xí)哦！ 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 蜂窩攀爬坡的改進(jìn)設(shè)計(jì)社區(qū)娛樂設(shè) “設(shè)計(jì)分享會(huì)”展示施“我分享” 老人使用社區(qū)設(shè)施案例
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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