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(共23張PPT)
第六單元-第一課
裝飾畫
藝術(shù)詞匯
設(shè)計(jì)、紗線畫、珠寶
第一課 裝飾畫
課程目標(biāo)：
鑒別并描述藝術(shù)作品可以體現(xiàn)過(guò)去與現(xiàn)在的景象
描述、分析、解讀和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品
NVAS(K-4) #2 運(yùn)用關(guān)于結(jié)構(gòu)、功能的相關(guān)知識(shí)
NVAS(K-4) #4 理解視覺藝術(shù)與歷史、文化的關(guān)系
NVAS(K-4) #5 思考并評(píng)估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
NVAS(K-4) #6 將視覺藝術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)
第一課 紗線畫
作業(yè)目標(biāo)：
通過(guò)制作一幅有著原創(chuàng)圖案的紗線畫表達(dá)觀點(diǎn)
評(píng)價(jià)自己和同伴的原創(chuàng)作品
NVAS(K-4) #1 理解并運(yùn)用媒介、技巧與步驟
NVAS(K-4) #3 選擇并評(píng)估主題、象征與觀點(diǎn)
NVAS(K-4) #5 思考并評(píng)估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)引導(dǎo)
小朋友們，想一想，在你的家里哪里有裝飾品？
許多人喜歡將藝術(shù)作品作為家或辦公室的裝飾。
說(shuō)一說(shuō)，你還在哪里看過(guò)作為裝飾的藝術(shù)作品？
珠寶、首飾是可以佩戴的藝術(shù)品。
人們將項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鐲等佩戴在身上來(lái)調(diào)整自己的外貌，使自己更漂亮，或者更顯地位、氣質(zhì)。
弗拉尼文化《耳環(huán)》，20世紀(jì)，黃金
藝術(shù)問(wèn)題
·你看到了什么？ 描述
·這件藝術(shù)品是如何制作的？分析
·你覺得藝術(shù)家想讓人們通過(guò)這件藝術(shù)品了解什么？解讀
·你覺得耳環(huán)的主人佩戴它時(shí)會(huì)怎樣看待自己？評(píng)價(jià)
弗拉尼文化《耳環(huán)》，20世紀(jì)，黃金
藝術(shù)背景
非洲馬里共和國(guó)的已婚富拉尼女人會(huì)佩戴叫做“kwottenai”的大的金色耳環(huán)。
它是月牙形，由金條切割成的薄片制成。這些耳環(huán)象征了個(gè)人以及家族的財(cái)富。
它們可能是從這個(gè)女人的母親那里繼承或是丈夫贈(zèng)予的。
藝術(shù)問(wèn)題：
你覺得這幅畫在講述一個(gè)什么樣的故事？
這件紗線畫是作為裝飾的藝術(shù)品，它的線條、顏色和形狀是用紗線設(shè)計(jì)的。
佚名
《慧考爾族紗線畫》
化 惠喬爾人是墨西哥西部的原住民，他們已經(jīng)創(chuàng)作紗線畫好幾個(gè)世紀(jì)了。他們用紗線畫展現(xiàn)民間傳說(shuō)。惠喬爾人將紗線壓進(jìn)木板上面一層軟軟的蠟中。
佚名
《慧考爾族紗線畫》
紗線畫
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)設(shè)計(jì)-書籍作品
想一想，民間藝術(shù)家們是如何創(chuàng)作紗線畫的？
為你的家或教室創(chuàng)作一幅裝飾作品。
頭腦風(fēng)暴
·你會(huì)運(yùn)用什么圖形？
·你會(huì)運(yùn)用什么顏色和厚度的紗線制作這個(gè)圖形的輪廓？
·你會(huì)運(yùn)用什么線條和圖案完成你的設(shè)計(jì)？
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)創(chuàng)作
作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們觀察了......
我們了解了......
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過(guò)程：我先......，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
音樂(lè)
告訴學(xué)生藝術(shù)作品也可以用來(lái)裝飾我們的教室。讓學(xué)生翻翻他們的作品集找出想展現(xiàn)的作
品。在學(xué)生將他們的作品貼在墻上時(shí)，教學(xué)生唱出這首由《一閃一閃亮晶晶》改編的歌曲：
看看藝術(shù)，穿藝術(shù)。
藝術(shù)在我們的身邊。
藝術(shù)在各式襯衫上，
藝術(shù)在長(zhǎng)褲短裙上，
藝術(shù)在手鐲耳環(huán)上。
藝術(shù)在許多物品上。
Thanks!

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