資源簡介

(共30張PPT)
第五單元-第四課
藝術傳遞的訊息
藝術詞匯
海報 明信片
第四課 藝術傳遞的訊息
課程目標：
認識并描述海報和明信片中傳達的信息
學會描述、分析、解讀并評價藝術作品
NVAS(K-4) #2 運用關于結(jié)構(gòu)、功能的相關知識
NVAS(K-4) #6 將視覺藝術與其他學科聯(lián)系起來
第四課 制作海報
作業(yè)目標：
通過在原創(chuàng)海報中使用圖像文字傳遞信息來表達自己的想法
評價你和同學的原創(chuàng)作品
NVAS(K-4) #1 理解并運用媒介、技巧與步驟
NVAS(K-4) #3 選擇并評估主題、象征與觀點
NVAS(K-4) #5 思考并評估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點
藝術引導
Q：小朋友們，看到這幅畫面，你一眼能看到什么？
這些漂亮的樹就是校園這一部分的重點
Q：再來看看這個是什么呢？
在這上面，都描繪了什么呢？
Q：攝影師常通過拍攝大自然中的重點來制作明信片和海報。
看看明信片中的畫面，你都發(fā)現(xiàn)了哪些出顏色，線條和形狀？
攝影師常通過拍攝空間中的重點來制作明信片，想想看，你有沒有見過你所在的城市或者家鄉(xiāng)當?shù)靥厣拿餍牌兀?br/>明信片（出示一張并做講解）是一種可以郵寄的藝術形式，它通常一面展示一個特別的地方，另一面留出空間寫要說的話、名字、地址，并貼上郵票。
Q：看一看，這張明信片描繪的是哪里？
海報也通過顯示重要信息來達到傳達的目的，在海報中，圖像和文字常組合在一起傳遞信息。
Q：看一看，這個海報想要表達什么？
藝術鑒賞
海報直到150多年前才開始使用，它成本低廉，易于生產(chǎn)與展示，有立竿見影的效果。
下面，我們來看看，這張海報都描繪了什么呢？
佚名
《牛奶幫你獲勝！》
1937年，海報
藝術問題
你看到了什么？描述
文字和圖片是如何組合在一起的？分析
這張海報傳遞了怎樣的信息？解讀
這張海報對你產(chǎn)生了什么影響？評價
佚名
《牛奶幫你獲勝！》
1937年，海報
藝術背景:
海報直到 150 年前才開始使用。早期的海報通常被張貼在標桿上，用于戲劇電
影等活動的招貼。世界大戰(zhàn)期間，海報作為一種充滿力量的傳播工具，起到了影響歷史的作用。海報成本低廉，易于生產(chǎn)與展示，而且具有立竿見影的效果。
藝術鑒賞
下面，我們來看一看，這些海報都想表達什么？
說一說這張海報在宣傳什么？
說一說這張海報在宣傳什么？
說一說這張海報在宣傳什么？
說一說這張海報在宣傳什么？
說一說這張海報在宣傳什么？
藝術創(chuàng)作
作業(yè)設計-書籍作品
想一想，身邊最近都發(fā)生了什么事？
為最近即將發(fā)生的一個事件制作海報。（可選擇主題：通緝海盜）
頭腦風暴
你會宣傳什么事件？
你會運用什么圖像讓人們知道這件事？
你會運用什么文字介紹這件事？
作品參考
作品參考
藝術評論與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
音樂
音韻鏗鏘的短歌可以用來傳遞信息。
有的時候它們可以用來宣傳產(chǎn)品或者即將發(fā)生的事件鼓勵人們做一些事情，比如節(jié)約用水。
讓學生思考他們制作的海報中的事件并想一些俏皮的歌詞來唱出它。
這些短歌可以運用傳統(tǒng)歌謠的音調(diào)比如“一閃一閃亮晶晶”。請他們教別人自己設計的歌。
Thanks!

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