資源簡介

(共31張PPT)
第五單元-第二課
視覺新角度
藝術(shù)詞匯
運(yùn)動(dòng)
第二課 視覺新角度
課程目標(biāo)
鑒別并描述藝術(shù)家們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)技術(shù)去描述人物的運(yùn)動(dòng)
學(xué)會(huì)描述、分析、解讀并評價(jià)這些藝術(shù)作品
NVAS(K-4) #5 思考并評估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
NVAS(K-4) #6 將視覺藝術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來
第二課 連續(xù)動(dòng)作的繪畫
作業(yè)目標(biāo)
通過在一幅原創(chuàng)的藝術(shù)作品中表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)感來表達(dá)觀點(diǎn)
展現(xiàn)如何通過有變化的一系列圖畫傳遞動(dòng)感
評價(jià)你和周圍同學(xué)的原創(chuàng)作品
NVAS(K-4) #1 理解并運(yùn)用媒介、技巧與步驟
NVAS(K-4) #3 選擇并評估主題、象征與觀點(diǎn)
NVAS(K-4) #5 思考并評估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)引導(dǎo)
藝術(shù)活動(dòng)：
老師準(zhǔn)備，將兩根大拇指互相交扣，雙手像小鳥一樣張開翅膀，助教老師（或者學(xué)生）給予指令，一拍掌，老師就把兩邊的手掌合起來，回收“翅膀”，再一拍掌，“翅膀”將還原展開，如此反復(fù)。
當(dāng)老師拍掌的速度越來越快時(shí)，觀察“翅膀”有什么變化。
試試看，用手還能做出哪些動(dòng)作？
這就是運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)我們在任意時(shí)間停下來時(shí)，都能看到運(yùn)動(dòng)中某一瞬間的動(dòng)作。
Q：展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和變化的影像叫做電影。
小朋友們，想一想，你看過什么電影？
Q：電影實(shí)際上是看起來在運(yùn)動(dòng)的靜止影像，每張影像上的物體位置稍有不同，當(dāng)影像高速播放時(shí)，它們就會(huì)“運(yùn)動(dòng)”起來，看起來像真的在運(yùn)動(dòng)。
藝術(shù)探究
以前人們創(chuàng)作動(dòng)畫電影時(shí)，只能用手將影像一張張畫出來。
現(xiàn)在越來越多運(yùn)用電腦設(shè)備
藝術(shù)鑒賞
藝術(shù)鑒賞
動(dòng)畫電影《怪獸公司》劇照
藝術(shù)問題：
1你在這幅藝術(shù)作品中看到了什么？描述
2你從哪里看到了運(yùn)動(dòng)？分析
3你覺得這些怪獸會(huì)怎樣移動(dòng)？為什么？解讀
4你覺得藝術(shù)家是不是想通過這些怪物嚇走觀眾？ 評價(jià)
藝術(shù)背景：
《怪獸公司》在2001年上映時(shí)，一大技術(shù)成就就是創(chuàng)造了長滿藍(lán)色綠長毛的怪獸薩利。制作團(tuán)隊(duì)用電腦繪制和控制薩拉身上2,320,413根毛發(fā)！
電影的影像處于不斷運(yùn)動(dòng)中
藝術(shù)延伸
生活中有各種各樣的運(yùn)動(dòng)，說一說你感興趣的是什么？葉子飄落、海浪翻滾、足球射門等等。
藝術(shù)創(chuàng)作
挑選你感興趣的運(yùn)動(dòng)，在草稿上畫出多個(gè)影像來構(gòu)成這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)-書籍作品
挑選你感興趣的運(yùn)動(dòng)，在草稿上畫出多個(gè)影像來構(gòu)成這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
給草稿中的運(yùn)動(dòng)設(shè)定一個(gè)固定的環(huán)境，再將運(yùn)動(dòng)的影像一個(gè)個(gè)連續(xù)畫出來。
（紙張可垂直排列粘貼在一起，也可訂成一本書，通過快速翻頁欣賞作品。）
頭腦風(fēng)暴
集體討論可以展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)感的方式，并提問：
·你會(huì)畫什么樣的運(yùn)動(dòng)的物體？
·這個(gè)物體會(huì)如何移動(dòng)？
·這個(gè)物體移動(dòng)時(shí)會(huì)如何變化？
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)延伸
作品評述與自我評價(jià)
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
舞蹈
告訴孩子們有些動(dòng)作需要跨越空間，而有些動(dòng)作則不需要移動(dòng)。教孩子們唱這首傳統(tǒng)歌謠：
嘿，看我，我在[彎腰]。你可以看見嗎？
讓孩子們唱出這首歌并用跨越空間的動(dòng)作把它表演出來，比如跳躍和爬行。再讓他們唱這
首歌并用不用移動(dòng)的動(dòng)作表演，比如微笑和打拍子。
Thanks!

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