資源簡(jiǎn)介

(共33張PPT)
第四單元-第六課
建筑
藝術(shù)詞匯
建筑物 建筑師
第六課 建筑
課程目標(biāo)：
辨別和描述建筑
對(duì)藝術(shù)作品有自己的感受并且欣賞評(píng)論藝術(shù)作品
NVAS (k-4) #2 運(yùn)用結(jié)構(gòu)、功能的相關(guān)知識(shí)
NVAS (K-4) #4 理解視覺藝術(shù)和歷史、文化的聯(lián)系
NVAS (K-4) #5 思考并評(píng)估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
NVAS (k-6) #6 將視覺藝術(shù)和其他學(xué)科聯(lián)系起來
第六課 設(shè)計(jì)金字塔建筑模型
作業(yè)目標(biāo)：
制作泥板時(shí)論證粘土的作用
由自己和同伴評(píng)估原創(chuàng)作品
NVAS (K-4) #1 理解并運(yùn)用材料、技巧與步驟
NVAS (K-4) #5 思考并評(píng)估這些作品的特質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)引導(dǎo)
Q：小朋友們，看看這個(gè)是什么？
在這座建筑中，你看到了哪些線條、色彩、紋理和形態(tài)？
（展示一個(gè)玩具屋或者由木料建造的小型建筑物，邀請(qǐng)孩子們描述他們看見的線條、色彩、紋理和形態(tài)。）
想一想，你還見過哪些建筑？
再來看看這個(gè)！這是什么？帳篷！大家都很熟悉，很多同學(xué)都喜歡它。
請(qǐng)喜歡它的同學(xué)來說一說，你為什么喜歡？
它讓你有什么感覺，你在里面可以做什么事情？
帳篷是個(gè)有趣的建筑，它把外部環(huán)境隔離，讓我們可以不受干擾地使用它內(nèi)部的空間。
甚至有些人的家就安置在帳篷內(nèi)，比如蒙古族。
人類會(huì)為自己建造各式各樣的建筑物，來作為庇護(hù)所。
藝術(shù)探究
建筑是設(shè)計(jì)建筑物和其他構(gòu)造的藝術(shù)和科學(xué)。
設(shè)計(jì)出建筑物構(gòu)造的草圖和制作建筑模型的人叫做建筑師。
建筑師決定他們建造建筑物將要用的形態(tài)和線條。
·想一想，如果你是建筑師你會(huì)用什么形態(tài)來建造一座新學(xué)校？
（可能的回答：我會(huì)用立方體和矩形）
·你的學(xué)校大樓的設(shè)計(jì)重點(diǎn)將是什么？
（可能的回答：是操場(chǎng)，因?yàn)槲蚁矚g休息的時(shí)候）
藝術(shù)鑒賞
Frank Lloyd Wright
弗蘭克·勞埃德·賴特
《落水山莊》
1934年，建筑
藝術(shù)問題：
1這是什么類型的住所？ 描述
（家）
2它的坐落地點(diǎn)有什么特別之處？分析
（它被建筑在瀑布之上）
3建筑師是怎樣將大自然融入在設(shè)計(jì)中的？闡釋
（可能的回答：房屋和它底下的巖石十分相像，瀑布看起來就像房子的一部分。）
4你想要住在落水山莊里嗎？為什么？評(píng)判
（可能的回答：是的，我想要聽聽瀑布聲音、看看瀑布）
Frank Lloyd Wright
弗蘭克·勞埃德·賴特
《落水山莊》
1934年，建筑
藝術(shù)背景：
落水山莊 20 世紀(jì) 30 年代，由建筑師弗蘭克勞埃德賴特設(shè)計(jì)并建造。落水山莊在 1991 年被
美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)的成員評(píng)為美國(guó)建筑史上最杰出的的作品。建筑在賓夕法尼亞西部的一座瀑
布上，這個(gè)家的背景和它大部分的原有家具、紡織品、藝術(shù)作品都完整無缺。
藝術(shù)提問：
這座建筑，你們認(rèn)識(shí)么？
金字塔的形體是什么樣的？
它和我們常見的房子有什么相似和不同之處？
藝術(shù)背景：
金字塔在埃及和美洲等地均有分布，古埃及的上埃及、中埃及和下埃及，今蘇丹和埃及境內(nèi)。現(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約80座金字塔遺跡。 大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底長(zhǎng)230米，共用230萬塊平均每塊2.5噸的石塊砌成，占地52000平方公尺。石塊之間沒有任何黏著物，靠石塊的相互疊壓和咬合壘成。國(guó)王哈佛拉的金字塔前，還矗立著一座象征國(guó)王權(quán)力與尊嚴(yán)的獅身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王（法老）陵墓。世界七大奇跡之一。
觀察金字塔四個(gè)三角形面的特點(diǎn)
它們是四個(gè)完全一樣的等腰三角形
（老師簡(jiǎn)單描述等腰三角形的特征）
藝術(shù)延伸
Q：如果你是一位建筑師，如果我們想要在溫暖和寒冷的氣候中建造一套房子，他們分別會(huì)用什么材料來建造房子呢？
藝術(shù)創(chuàng)作
作業(yè)設(shè)計(jì)-書籍作品
復(fù)習(xí)金字塔的特性。
嘗試做一名小小建筑師，使用多種材料，設(shè)計(jì)一座金字塔形的建筑模型（可以先做出一個(gè)正方形底面，再根據(jù)底面做四個(gè)一樣的等腰三角形）。
頭腦風(fēng)暴
金字塔的底座是什么樣的？
金字塔有幾面？
金字塔的頂端是什么樣的？
你設(shè)計(jì)的金字塔的內(nèi)部有什么？
你設(shè)計(jì)的金字塔建筑在哪里？周圍又有什么？
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)評(píng)論與課后
作品評(píng)述與自我評(píng)價(jià)
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
課程鏈接
除了設(shè)計(jì)草圖和創(chuàng)作模型，建筑師還要考慮是否運(yùn)用每個(gè)地方的自然資源。
畫一所獨(dú)特的住所，畫出你計(jì)劃使用的自然資源。
Thanks!

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