資源簡介

(共28張PPT)
第二單元 第五課
寫實與抽象
藝術(shù)詞匯
寫實與抽象
第五課 寫實與抽象
課程目標：
分辨并描述逼真與抽象的藝術(shù)作品。
描述、分析、解釋并評定這些藝術(shù)作品。
NVAS(K-4)#2 運用結(jié)構(gòu)與功能的知識。
NVAS(K-4)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
NVAS(K-4)#6 將視覺藝術(shù)與其他門類聯(lián)系起來。
第五課 抽象畫
作業(yè)目標：
示范如何畫一幅能表達情緒的抽象畫。
讓學(xué)生和他們的搭檔一起評估這些原創(chuàng)作品。
NVAS (K-4)#1 理解并運用這些媒介、技巧與步驟。
NVAS (K-4)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(K-4)#5 回顧并評估這些作品中的特質(zhì)與優(yōu)點。
藝術(shù)引導(dǎo)
小朋友們，
看一看，
這個是什么？
再來看看，
這個是什么？
Q：同樣都是人偶，它們看起來有什么區(qū)別？哪個看起來更像真的人？
與真人相差甚遠
抽象：簡化或重新整理了主題，使主題較難辨認，抽象作品常常展現(xiàn)的是線條、形狀、色彩。
與真人很像，逼真
寫實：主題與現(xiàn)實生活中的人、地點、物品看起來很接近，甚至一摸一樣。
藝術(shù)鑒賞
藝術(shù)家的作品中通常逼真與抽象的風(fēng)格兼有。
有些藝術(shù)家的作品是抽象的，內(nèi)容與人、事、物無關(guān)，只是展示了一些線條、形狀和顏色。
Paula Modersohn Becket
保拉·莫德松·貝克爾
《老農(nóng)民》
1905年，布面油彩
1欣賞觀察這幅藝術(shù)作品，你在畫面中看到了什么？
2你能一眼從畫面中看出來藝術(shù)家想表現(xiàn)的是什么么？
3看到畫面中的人物，你的心情是怎樣的？
藝術(shù)問題
Paula Modersohn Becket
保拉·莫德松·貝克爾
《老農(nóng)民》
1905年，布面油彩
藝術(shù)家：保拉·莫德松-貝克爾（1876-1907）是一位以贊美農(nóng)民簡單的生活以及感激大自然為主題的德國藝術(shù)家。盡管她三十一歲就英年早逝，但她一共畫出了近四百幅作品。
藝術(shù)背景
Mark Rothko
馬克·羅斯克
《NO.12》
布面油彩
1你在No.12中看到了什么？描述
2你最先注意到的是畫作的哪部分或者說哪個形狀？分析
3這幅畫作勾起了你怎樣的情緒，為什么？解釋
4你愿意把這幅畫掛在你的墻上嗎，為什么？評定
藝術(shù)問題
Mark Rothko
馬克·羅斯克
《NO.12》
布面油彩
藝術(shù)家：
馬克·羅斯科（1903—1970）這位俄國出生的美國畫家是抽象表現(xiàn)主義運動中的知名成員。作為享譽盛名的色域畫家，他的很多畫作，比如NO.12，都有運用矩形狀的亮色塊的習(xí)慣特點，就好像這些顏色能從內(nèi)部發(fā)光一樣。在20世紀40年代末，他摒棄了傳統(tǒng)的標題，開始用數(shù)字和顏色來為畫作命名。
藝術(shù)背景
藝術(shù)延伸
思考，在剛才的畫面中，你是如何分辨出一副作品是逼真還是抽象風(fēng)格的。
（逼真的作品展示了逼真的人、地點或物品，抽象的作品展示了變化了的、簡化過或重組過的主題對象。）
藝術(shù)鑒賞
作業(yè)設(shè)計-書籍作品
小朋友們，看看鏡子里的自己模擬的頭發(fā)是什么顏色的？
嘗試使用多種媒材（例如吸管），給你的頭發(fā)設(shè)計一款新的顏色，使用吸管對著顏料吹氣，控制流淌的方向，如果你想表達“生氣”，你可以用力地往各個不同方向劇烈吹氣，如果你想表達“舒適”，你可以往同一個方向輕柔地吹氣。
你要在畫中表達怎樣的情緒或感受？
你會選擇哪種顏色來表達這種情緒？
這些顏色屬于冷色系還是暖色系？
頭腦風(fēng)暴
作品參考
作品參考
作品參考
藝術(shù)評價與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學(xué)的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創(chuàng)作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術(shù)鏈接
舞蹈
盡管人們在現(xiàn)實生活中不能飛翔，有時候舞者也會通過動作來給人正在飛翔的印象。告訴孩子們，舞者是通過流暢而柔和、像在空中躍動一般的動作來做到這一點的。將孩子們帶到一個方便安全運動的大場地，鼓勵他們做出一些看起來像在飛翔的動作。
為了引導(dǎo)他們的動作，你可以說：假裝你正準備從地面起飛，現(xiàn)在想象你正從樹尖上滑翔而下，然后高高飛起穿過山巒，扭頭四望你身下的景致。現(xiàn)在落回到地面上輕盈地著陸。
課后作業(yè)
用寬或細筆尖的水性馬克筆來畫一幅能傳遞情緒的抽象的日出景象。
Thanks！

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