資源簡介

(共28張PPT)
第三單元-第六課
制作掛件
藝術詞匯
掛件
第六課 制作掛件
課程目標：
辨別并描述掛件
描述、分析、闡釋和評判藝術作品
NVAS (k-4) #5 思考并評估這些作品的特質和優點
NVAS (k-6) #6 將視覺藝術和其他學科聯系起來
第六課 制作風鈴掛件
作業目標：
通過綜合運用多種藝術材料和工具創作掛件來表達主題
由自己和同伴評估原創作品
NVAS (K-4) #1 理解并運用材料、技巧與步驟
NVAS (K-4) #3 選擇并評估主題、象征和觀點
NVAS (K-4) #5 思考并評估這些作品的特質和優點
藝術導入
Q：小朋友們，你們最喜歡玩的游戲是什么？
看一看，畫面中的孩子們在玩什么呢？可是，玩蹺蹺板的小朋友遇到了一點小麻煩，這兩位玩翹翹板的小朋友想要在同時離地的情況下保持平衡，但不成功，周圍的小伙伴們都過來幫忙想辦法了，你有什么好主意嗎？
藝術鑒賞
雕塑中有一種形式叫做掛件
在這種藝術形式中，平衡很重要。
Alexander Calder
亞歷山大·考爾德
《無題》
1939年
金屬、塑料、骨、木頭、有機玻璃、繩、顏料
你看見了什么？描述
這個掛件是怎樣保持平衡的？分析
藝術家為什么把大的形狀放在左邊？從中你知道了關于這些形狀的什么特征？解釋
這個掛件可以掛在什么地方，為什么？評定
藝術問題
Alexander Calder 亞歷山大·考爾德正在創作掛件
藝術家：亞歷山大·考爾德（1898-1976）是美國藝術家，他在20世紀30年代發明了掛件。作為一名多產的、創新的藝術家，考爾德的作品有兒童的移動玩具，也有大型的固定雕刻物（金屬薄片的靜態雕塑）。
藝術背景
Gabe Stoner and Mike Hatton
加布·斯托納、麥克·哈頓
2003年，氧化染色鋁
《天體的秘密》
藝術問題
這件作品是否讓你聯想到海洋或宇宙？
藝術背景：
藝術家用多種色彩和紋理來創作掛件。這些掛件可能看起來很真實，也可能很抽象。
藝術家甚至可以用自然拾得物。
Gabe Stoner and Mike Hatton
加布·斯托納、麥克·哈頓
2003年，氧化染色鋁
《天體的秘密》
藝術延伸
掛件也有主題，比如“星空”
比如動物
比如植物、果蔬、天氣等等
藝術創作
作業設計
設計制作懸掛式風鈴掛飾，想一想，你會選擇怎樣的主題？
你的掛件是什么主題？
你會用什么形狀來創作你的掛件？
你怎樣保證掛件能夠移動？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評論與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是......
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
舞蹈
就像平衡對制作掛件很重要一樣，平衡在舞蹈中也很重要。讓孩子們假裝是鸛來練習平衡。讓他們右腿站地，彎曲左膝使左腳離地。讓孩子們保持這個姿勢，如果他們不能保持平衡，讓他們抓著椅背，然后左腿著地重復這個動作。
孩子們可以試試伸直彎曲的腿，然后垂直地放下至地面。
課后作業
考爾德的這件作品沒有名字，你來給它加個標題，并且說說為什么選擇這個名字？
Thanks！

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