資源簡介

(共31張PPT)
第一單元-第三課
形狀
學習詞匯
形狀
第三課 形狀
課程目標：
分辨并描述各種形狀。
描述、分析、解釋并評定這些藝術作品。
第三課 我喜歡的動物頭像
課程目標
通過原創作品中形狀的運用來表達觀點。
示范怎樣用各種形狀來制作美術作品。
讓學生和他們的搭檔一起評估這些原創作品。
NVAS(K-4)#1 理解并運用媒介、技巧和步驟。
NVAS(K-4)#3 選擇并評估這一系列的題材、象征和觀點。
NVAS(K-4)#5 回顧并評估這些作品中的特質與優點。
藝術引導
Q：小朋友們，你們認識它們么？說一說，這些都是什么形狀？
這些形狀在數學中叫做幾何圖形。
Q：小朋友們，你們認識它們么？說一說，這些都是什么形狀？
仔細觀察，這些形狀有什么不同？
有些形狀是規則的，統稱為幾何形狀。
有些形狀是不規則的，統稱為有機形狀。
藝術探究
找一找教室里的形狀，并說出它的名稱。
藝術鑒賞
線可以構成形狀
藝術家們常在作品中運用各種形狀
Jacob Lawrence
雅各布·勞倫斯
《游行》
1960年，纖維板蛋彩畫
這幅畫表現了什么？描述
藝術家在畫里運用了哪些形狀？分析
你對藝術家采用平面形狀以及明亮的色彩有什么看法？解釋
你覺得藝術家成功表現出游行的氣氛了嗎，為什么？評定
藝術問題
Jacob Lawrence
雅各布·勞倫斯
《游行》
1960年，纖維板蛋彩畫
藝術家：雅各布·勞倫斯是第一個在美國獲得持久的主流認可的非裔藝術家。他最負盛名的作品應該是《黑人移民》系列，這一系列包括了六十幅板面油畫，描述了第一次世界大戰前后南部郊區遷移到北部城市的過程。在這系列中，勞倫斯給每幅畫都標了數字編碼，并用簡單的三兩句話把畫中的故事表達了出來。
藝術背景
藝術活動
小游戲
聽老師出的形狀謎語，畫出形狀。比如：“畫我的時候你用了三根線條，那么我是什么？”（三角形）
思考一下，我們畫出來的這些形狀能制作出哪些動物呢？
觀察這些毛絨玩具，它們是由什么形狀組合成的？
觀察這些毛絨玩具，它們是由什么形狀組合成的？
觀察這些毛絨玩具，它們是由什么形狀組合成的？
觀察這些毛絨玩具，它們是由什么形狀組合成的？
藝術創作
作業設計-書籍作品
每個人挑選一種喜歡的動物，使用多種材料設計制作動物頭像。
你對哪種動物感興趣？
這種動物看上去像什么？
你會剪哪些形狀來拼貼它的樣子？
頭腦風暴
作品參考
作品參考
作品參考
作品參考
藝術評價與課后
作品評述與自我評價
大家好，我叫 ......
我們今天學的是 .....
我們觀察了 ……
我們了解了……
我創作的是 ......
描述制作過程：我先……，再......，然后......
謝謝大家！
藝術鏈接
舞蹈
讓孩子們拉手，然后唱出下面的旋律，并構建出規定的形狀
讓我們來構建一個形狀
我可以肯定你知道該怎么做
拉起手來
現在就構造一個（圓形）吧！
代入其它簡單的形狀來重復這段旋律，比如正方形、橢圓形、矩形或三角形。
你可以讓孩子們手拉著手保持這個規定的形狀。
課后作業
隨意地擺放一些形狀，思考它們能發展成哪些動物或物品。
Thanks！

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