資源簡(jiǎn)介

2022學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí) 歷史·法治 試題卷
考生須知：
1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分100分，考試時(shí)間為80分鐘。
2、答題前，必須在答題卷的左邊填寫校名、班級(jí)、姓名、座位號(hào)。
3、所有答案都必須寫在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。
一、判斷題（本大題共有6小題，每小題1分，共6分。判斷下列說法是否正確，正確的填T,錯(cuò)誤的填F。）
1.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。（▲）
2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)向高速增長(zhǎng)階段。（▲）
3.發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。（▲）
4.基層群眾自治制度是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。（▲）
5.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，必須推進(jìn)以制度創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。（▲）
6.依法執(zhí)政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則。（▲）
二、選擇題（本大題共有24小題，每小題2分，共48分，請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
7.探尋古埃及金字塔的功能與演變歷程，可感知的歷史奧秘是（▲）
A．阿拉伯?dāng)?shù)字起源 B．人類的法制傳統(tǒng) C．國(guó)王地位與權(quán)力 D．羅馬帝國(guó)的強(qiáng)盛
8．考古發(fā)現(xiàn)一塊泥板地圖：地球以一個(gè)小圓盤的形象出現(xiàn)，它的外面一圈是水，鄰近地球中心的矩形橫跨幼發(fā)拉底河，它周圍的小圓圈代表鄰近的城市。地圖中矩形代表的城市可能是（▲）
A．開羅 B．巴比倫 C．雅典 D．斯巴達(dá)
9．考古學(xué)家從摩亨佐·達(dá)羅遺址已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了鐮刀等農(nóng)具和大量農(nóng)作物如大麥、小麥、豆類、芝麻、蔬菜、棉花等。紡錘和紡輪在遺址中都有發(fā)現(xiàn)，還發(fā)現(xiàn)了染缸。從中可以得知（▲）
A．該地農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)達(dá) B．該文明發(fā)源于海洋沿岸
C．此地商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá) D．此地出現(xiàn)君主專制國(guó)家
10．2021年四五月間，印度每日新增病例超過30萬(wàn)以上，大量感染新冠肺炎的底層民眾得不到及時(shí)救治。印度底層民眾生活堪憂的狀況與該國(guó)社會(huì)遺留的哪一制度有一定的關(guān)聯(lián)（▲）
A．農(nóng)奴制度 B．采邑制度 C．四等人制 D．種姓制度
11．在現(xiàn)代歷史中，元首這一稱謂演變?yōu)橹鳈?quán)國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的最高代表，是國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要組成部分。“元首”一詞最早用于羅馬帝國(guó)的建立者，那么歷史上第一位“元首”應(yīng)該是（▲）
A．伯里克利 B．屋大維 C．凱撒 D．查理曼
12.余秋雨在《行者無疆》中寫道：“我相信，當(dāng)茫茫大地還處于蒙昧和野蠻階段的時(shí)候，羅馬的征服，雖然總是以殘酷為先導(dǎo)，但在很大程度上卻是文明的征服。”這段材料主要反映的是（▲）
① 羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張是和平的方式 ②羅馬文化滲入它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)
③羅馬帝國(guó)的征服和統(tǒng)治充滿著暴力 ④羅馬帝國(guó)把人類帶進(jìn)了文明社會(huì)
A.①② B. ①④ C.②③ D. ③④
13．歷史遺址和文物是了解歷史最重要的途徑，下面的歷史遺址和文物能夠見證地中海區(qū)域的早期文明的是（▲）
①② B．①③ C.②④ D．②③
14．拜占庭文明立足于東方希臘地區(qū)文化的肥田沃土之上，從其產(chǎn)生的那一時(shí)刻起就帶有明顯的東方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明還具有明顯的羅馬因素。材料體現(xiàn)了拜占庭文化的突出特點(diǎn)是（▲）
A. 基督文明 B.民主先河 C. 影響深遠(yuǎn) D. 兼收并蓄
15. 宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。下列有關(guān)古代宗教方面的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（▲）
A．世界三大宗教都創(chuàng)立于亞洲
B．基督教興起于公元1世紀(jì)左右，創(chuàng)始人是穆罕默德
C．伊斯蘭教促進(jìn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一
D．三大宗教的傳播都得到了統(tǒng)治者扶持
16．構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)是一種學(xué)習(xí)歷史的有效方法。下列知識(shí)結(jié)構(gòu)能反映的歷史信息是（▲）
A．查理時(shí)期法蘭克王國(guó)地跨歐亞非三大洲 B．蠻族入侵導(dǎo)致西羅馬帝國(guó)滅亡
C．法蘭克王國(guó)的強(qiáng)大與基督教緊密相關(guān) D．克洛維改革建立封君封臣制度
17.把握歷史事件的因果關(guān)系是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列各項(xiàng)中，沒有因果關(guān)系的是（▲） ( )
A.羅馬人對(duì)猶太人的殘酷統(tǒng)治——基督教產(chǎn)生
B.中世紀(jì)城市的興起——?dú)W洲市民階層的形成
C.十字軍東征——拜占庭帝國(guó)衰落
D.奧斯曼帝國(guó)的崛起——阿拉伯帝國(guó)的滅亡
18.西羅馬帝國(guó)滅亡后，西歐的政治版圖發(fā)生巨大變化。諸多“蠻族”王國(guó)林立，彼此之間或聯(lián)合或斗爭(zhēng)。下列事件的先后順序是（▲） ( )
①法蘭克王國(guó)的建立 ②查理曼帝國(guó)的建立
③以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在 ④查理曼孫子三分帝國(guó)
A.①②④③ B.①④②③ C.①②③④ D.③①②④
19.習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，載人航天、探月探火、深海深地探測(cè)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)、大飛機(jī)制造、生物醫(yī)藥等取得重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。上述成就的取得（▲）
①是我國(guó)成為世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的顯著標(biāo)志 ②表明中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民
③說明國(guó)家用改革之手激發(fā)創(chuàng)新活力 ④得益于我國(guó)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.習(xí)總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。這（▲）
①有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定②有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，緩解社會(huì)主要矛盾
③是讓全體人民共享改革發(fā)展成果的重要舉措 ④體現(xiàn)了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
21.江山就是人民，人民就是江山。為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。必須堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。下面舉措與材料主旨相符的有（▲）
①著力改善鄉(xiāng)村、山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)條件
②實(shí)施移民搬遷，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕
③解決群眾關(guān)心的就業(yè)、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等問題
④加強(qiáng)自主創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
22.下圖是我國(guó)近幾年科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率統(tǒng)計(jì)圖，這些數(shù)據(jù)說明（▲）
A．創(chuàng)新是一種生活方式 B．科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率低
C．創(chuàng)新能讓生活更美好 D．創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力
23.教育部在發(fā)布的2022年工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例不低于4%，保證財(cái)政對(duì)教育的支持強(qiáng)度。這樣做是因?yàn)榻逃ā?br/>①是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉 ②是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素
③是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石 ④是促進(jìn)人全面發(fā)展的根本途徑
①② B．①③ C．②④ D．③④
24.舟山市政府在《舟山日?qǐng)?bào)》等媒體開設(shè)“進(jìn)展成效晾曬臺(tái)”，晾曬2022年各縣（區(qū)）等“五水共治”找短板、尋盲區(qū)、查漏洞、挖死角問題的數(shù)量及任務(wù)完成率。此活動(dòng)（▲）
A. 有利于實(shí)行基層群眾自治制度 B. 說明人民有強(qiáng)烈的參政議政意識(shí)
C. 有利于國(guó)家機(jī)關(guān)提高工作成效 D. 表明協(xié)商民主是人民民主的真諦
25. 下面時(shí)事共同反映的主題是（▲）
A. 落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略 B. 依法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
C. 完善創(chuàng)新制度體系 D. 實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略
26.2021年1月1日開始施行的《民法典》給我們的生活帶來新的變化。如“網(wǎng)貸被套路不用怕”“孩子給游戲大額充值可退款”等。這表明（▲）
①良法反映我國(guó)全體公民的意志和利益，維護(hù)公民的基本權(quán)利
②人民代表大會(huì)制度是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)，有權(quán)制定和修改法律
③法治為人們提供良好的生活秩序，使人們安全有尊嚴(yán)地生活
④我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)
①② B. ①④ C. ②③ D.③④
27.在“浙”里，安吉余村的“兩山議事會(huì)”讓村里的事村民決定、桐鄉(xiāng)的“三治結(jié)合”讓村里事務(wù)村民評(píng)判、象山西周鎮(zhèn)的“村民說事”輕松化解村里矛盾糾紛，這體現(xiàn)了（▲）
①發(fā)展協(xié)商民主，促進(jìn)共治共建共享 ②基層群眾自治，可以促進(jìn)社會(huì)和諧
③加強(qiáng)多黨合作，可以拓寬民主渠道 ④創(chuàng)新基層治理，保障人民當(dāng)家作主
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
28.在陜西咸陽(yáng)，通過將法治故事與社區(qū)秦腔表演、文藝演出等相結(jié)合，宣講法律故事；在廣西寧明，法院開設(shè)“大榕樹”普法課堂，法官深入田間地頭講解法律知識(shí)；在福建福州鼓樓區(qū)，檢察機(jī)關(guān)開設(shè)的“云課堂”覆蓋轄區(qū)全部學(xué)校，通過一塊塊屏幕傳播法治理念……這些舉措（▲）
①表明司法機(jī)關(guān)公正司法嚴(yán)格執(zhí)法 ②創(chuàng)新了弘揚(yáng)法治精神的方式
③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義法治文化 ④表明了法治承載著道德建設(shè)
①③ B．①④ C．②③ D．②④
29.1945年黃炎培先生問毛澤東同志，中國(guó)共產(chǎn)黨能不能跳出歷史上“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期律。毛澤東回答說：“行，這就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。”下列做法與此相符的是（▲）
金華首條“輕軌”票價(jià)多少？市發(fā)改委組織召開金華市軌道交通票價(jià)聽證會(huì)
B. 2021年省政府民生實(shí)事“好差評(píng)”活動(dòng)請(qǐng)您來參與
C. 2021年10月，義烏市正式啟動(dòng)新一屆黨代表、人大代表、政協(xié)委員的推選工作
D. “戒尺”在手，如何用之有度——《椒江區(qū)中小學(xué)教育懲戒工作實(shí)施細(xì)則》來解答
30.對(duì)右圖《暴力執(zhí)法》認(rèn)識(shí)正確的是（▲）
A.執(zhí)法人員沒有做到依法行政
B.依法治國(guó)方略得到了有效落實(shí)
C.執(zhí)法人員依法維護(hù)了國(guó)家利益
D.行政機(jī)關(guān)做到了依法行使職權(quán)
三、非選擇題（本大題有5小題，其中第31、32小題每小題8分，第33小題10分，第34小題8分，第35小題12分，共46分）
31.為了學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，某校九（4）班同學(xué)分小組開展深度學(xué)習(xí)。（8分）
小組1：
《古代亞非歐區(qū)域文明圖》
讀圖并結(jié)合所學(xué)，完成下面表格。（3分）
政治特點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
大河文明 專制政權(quán) ①______________
海洋文明 奴隸制民主 ②______________
原因探討 ③____________________
小組2：
（2）結(jié)合所學(xué)，說說圖2描繪的中世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)？這種經(jīng)濟(jì)形式形成的根源是什么？(2分)
據(jù)摘錄1，指出中世紀(jì)西歐城市有著怎樣的地位？依據(jù)圖2和摘錄1，并結(jié)合所學(xué)說說中世紀(jì)西歐城市的興起對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？(3分)
32.民主與法治建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一：在雅典，凡是公民都享有充分的民主權(quán)利，其權(quán)利通過公民直接參與和管理城邦政治活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。……每年6個(gè)雅典公民中就有1人可能擔(dān)任某種公職。雅典的公職如執(zhí)政官、將軍、議員、陪審員等，均由選舉或抽簽產(chǎn)生，任職期限均為一年。……因而公民都有輪流擔(dān)任公職的機(jī)會(huì)。
——引自蔣云芳、胡長(zhǎng)林《雅典民主政治的特征及對(duì)西方民主的影響》
根據(jù)材料一歸納雅典民主政治的基本特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)分析其原因和對(duì)后世的影響。（4分）
材料二：
（2）材料二中兩則摘錄分別描述的是哪部法律？并結(jié)合所學(xué)指出相應(yīng)的意義。（4分）
33.人類歷史上各民族和國(guó)家經(jīng)歷了從相互孤立、隔絕到彼此交流融合的過程。 閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一：航海業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了希臘商業(yè)的發(fā)達(dá)，希臘人與外界的交往日趨頻繁，逐步形成了古希臘人自由、開放、質(zhì)樸的性格。特別是民主制度建立之后，自由更是希臘人所渴望和追求的。希臘文明和其他文明一樣，也借鑒了其他文明的成就為自己所用。希臘人把神話中的諸神賦予了人性……可以看出，希臘文化是以人為中心的文化。
——摘編自孫鳳玲《淺析古希臘的人文主義思想》
（1）根據(jù)材料一，歸納希臘人文思想產(chǎn)生的原因有哪些？并用一例史實(shí)說明古希臘文化是“以人為中心的文化”。（4分）
材料二： 那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國(guó)后所起的作用更為重大。他們對(duì)變革的推動(dòng)……在文化領(lǐng)域，日本以同樣的方式修改了中國(guó)的模式。日本人借用了漢字，但發(fā)展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學(xué)說，但更改了它的道德標(biāo)準(zhǔn)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
結(jié)合所學(xué)，如何理解材料二中日本人“作為熱情的皈依者，回國(guó)后所起的作用更為重大。”？（2分）
材料三：東西方之間文明的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學(xué)者的來往，各地的文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交流……但和平交往并非是人類相處的唯一方式。在古代，戰(zhàn)爭(zhēng)和征服在帶來災(zāi)難和痛苦的同時(shí)，也常常不自覺地充當(dāng)了文明傳播與交流的工具。
--摘自華師大版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)
根據(jù)材料，歸納古代人類文明交往的兩種主要方式。并用一例史實(shí)論證哪種方式更有利于人類社會(huì)的發(fā)展。（4分）
34.2021年3月1日，教育部制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》)。《規(guī)則》回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切的教育熱點(diǎn)問題，在起草過程中就受到了各方面高度關(guān)注。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一：
材料一中《規(guī)則》的制定過程體現(xiàn)了社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征及公民參與民主生活的方式分別是什么？（2分）
材料二：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》一出臺(tái)，有網(wǎng)友進(jìn)行了評(píng)論：
（2）根據(jù)材料二，運(yùn)用“厲行法治”的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析網(wǎng)友A的觀點(diǎn)。（6分）
35.激發(fā)“鄉(xiāng)村振興”新動(dòng)能，奏響“共同富裕”新樂章。閱讀材料，回答問題。（12分）
【蝶變之路】
材料一：溫州H村，原是無資源、無產(chǎn)業(yè)、無發(fā)展環(huán)境的“三無村”。近年來，在村黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，通過“村企合作”改革，走出了一條鄉(xiāng)村蝶變之路，成為浙江省高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)典型案例。下圖為H村改革發(fā)展歷程：
（1）根據(jù)材料一，概括H村改革發(fā)展所取得的成就。（2分）
【振興之舉】
材料二：H村以田園綜合體建設(shè)為抓手，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)，推廣鐵皮石斛高標(biāo)準(zhǔn)種植；打造四季飄香的百果園。充分利用科技，引進(jìn)人才，重點(diǎn)延伸鐵皮石斛產(chǎn)業(yè)鏈，研發(fā)沖劑、日化品等深加工產(chǎn)品。
（2）根據(jù)材料二，運(yùn)用“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”的相關(guān)知識(shí)，分析H村創(chuàng)新舉措的必要性。（4分）
材料三：每年的3月12日為溫州人才日，與“植樹節(jié)”同日，寓意人才工作是城市發(fā)展的“栽樹工程”。用足用好“一縣一策”，推動(dòng)資源要素向山區(qū)縣傾斜，因地制宜支持革命老區(qū)、海島地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展。溫州設(shè)立“人大代表聯(lián)絡(luò)站”，通過開展選民接訪日等主題活動(dòng)，聽民意、聚民情、解民優(yōu)、惠民生。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析溫州的做法對(duì)其他地區(qū)實(shí)現(xiàn)共同富裕的借鑒意義。（6分）2022學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí) 歷史·法治 參考答案
一、判斷題（本大題共有6小題，每小題1分，共6分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6
答案 T F T T F F
二、選這題（本大題共24小題，每小題2分，共48分）
題號(hào) 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 C B A D B C A D B C D A
題號(hào) 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A B D D C A D B C B A
非選擇題（本大題共5小題，其中第31、32題各8分，第33小題10分，第34小題8分，第35小題12分，共46分）
（1）①農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)）②工商業(yè)經(jīng)濟(jì) ③地理環(huán)境的影響（地理位置的影響）（3分）
自給自足；土地的分封（封建等級(jí)制度、封君封臣制）（2分）
經(jīng)濟(jì)中心（1分）；瓦解封建經(jīng)濟(jì)，孕育資本主義經(jīng)濟(jì)（2分）
（1）特點(diǎn)：直接民主；輪流執(zhí)政（輪番而治、輪流坐莊）。（2分）
原因：小國(guó)寡民的特殊環(huán)境（小國(guó)寡民）；城邦鼓勵(lì)公民參與政治活動(dòng)。（任寫1點(diǎn)得1分）
影響：成為后世民主制度的典范；（開啟西方民主政治的先河）它所蘊(yùn)含的民主精神對(duì)近現(xiàn)代民主政治的建立產(chǎn)生重大影響。（任寫1點(diǎn)得1分）
摘錄1：《漢謨拉比法典》（1分）；意義：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；是古巴比倫王國(guó)留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，表明人類的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（任寫1點(diǎn)得1分）
摘錄2：《十二銅表法》（1分）；意義：是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。（任寫1句得1分）
（1）原因：古希臘商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；民主政治的建立與發(fā)展；人在社會(huì)中的地位突出；借鑒其他文明成果（任寫2點(diǎn)得2分）
2例史實(shí)：蘇格拉底主張人應(yīng)該“認(rèn)識(shí)你自己”；希臘神話“神人同行同性”；（任寫1點(diǎn)得2分）
進(jìn)行大化改新，日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。
（進(jìn)行大化改新，日本從奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)。）
（事件名稱+意義，共2分）
方式：暴力沖突（武力征服、戰(zhàn)爭(zhēng)）與和平交往（2分）
論證：暴力沖突雖然客觀上起到傳播文化、擴(kuò)展文明的作用，但對(duì)社會(huì)和人類發(fā)展造成的損失和破壞很大。（1分）阿拉伯人擔(dān)當(dāng)東西方文化交流使者，將中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲，（阿拉伯人改造古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成阿拉伯?dāng)?shù)字，傳入西方；等）說明和平交往更有利于人類社會(huì)的發(fā)展。（1分，寫出1例史實(shí)即可得1分）
（1）人民當(dāng)家作主（“作”寫“做”，不給分）；民主決策（2分）
網(wǎng)友A的說法錯(cuò)誤。（1分）國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用；既發(fā)揮法律的規(guī)范作用，也發(fā)揮道德的教化作用；既強(qiáng)化法律對(duì)道德的促進(jìn)作用，又強(qiáng)化道德對(duì)法治的支撐作用。（書本知識(shí)寫出2點(diǎn)即得2分）學(xué)校管理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，《規(guī)則》的出臺(tái)為老師規(guī)范教育學(xué)生、規(guī)范學(xué)生行為提供了法律依據(jù)，有利于維護(hù)學(xué)校的正常秩序，有利于青少年健康成長(zhǎng)。等（結(jié)合材料分析言之有理，答到2點(diǎn)既得3分，答到1點(diǎn)得2分）
（1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；人民生活水平提高；就業(yè)崗位增加；環(huán)境改善；基礎(chǔ)設(shè)施完 善（寫出其中2點(diǎn)即得2分，照抄材料不得分）
（2）①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。H村以田園綜合體建設(shè)為抓手，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)該村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，有助于實(shí)現(xiàn)共同富裕。
②科技創(chuàng)新能力已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。H村利用科技，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，研發(fā)深加工產(chǎn)品，提高該村的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中勝出和強(qiáng)大。
③創(chuàng)新是人類向前發(fā)展的重要力量。H村以田園綜合體建設(shè)為抓手，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有利于該村不斷向前發(fā)展。
（書本知識(shí)+結(jié)合材料，每點(diǎn)2分，共4分。寫出書本知識(shí)1點(diǎn)1分，最多不超過2分。）
（3）①一個(gè)民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。溫州利用“人才日”，有助于發(fā)揮人才對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，更高效地促進(jìn)共同富裕。（2 分）
②我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。溫州因地制宜，推行“一縣一策”，推動(dòng)資源向落后地區(qū)傾斜，有助于扶持落后地區(qū)的發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距，達(dá)成共同富裕。（2 分）
③人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，人大代表需要與人民保持密切聯(lián)系，為人民服務(wù)。溫州設(shè)立“人大代表聯(lián)絡(luò)站”，開展選民接訪日，有利于發(fā)揮公民參與民主生活的積極性，為共同富裕獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，保障人民當(dāng)家作主。（2 分）
（書本知識(shí)+結(jié)合材料，每點(diǎn)2分，共6分。寫出書本知識(shí)1點(diǎn)1分，最多不超過3分。）2022學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí) 歷史·法治 問卷
題號(hào) 判斷題 選擇題 31 32 33 34 35 總分
得分
一、判斷題（本大題共有6小題，每小題1分，共6分。判斷正確填T，判斷錯(cuò)誤填F）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6
答案
二、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
題號(hào) 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
題號(hào) 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
非選擇題（本大題共5小題，其中第31、32題各8分，第33小題10分，第34小題8分，第35小題12分，共46分）
（1）（3分）
（2分）
（3分）
（1）（4分）
（4分）
（1）（4分）
（2）（2分）
（3）（4分）
（1）(2分)
(6分)
（1）(2分)
（2）（4分）
（3）（6分）

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