資源簡介

人教版小學美術五年級
《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》教學設計
教材分析：本課是一堂“欣賞·評述”課。教材圖例中提供了各個時期的陶瓷，從造型美、紋飾美和釉色美三個方面展現了中國陶瓷獨特的藝術魅力，引領著學生去觀察、分析和評價，突出了培養學生發現美、創造美的教育理念。通過本課不僅讓學生了解到中國古代陶瓷藝術的特點，還要滲透對祖國古老藝術的熱愛之情。
學習領域：欣賞·評述
課時： 1課時
教學目標：1、通過欣賞讓學生了解中國陶瓷藝術的發展史和藝術性。
2、掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色；了解陶與瓷的區別。
3、培養學生的審美能力和熱愛祖國的高尚情操。
教學準備：收集古代陶瓷的圖片、陶瓷制作的視頻、紙質的陶瓷形狀、筆等。
教學重點：分析陶瓷的造型、紋飾和釉色，了解陶器和瓷器的區別。
教學難點：學生能用自己的語言表達對陶瓷藝術美的感受。通過繪畫感受陶瓷的紋飾美。
教學過程：（一）導入課題
出示英文單詞“China”和“china”，讓學生回答分別表示什么含
義?！袊?、陶瓷
師：中國是陶瓷的故鄉，陶瓷代表中國，中國古代的陶瓷藝術是我國傳統藝術中的瑰寶，今天的美術課我們就一起走進古代陶瓷藝術。
板書課題：古代陶瓷藝術
（二）講授新課
提問學生陶器是指一件器皿還是指兩件。分別指什么？
出示兩張圖片讓學生觀察分析哪張是陶器哪張是瓷器？
探討陶器與瓷器的區別。（產生時間、制作原料、燒成溫度、器物表面、胎質、敲擊聲音）
觀看視頻了解陶瓷制作的過程。
欣賞瓷器作品《鬼谷子下山》，讓學生猜測拍賣的價格。
由陶瓷藝術品的經濟價值轉化為藝術價值。
6、從造型、紋飾、釉色三方面欣賞陶瓷藝術品的藝術美。
7、讓學生在陶瓷作品上繪制紋樣，感受陶瓷的紋飾美。
（三）、課堂總結
今天我們從造型、紋飾、釉色等方面欣賞了不同時期風格迥異的陶瓷藝術品，他的發展歷史儼然就是一部中華民族的發展歷史。窯火數千年不斷，讓我們好好的保存它，讓更多的人了解陶瓷，了解中國。

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