資源簡介

教學設計
教學內容 課題：陶泥的世界
教學目標 1、學生簡單了解用陶泥制作生活用品的過程和方法。 2、學生能富有創意的制作、塑造物體。 3、培養學生對陶泥藝術的學習興趣和創作欲望，養成善于發現、勤于思考、精心制作、大膽想象和追求創意的習慣。
教學重點 了解用陶泥制作生活用品的方法。
教學難點 利用泥條法制作富有創意的器皿。
教學方法 講授、課件
教學準備 泥土材料、陶藝花瓶、視頻
教學環節 激趣導入： 二、授課 指導創作 同學們，看到老師手中的碗是不是很好奇呢？大家猜一猜，老師手中的碗是用什么原材料制作而成的呢？ 生：泥 師：準確的來說是陶泥 播放拉坯制碗的視頻，讓學生了解運用陶泥制作碗的過程。從而引出本課課題《陶泥的世界》 給同學解釋什么是陶泥，使學生對陶泥有更深刻的認識；讓學生摸一摸手中的陶泥，去感覺它的特性。 出示不同造型的陶藝品，讓學生感受它的外形。 教授手工制作陶藝品的方法：泥條盤筑法 壓板法 自由捏法 欣賞相關方法的陶藝作品。 1、組內討論所要制作的器皿以及所運用到的方法。 2、組長總結匯報 3、學生用陶泥進行制作，教師巡回指導。 4、作品展示，同學互評，指出優點和不足。
教學反思：本課課型為“造型 . 表現 ，設計 . 應用” 。本課我采用了“賞析—探究—嘗試—發現—制作—評價”的教學模式，讓學生在欣賞中對陶泥產生興趣，利用多種感官加強學生的體驗與感受。使學生樂在其中、專注其中、感悟其中。大大的調動了學生的情感和興趣，同時也使學生得到了多方面的文化、藝術熏陶。 不足之處：由于時間問題，對學生作品的評價環節相對較弱，未對學生進行多角度的評價。可在輔導學生作業時對其態度、情感、方法、表達等進行滲透，不一定等作業完后才評價。

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