資源簡(jiǎn)介

第10課　彩墨臉譜
教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)欣賞能力。
(二)實(shí)踐目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。
2.根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。
(三)情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。
學(xué)情分析
1.五年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲,具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料已有一定的掌握能力,對(duì)一些多媒體知識(shí)具有較為準(zhǔn)確的識(shí)別能力,可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法。
2.通過(guò)老師的引導(dǎo)和拓展通過(guò)觸摸、觀察來(lái)理解“臉譜”的含義,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)臉譜的特征。這里將以動(dòng)畫片《大鬧天宮》片段作為契機(jī),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,大家無(wú)時(shí)無(wú)刻不被自己的興趣所影響,那么相對(duì)的同學(xué)們也會(huì)對(duì)自身熟知的片段所調(diào)動(dòng),可以以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)學(xué)生接觸和思考認(rèn)識(shí)臉譜,以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,通過(guò)語(yǔ)言和描述等表達(dá)自己的感受,從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。(通過(guò)多媒體、范畫、解決)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。
教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
【導(dǎo)入】看動(dòng)畫片《大鬧天宮》片段導(dǎo)入
1、教師:大家都看過(guò)動(dòng)畫片嗎 那么大家看過(guò)什么樣的動(dòng)畫片啊
學(xué)生:看過(guò),看過(guò)《××》……
2、教師:哦,是嗎 同學(xué)們好厲害,有些老師都沒(méi)看過(guò)呢!那么下面老師要給大家播放一個(gè)非常著名的動(dòng)畫片,至于是什么 大家一看就知道!!
觀看《大鬧天宮》動(dòng)畫片段
3、教師:同學(xué)們現(xiàn)在知道是什么動(dòng)畫了吧!
學(xué)生:是孫悟空《大鬧天宮》
4、教師:是,同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!那么現(xiàn)在大家自己看一下動(dòng)畫片中的人物都和我們現(xiàn)實(shí)中的有 什么不同呢 學(xué)生回答:…
5、教師:同學(xué)們好棒!動(dòng)畫片中的人物就想電視中唱戲的一樣,什么樣子的臉都有,是不是很好 玩啊 學(xué)生回答:…
6、師小結(jié):既然動(dòng)畫片這么好看,那么我們這節(jié)課也來(lái)玩一下,怎么樣才能畫出這樣的臉呢 ——出示課題:《彩墨臉譜》
【活動(dòng)】感受臉譜色彩與人物性格的關(guān)系
7、引出學(xué)生思考:大家想一想為什么把孫悟空的臉中間畫成桃子呢
學(xué)生思考、討論……
教師:每一個(gè)人物的性格都是有特點(diǎn)的,孫悟空愛(ài)吃桃子、二郎神有三只眼睛,玉帝很富態(tài),每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)。
提問(wèn):仔細(xì)觀察下這些臉譜,看看這些臉譜都有些什么特點(diǎn)呢 引起學(xué)生思考、討論 , 學(xué)生回答……(圖案是對(duì)稱的)(色彩鮮明)(圖案以線面結(jié)合為主)……
8、師啟發(fā)談話:我們的老祖先創(chuàng)作了各種方式來(lái)表現(xiàn)不同性格的人,通過(guò)對(duì)各種五官的繪畫、夸張來(lái)塑造了他們的性格…… (展示幻燈片)
比如大家看過(guò)的《包青天》,《三國(guó)演義》曹操、關(guān)羽等等。大家說(shuō)一說(shuō),圖片上都有哪些顏色 這些顏色給你帶來(lái)怎樣的感受 為什么會(huì)有這樣的感受
9、展示課件,理解在戲劇臉譜中不同的色彩象征不同的人物性格。
【講授】感知臉譜繪制步驟
10、今天我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下!看看大家是不是一個(gè)優(yōu)秀的臉譜創(chuàng)作者!
11、展示臉譜繪制基本步驟。
12、在動(dòng)手繪制之前我們先一起來(lái)欣賞下其他學(xué)生的作品。
【作業(yè)】小組合作完成臉譜繪制
13、師出示作業(yè)要求及注意問(wèn)題。
學(xué)生創(chuàng)作:在創(chuàng)作過(guò)程中教師巡視隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問(wèn)題 。
選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)評(píng);其余同學(xué)提出優(yōu)、缺點(diǎn);教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

展開(kāi)更多......

收起↑