資源簡介

《快樂刮畫》教學設計
一 教材分析
《快樂刮畫》是利用繪畫的小特技，在刮畫的過程中，有意想不到的藝術效果，激發學生的學習興趣，加深對畫面的點、線、面處理的裝飾效果，提高學生作畫能力。學習課本上《瓶花》運用線條的疏密對比手法，欣賞其裝飾美感，另一幅《陰刻人物》則用黑白畫的塊面處理方法，粗獷、有力、裝飾感強、與印章中的白文印有異曲同工的效果。刮畫是繪畫中的一個特技，工具簡單，容易上手，適應少年兒童的造型表現能力，并深受他們的歡迎。通過學習、創作、體驗——刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感。
教學目標：
知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法以及學習陰刻和陽刻。
過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養創新意識和探究能力。
情感、態度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，感受色彩變化的美感增強審美能力，提高繪畫興趣。
教學重點：刮畫的特點及作畫方法。
教學難點：選擇恰當的工具，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。
學習材料：刮畫竹筆、刮畫紙。
教學準備：范畫、PPT展示。
教學過程 ：
一 導入
介紹刮畫，刮畫的官方解釋，以及刮畫的特點；通過PPT欣賞老師范畫，讓學生來猜這種畫是怎樣畫成的引出論點。
二 探究新授
1引導學生進行自己探索刮畫工具進行初步嘗試發現刮畫紙的秘密---顏色絢麗多彩，而且方便，不用彩色筆上色。
2讓學生說說自己的發現引出課題---刮畫不僅可以再上面畫畫，而且還可以用來寫一些名言警句及個性語。
三 發展階段
1不管是素描，水粉，還是線描畫，所用的工具隨然不同但組成畫面的要素是相同的，老師考考你們組成畫面的要素是什么？（空間布局要素）
2引導學生明白點線面的有機結合是組織畫面的要素，合理的安排點線面才會使畫面豐富生動。 （細竹筆和粗竹筆的用法）
3引導學生比較陰刻陽刻兩種表現形式及刻法和注意事項。（作為欣賞和了解的知識）
四 創作階段
學生進行嘗試創作，根據自己的簡筆畫和兒童畫基礎，在刮畫紙上創作，老師隨機指導并提醒大家創作時要有側重點，和主題。
五 展示環節
挑幾幅比較出彩的作品，進行一、二、三等獎的評比，用老師的畫來做獎品，作為鼓勵。
六 教學反思
《有趣的刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫的特點，和工具的使用方法；培養學生的創新意識和探究能力，感受色彩變化的美感增強審美能力。在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是以學生為中心出發的，充分尊重學生的自主性，在本課的學習全過程中我始終嘗試運用這一理念體現自主學習。

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