資源簡介

拓印樹葉真有趣
學習目標：
　　1、學生通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想。
　　2、學生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。
　　3、學生通過欣賞與制作活動，審美、創造能力以及熱愛大自然的情感得到培養。
　　4、學生通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗美術活動的樂趣，創造的快樂。
　　學習重點：不同葉形的組織與相似形的聯想，激發學生創作出造型、色彩別致的裝飾作品。
　　學習難點：學生如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。
　　學習過程：
　　一 、教師課前檢查學具，師生交流
　　同學們，把美術學具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學們表現得非常棒，今天裴老師要和大家一起學習一種繪畫方法。好，上課!
　　二、師生問好
　　三、情境引入，以舊拓新，激發學生的學習熱情
　　同學們學過了不少畫畫的知識，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來了幾張作品，請大家來評一評，講一講。
　　教師：(出示一片拓印的樹葉)
　　設問：瞧，我給你們帶來了什么
　　學生：一片樹葉。
　　教師：那么它是用什么辦法表現的呢 小朋友們誰能回答老師的問題，想好了就舉手。裴\老師看看那位同學最勇敢。
　
　　學生1：是畫的。
　　教師：是畫的嗎 請同學們再次觀察這張范作。
　　學生2：老師我知道了，是描的。
　　教師：描的，怎樣描的。
　　學生2：先用彩筆勾出個邊，然后再涂中間。
教師：除了畫、描，你還用過哪些方法作畫 　　
學生3：印的，印的，一個學生很小聲地說。
　　學生4：印的。
　　教師：怎樣印的，說說你的想法。
　　學生3：把紙放在樹葉上印。
　　我們今天就來學習這種表現方法，請同學們打開書第13課，“拓印樹葉真有趣”。(教師板書)
　　　　四、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力
　　教師：請同學們認真看一下書中的圖片，有很多什么呀(圖中的主人公是誰)
　　學生：樹葉。
　　教師：觀察樹葉有哪些不同
　　學生1：有紅色的、有黃色的、有綠色的。
　　教師：你回答的真棒。
　　教師：還有什么顏色 誰能說一說
　　學生2：老師，還有紫色。
　　教師：它們顏色不同，教師隨機板書，“顏色”。剛才我們從色彩上找到了它們的不同，還可以從哪些地方(方面)看到它們的不同 誰能回答!
　　教師：沒人看出來，哦!有同學舉手了，用有的像什么，有的像什么告訴老師，好嗎
　　學生2：老師，有的像手的形狀。
　　學生3：老師，有的像扇子。
　　學生4：有的像五角星。……
　　教師：孩子們觀察的真仔細，你們太棒了。
　　教師：它們從形狀上也有不同，教師板書：形狀。
　　　五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣
　　1、拼擺
　　教師：剛才我們看了書中小朋友用樹葉擺出的許多漂亮的圖片，有小動物，有小船等。下面我們小朋友把自己帶來的樹葉在桌子擺成自己喜歡的形狀。
　　學生：拼擺。
　　教師：巡視輔導。
　　2、拓印
　　教師：同學們拼擺的圖形真好看，那么怎樣把它印出來呢 請同學們觀察27頁，看看怎樣才能拓印出來美麗的畫。想好了請大膽說出你的看法。
　
六、學生拓印，教師巡視
七、教師展示優秀作品

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