資源簡介

課 題 9.臺歷的設計 課 型 設計·應用 執教人
備課時間 授課時間 編 號
周 次 第十周 課 時 1 備 課 者
教材分析 學習了解臺歷設計的知識，嘗試用各種不同的媒材進行設計制作，學習制作方法，感受生活與設計的美感。
教 學 目 標 1.知識目標：了解臺歷設計方面的知識，學習制作方法。 2.過程與方法：嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷。 3.情感態度價值觀：通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養審美情趣。
重 難 點 1.教學重點：掌握臺歷設計的基本方法及造型設計。 2.教學難點：啟發學生結合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結合
教學準備資源 彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠、繪畫工具等材料
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
創設情景，激發興趣 合作探究，學習新知. 藝術實踐，培養能力 展示評價，體驗快樂 展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 同學們想不想自己動手做一款自己喜歡的臺歷呢？今天，我們就來做個小小的設計師，設計自己喜愛的臺歷！出示課題。 1.小組學習：臺歷在日常生活中除提示人們時間外，還有什么作用？ 板書：美化生活 裝飾環境 2. 提出問題（1）通過新舊臺歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用材料等方面發現有什么不同？ 板書：造型新穎 色彩鮮艷 請同學們仔細觀察，臺歷是由哪幾個部分構成的？ (3)幻燈片展示兩個臺歷（平面、立體） 想一想：用什么方法可以使臺歷立起來？ （立柱式、折疊式、支架式、拼插式） 幻燈片展示立柱式、折疊式、支架式、拼插式的各種變化。 我們可以選用什么形象來設計臺歷的造型？（植物、動物、人物、其他） 3.欣賞教材，講解日歷樣式： 接著我們來看看其他同學設計的各種形式的臺歷，特別之處在哪里？ （1）相冊插拼式。在這款裝飾漂亮的臺歷上，鑲有學生自己的照片，每天的日期是通過插拼來顯示的。 （2）活頁式。可以是每月一張，共設計出十二張；可以組為單位，每個人設計一張，完成一個臺歷的設計。 （3）卡通造型式。把臺歷或掛歷設計成各種卡通形象，是學生十分喜愛的。書中展示了各種卡通小動物，形象生動，十分可愛。啟發學生根據自己的屬相進行設計。 （4）折疊屏風式。三只同一形象不同顏色、憨態可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風式臺歷。這款臺歷也比較適合小組合作完成。在設計制作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發揮出小組每一個人的想像力和創造力。 師演示課本中臺歷的制作方法 1、如果你是一名優秀的設計師，你會有哪些創新？下面我們就利用現有的材料，以小組合作形式，用自己喜歡的方法大膽進行創新，設計一件新穎美觀又實用的臺歷。提示制作中注意用剪安全。 2、學生動手制作，教師巡視輔導學生解決制作中出現的問題，并示范正確制作方法。 1評價 （1）.小組內相互欣賞并討論，選出最優秀的作品上臺展示。 （2）評出“最佳設計組”，請小作者說一說設計思路。 2、反思總結，鞏固升華 今天我們設計的是臺歷，我們還可對生活中其他物品進行巧妙裝飾，來美化生活環境，讓我們用火眼金睛去發現，去創造美吧！ 日歷的基本功能就是提示人們時間。 學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題： 美化生活 裝飾環境 學生回答 學生認真學習 學生動手制作 小組內相互欣賞并討論， 選出臺上你認為最棒的作品，并說出理由。 利用掛歷引出課題。聯系生活，認識臺歷和我們生活之間的關系；利用做“小小的設計師”來激發學生的學習興趣。 運用探究式的學習方法，培養學生自主探究學習的能力，訓練學生善于發現問題、大膽提出問題能力。 小組合作探究理解臺歷的用途 引導學生通過欣賞、分析和借鑒，以學生之間的相互學習來拓展思路，提高學生探究問題的能力。 啟發學生個性化設計。培養合作學習的良好習慣，用集體智慧提升設計水平。 使學生能較快地掌握技法。同時學習的積極性得以持久，能有充分的信心完成創造美的活動。 培養創造能力和團結協作意識，完成制作。在實踐中提高綜合能力。
板 書 設 計 9.臺歷設計 作用：美化生活 裝飾環境 結構：日期和裝飾兩部分 新舊日歷的不同：造型新穎 色彩鮮艷

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