資源簡介

《巧妙的標(biāo)志創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
設(shè)計是一個古老的概念，是人類特有的一種實踐活動。自從有了人類，就開始了人造物的活動，就有了設(shè)計。標(biāo)志設(shè)計就是設(shè)計其中的一部分，標(biāo)志在生活中起到很大的作用。
學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)進一步了解設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則。標(biāo)志存在于生活中的方方面面，是學(xué)生在以往的生活中不太留意又不可或缺的。以設(shè)計標(biāo)志為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和創(chuàng)新精神，了解人以為本的設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。
【學(xué)情分析】
六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的具象觀察、分析和表現(xiàn)能力，對于設(shè)計也并不陌生，在之前通過前面設(shè)計應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)會以立體設(shè)計制作的方法體現(xiàn)設(shè)計思想。同時，為了符合學(xué)生年齡特點，需要引導(dǎo)他們采用擅長的繪畫和剪貼的表現(xiàn)方法來表達(dá)設(shè)計思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能認(rèn)識標(biāo)志：，了解標(biāo)志在生活中的作用，并根據(jù)場所和主題設(shè)計簡潔、醒目、美觀的標(biāo)志。
2、過程與方法：學(xué)生在觀察、分析、交流、實踐的過程中，利用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)志設(shè)計，完成自己的設(shè)計創(chuàng)想。
2、情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，知道設(shè)計是要以人為本，為人服務(wù)。
【教學(xué)重點】識別標(biāo)志的含義，了解標(biāo)志在生活中的作用，能夠進行生活標(biāo)志的設(shè)計。
【教學(xué)難點】標(biāo)志的設(shè)計符合主題、簡潔、美觀、醒目。
【教學(xué)過程】
1、初識標(biāo)志，情景導(dǎo)入
師：同學(xué)們老師的手里拿的是咱們上次手工課里面做完漂亮的手工作品之后剩余的廢紙，大家說我該把它扔到什么地方？（生：垃圾桶?。?
師：（出示有很多桶的圖片），這里有很多的桶究竟哪一個才是垃圾桶??？（生：9號。）
師引導(dǎo)：你從哪里看出來9號是垃圾桶？（生：從圖案里看出來的） 師放大圖案后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖案，并指出這個圖案就是垃圾桶的標(biāo)志。
師總結(jié)：標(biāo)志是跨越語言和國界的，被稱為會說話的圖形，這節(jié)課就讓我們一起走進標(biāo)志來設(shè)計標(biāo)志。（板書課題）
2、走進標(biāo)志，交流
1、了解標(biāo)志的種類。
老師也搜集了一些標(biāo)志咱們一起來看一看它是什么標(biāo)志屬于哪一類別。
師：同學(xué)們都很會學(xué)習(xí)，都能夠準(zhǔn)確給標(biāo)志分類了， 相信對標(biāo)志也有了一定的了解了。
3、對比欣賞標(biāo)志圖片總結(jié)標(biāo)志特點
（生發(fā)言，談感受）師總結(jié)：這些標(biāo)志設(shè)計的都非常簡潔，讓我們一眼就能看懂它，設(shè)計構(gòu)思，突出主題，圖形簡潔、獨特。再欣賞一組圖片，設(shè)計上有什么變化？
出示一組圖片，分析這組圖片的造型元素
（生發(fā)言）幾何類，人物類，動物類，植物類，景物類，文字、字母、數(shù)字類。
三、分析上海世博會標(biāo)志，總結(jié)標(biāo)志的組成元素。
四、老師示范，明確設(shè)計步驟。
1、老師為有愛心的老爺爺捐建的公共閱覽室設(shè)計一個標(biāo)志。
師：首先我以書籍的“書”字進行聯(lián)系，老爺爺?shù)膼坌慕o我留下了深刻的印象所以我把“書”字的前兩筆演變成了一顆愛心，中間的豎我聯(lián)想到了一支筆，這樣愛心、書、筆就是我這個標(biāo)志的設(shè)計素材，有了構(gòu)思以后我們就要進行設(shè)計創(chuàng)作了，下面我們把它完整的表現(xiàn)出來，你能說說老師這個標(biāo)志設(shè)計的含義嗎？
2、欣賞同齡小伙伴的標(biāo)志作品
孩子們，你們欣賞了老師的設(shè)計過程，咱們在來欣賞一下同齡小伙伴們的作品，你喜歡哪一個，說說它的設(shè)計特點。
3、學(xué)生小組交流為誰設(shè)計標(biāo)志
師：如果讓你標(biāo)志你會為誰設(shè)計？老師建議大家在設(shè)計標(biāo)志之前咱們先來小組討論交流你想為誰設(shè)計標(biāo)志？
師：給你1分鐘時間，小組內(nèi)快速討論確定為誰設(shè)計標(biāo)志。
師：你想為誰設(shè)計標(biāo)志？生說想法。
師總結(jié)：孩子們！我們進行了小組內(nèi)的討論交流也經(jīng)過了思想的碰撞，還有一點請你帶上就是咱們的作業(yè)要求。
五、展示評價，體驗成功
學(xué)生作品展示（貼展板）
師：哪個同設(shè)計完了，解說員可以把設(shè)計的標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置上請回。（同學(xué)們互相評價談感受，師評價）
六、總結(jié)拓展
標(biāo)志設(shè)計不僅可以采用繪畫的形式，也可以采用剪紙的方式。設(shè)計源于生活，優(yōu)秀巧妙的標(biāo)志圖案不僅有實用功能，還以耐人尋味的設(shè)計美感裝點著我們的生活，給人以美好的視覺享受，讓我們一起享受設(shè)計給人帶來的新奇與快樂吧！

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