資源簡介

課題名稱： 美 麗 的 染 紙
科目： 美 術
作者： 作者單位：
一、教學內容分析
人美2011課標版三年級上冊，第2 課《美麗的染紙》 。旨在初步了解、喜歡，體會染紙的快樂。了解染紙并欣賞運用不同的染紙方法、染色技法形成的作品，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩，萌發熱愛染紙藝術的情感。
二、教學目標
喜歡民間藝術，并且有初步的審美能力。 了解染紙特點，初步掌握點染方法。 會用不同的折疊方法，掌握單色和多色染紙方法，發展想象力和創造力。
三、學習者特征分析
根據學生的年齡特點和平時在折紙方面的訓練，我把課件做的由淺入深，讓孩子們學習起來得心應手。
四、教學策略選擇與設計
本著玩中學，做中學的理念，通過談話，圖片欣賞和老師的示范引領操作，讓學生在一個寬松、舒適的環境下，完成這節美術教學活動。
五、教學重點及難點
教學重點：不同的折疊方法和染紙方法。 教學難點：多色染紙與留白處理。
六、教學過程
教師活動 預設學生活動 設計意圖
游戲導入:我們先做一個小水滴賽跑的游戲，老師這里有兩張紙，請兩位同學上來猜一猜，那張紙上的彩色墨水跑得快？為什么？ 學生會很感興趣，很愿意交流。 引出主題，生宣紙吸水性強，適合做染紙。
欣賞染紙:播放多媒體課件，讓學生在美的享受中感受漂亮的染紙。同時思考染紙是如何制作而成的？ 學生們欣喜的贊嘆。 激發學生創作欲望。
到底是毛筆直接點染的還是先折后染的，我們來驗證一下。 教師示范：我們看到先折后染的染紙作品出現了有規律的小店，很好看，那說明，學習染紙，首先要學習折法。 折法：小朋友看看這幅染紙作品是怎么折出來的？大家一起折一折。輻射折，平行折，田字折，對邊折對角折。小朋友都好棒，接下來我要來考一下大家了。（多媒體連連看） 染法:折法小朋友已經掌握了，那么為了染出的圖形均勻，漂亮，我們還要初步掌握一下染法。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。浸染法很適合染紙的角的，有時候，我們會用手捏一捏，這是為了節省顏料，同時也能夠染透。用毛筆點上去，叫做點染法。點染法用過一個顏色，換下一個顏色是要把筆涮洗干凈，為了點染的紋樣更有趣，我們還可以用筆蘸水，在折紙作品上刷出簡單的圖形，然后蘸上顏色，輕輕點染在刷過水的形狀內，也可以有規律的排列，會有很好的滲化效果。 留白：了解了這兩種方法后，我們還要注意最重要的一點，留白。每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。 學生參與折法的操作 學生躍躍欲試，都想馬上可以動筆做美麗的染紙。 學生通過圖片對比感受留白的重要。 折法這一步很關鍵，因為它是為接下來的染紙做準備的，不同的折法，也會造就不同的染發，從而形成不一樣神奇美妙的圖案。 多了解幾種染法可以讓學生有更多的選擇，讓畫面有不一樣的效果。 盡可能避免學生把生宣紙染花，染臟。
設計制作：強調要點，先折，再染，要染透，注意留白。制作完成后要小心展開。 在學生折染紙時，提醒學生注意位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方。 賞析 鼓勵學生求異創新，大膽設計，染色 每位學生都有展示的機會 讓學生嘗試創作，敢于表現。 提高學生自信心。
七、教學評價設計
過程評價，結果評價相結合，教師主要以表揚為主，學生之間以相互欣賞評價為主。
八、板書設計
本節教學活動以課件和教師示范為主，所以并未有板書。

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