資源簡(jiǎn)介

《繡在服裝上的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的觀念和意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵和美感。增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備：
了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗
了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)
搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。
引入新課：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥(niǎo)衣”并講解百鳥(niǎo)衣的故事。
三、新授課：
1、出示圖片并提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有多少個(gè)名族嗎？圖片上是哪個(gè)民族？
學(xué)生邊回答，老師邊通過(guò)展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。
2、欣賞苗繡、百鳥(niǎo)衣圖片并提問(wèn)：通過(guò)前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族嗎？
3、引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化，向?qū)W生展示苗族分布地域。
苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過(guò)程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終形成了現(xiàn)在的分布格局。苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。
學(xué)生欣賞苗繡服飾，觀察所繡事物特點(diǎn)。
圖案：動(dòng)物、幾何圖形、植物、人物、建筑類(lèi)
色彩：三原色（紅黃藍(lán)）、三間色（橙紫綠）
造型：夸張、稚拙
構(gòu)圖：飽滿、對(duì)稱(chēng)
其他民族的文化、傳說(shuō)傳承方式
納西族——羊皮披肩
佤族——紋身
四、課外拓展
講解“百鳥(niǎo)衣”的傳說(shuō)
五、藝術(shù)實(shí)踐：
嘗試運(yùn)用三原色、三間色，繪畫(huà)一幅與苗繡相關(guān)的藝術(shù)作品，可臨摹...
六、優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)、賞析

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